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普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試成績在計入高考總分時，由五等細(xì)化為A+、A、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、E共11級，分別占5%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、5%。

其中，A+為滿分70分，E計40分。相鄰兩級之間的分差均為3分

上海中小學(xué)學(xué)制為什么與全國不一樣？5十1十3十3和6十3 +3。哪種學(xué)制優(yōu)越？

筆者認(rèn)為兩種學(xué)制并無優(yōu)越之分，所謂教育改革只為適應(yīng)本土學(xué)生發(fā)展之用，上海能率先進(jìn)行5+1+3+3的學(xué)制改革，與其經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，形成了龐大的教育市場，坐擁豐富的教育資源密不可分，另外歷史上很多次教育改革，上海都是實驗點，與其緊跟中央政治思想和教育政策同樣相關(guān)，思考教育需聯(lián)系背景來分析。為何筆者認(rèn)為兩種學(xué)制并無區(qū)別呢？其一，從學(xué)段來看，上海小學(xué)分為五年制，摒棄了傳統(tǒng)的六年級，統(tǒng)一列入初中六年級，適應(yīng)了上海市兒童的身心發(fā)展階段，上海教材較多使用牛津譯林版，但實際情況是不同的公立學(xué)校各自為政，不同的教師各取所好，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)之余，有條件的父母為孩子報大量的課后輔導(dǎo)，也是各種教育機(jī)構(gòu)生存的根基，在此想說明上海的小學(xué)學(xué)習(xí)節(jié)奏快，學(xué)習(xí)的內(nèi)容遠(yuǎn)超普通學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)大綱和教學(xué)計劃設(shè)計和安排上，能夠縮短一年時間。其二，學(xué)生盡快進(jìn)入中學(xué)的學(xué)習(xí)階段，有利于孩子思維的培養(yǎng)，從原來的圖形認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄蟮倪壿嬎季S，適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)方式和獨立人格的養(yǎng)成。其三，結(jié)合筆者在上海復(fù)旦二附中的實際課堂觀察，中學(xué)六年級學(xué)生的課堂表現(xiàn)和七年級是有明顯不同的，課堂氛圍非?；钴S，積極發(fā)言，而七年級以上稍顯死板，老師在六年級的教學(xué)方式也和小學(xué)類似。

從教學(xué)的角度和傳統(tǒng)的“六三三”并無區(qū)別，從綜合的角度看是為了適應(yīng)上海學(xué)生的成長。（附上復(fù)旦二附中隨拍）