更新時間：2021-05-18 20:13:13作者：網(wǎng)絡(luò)
三年級孩子現(xiàn)在只能寫一百字，那么還沒有完成這話到作文的轉(zhuǎn)變，最重要的是讓孩子明白寫作的結(jié)構(gòu)，比如總分總，時間順序，空間順序等等，明白寫作文要分段，不是一段話就寫完，剛開始內(nèi)容可以差些，但是行文格式要正確，而且要先確定好。
自我介紹
大家好！我叫×××，今年十歲了，在三（4）班讀書，擔(dān)任副班長職務(wù)。
我是個活潑開朗的陽光女孩，平時總是扎著馬尾辮，瓜子臉上有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下面有一張能說會道的小嘴巴。我的特長愛好有很多:如看書、樂于助人等。每當(dāng)別人有困難之時，我都會主動上前幫助他。我也非常愛看書，下課了我常會捧起一本書來看。
我是這樣一個樂觀好學(xué)的小女孩，我今天想競聘大隊部生活委員職務(wù)，如果你們覺得我合適，請投我一票吧！謝謝！
寫一個教育界耳熟能祥的故事吧!一天，陶行知在校園里看到學(xué)生王友用泥巴砸自己班上的男同學(xué)，陶行知立即制止了他，并讓他放學(xué)后到校長室去。
放學(xué)后，王友早早地來到校長室門口準(zhǔn)備挨訓(xùn)。這時，陶行知走過來了。他一看到王友，就掏出一塊糖果遞給他，說：“這是獎給你的，因為你按時來了，而我卻遲到了。”
王友驚愕地接過糖果，目不轉(zhuǎn)睛地看著陶行知。這時，陶行知又掏出一顆糖果遞給王友，說：“這塊糖果也是獎給你的，因為當(dāng)我不讓你再打人的時候，你立即就住手了，這說明你很尊重我，我應(yīng)該獎勵你。”
王友更驚愕了，他不知道校長到底想干什么。
這時，陶行知又掏出一塊糖果放到王友的手里說：“我已經(jīng)調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們不守游戲規(guī)則，欺負(fù)女生。你砸他們證明你很正直善良，并且有跟壞人作斗爭的勇氣，應(yīng)該獎勵。”
王友聽了非常感動，他失聲叫了起來：“校長，你打我吧，我砸的不是壞人，而是自己的同學(xué)呀！”
陶行知滿意地笑了，又掏出一塊糖果遞給王友，說：“你能正確地認(rèn)識錯誤，這塊糖果值得獎勵給你。現(xiàn)在我已經(jīng)沒有糖果了，你也可以回去了。”
陶行知的教育讓王友明白了，不管在什么時候，都要換個角度想想問題。可見，父母應(yīng)該教育孩子經(jīng)常問自己：“要是我處在這種情況下，我會怎么想呢？又會怎么做呢？”“我現(xiàn)在應(yīng)該為他做點什么，他的心里會感覺好受一些呢？”這樣，孩子往往會看到問題的另一面，從而產(chǎn)生寬容的品格。