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以青島為例，將五個等級除以百分比：

1、將語文、數(shù)學、英語、物理、化學、歷史、地理、生物分為五個年級：ABCDE，其中E為不合格等級。

2、市教育局根據(jù)招生地區(qū)確定年級招生基數(shù)，各年級招生比例由市教體局根據(jù)招生需要和參加考試人數(shù)進行劃分。

3、本市三區(qū)等級劃分標準如下：根據(jù)學生考試，成績從高到低，包括10％的，20％的B，C的30％，35％的D，和5％的e．思想品德、體育和健康信息技術(shù)考試成績分為兩個等級，通過，失敗，統(tǒng)一的劃分標準，考試成績60分以上（含60分）傳遞，不到60為失敗。






擴展資料：

以年級來表達成績更公平:與分數(shù)制的表現(xiàn)方式相比，層級制的表現(xiàn)方式可以克服片面追求成績帶來的負面影響，以年級來表達成績，可以使入學更加公平。

在教育測試中，分數(shù)和分數(shù)都是有序的符號，分數(shù)是粗略的分數(shù)，分數(shù)是細分的分數(shù)。研究表明，使用年級成績，更有利于減少考試本身的錯誤，更符合考生的實際水平。

至少，分數(shù)誤差不一定比分數(shù)誤差小。因為很難相信99分比98分好；有一點，并不能真正解釋清楚，學生的實際能力、素質(zhì)存在差距。