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“未來(lái)技術(shù)學(xué)院與高校的其他二級(jí)學(xué)院建設(shè)不同，需要從體制機(jī)制、人才培養(yǎng)、師資配備等方面進(jìn)行全面改革。”北京大學(xué)未來(lái)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)肖瑞平告訴記者，該院以未來(lái)生命健康技術(shù)為主要方向，打破傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)束縛，建設(shè)之初整合了分子醫(yī)學(xué)研究所（原隸屬生命科學(xué)學(xué)院）、生物醫(yī)學(xué)工程系（原隸屬工學(xué)院）和生物成像平臺(tái)等三家單位；將人才培養(yǎng)體系與技術(shù)創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，力圖在突破壁壘中探索未來(lái)科技領(lǐng)軍人才培養(yǎng)和技術(shù)轉(zhuǎn)化的創(chuàng)新模式。

承擔(dān)天津大學(xué)未來(lái)技術(shù)學(xué)院建設(shè)的負(fù)責(zé)人告訴記者，與傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)學(xué)院相比，未來(lái)技術(shù)學(xué)院建設(shè)以探索中國(guó)特色未來(lái)科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才培養(yǎng)路徑為原則，更加強(qiáng)調(diào)引領(lǐng)未來(lái)，特別是未來(lái)前沿性、革命性和顛覆性技術(shù)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)；更加強(qiáng)調(diào)突破常規(guī)，進(jìn)行人才培養(yǎng)范式改革；更加強(qiáng)調(diào)突破壁壘，推動(dòng)學(xué)科的深度交叉融合；更加強(qiáng)調(diào)突破約束，建立以學(xué)生為中心的教師評(píng)聘、教學(xué)資源整合及學(xué)生評(píng)價(jià)制度，使高等教育成為科技人才成長(zhǎng)的“沃土”。

未來(lái)技術(shù)學(xué)院是推進(jìn)新工科建設(shè)的再出發(fā)，首批學(xué)院的技術(shù)領(lǐng)域有三種類(lèi)型

記者注意到，此次入選的12所高校均有較為突出的工科優(yōu)勢(shì)，12所首批未來(lái)技術(shù)學(xué)院目前公布的幾位院長(zhǎng)，也都基本來(lái)自于工科領(lǐng)域。近年來(lái)，不少?lài)?guó)家紛紛啟動(dòng)工程教育改革，我國(guó)此前也啟動(dòng)“新工科”改革，旨在培養(yǎng)能夠適應(yīng)和引領(lǐng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的卓越工程人才。此次未來(lái)技術(shù)學(xué)院建設(shè)是全面深化新工科建設(shè)的重要抓手。

“未來(lái)技術(shù)學(xué)院是新工科建設(shè)的重要內(nèi)容。教育部重點(diǎn)在專(zhuān)業(yè)學(xué)科整體實(shí)力強(qiáng)的部分高校前瞻布局一批未來(lái)技術(shù)學(xué)院，推動(dòng)人才培養(yǎng)全方位創(chuàng)新變革。”教育部高等教育司有關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，未來(lái)技術(shù)學(xué)院在建設(shè)上還堅(jiān)持交叉融合，引導(dǎo)高校打破傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)學(xué)科壁壘，促進(jìn)理工結(jié)合、工工交叉、工文滲透、醫(yī)工融合等。

北京大學(xué)未來(lái)技術(shù)學(xué)院就以跨學(xué)科門(mén)類(lèi)交叉整合作為其鮮明特色。肖瑞平稱(chēng)，北大新工科的優(yōu)勢(shì)就在于綜合交叉：學(xué)校不僅有強(qiáng)大的理工醫(yī)等自然科學(xué)與工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)，還有深厚的藝術(shù)、管理、經(jīng)濟(jì)等人文學(xué)科；生命科學(xué)和健康的內(nèi)在復(fù)雜性也決定了必須綜合交叉；北大此前在分子醫(yī)學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程等方面取得了一些成績(jī)，未來(lái)技術(shù)學(xué)院將加大學(xué)科交叉融合和跨界整合力度，探索理工、醫(yī)工等專(zhuān)業(yè)學(xué)科實(shí)質(zhì)性復(fù)合交叉合作規(guī)律，推動(dòng)應(yīng)用理科向工科延伸，布局北京大學(xué)“新工科”建設(shè)。

在推動(dòng)面向未來(lái)的技術(shù)創(chuàng)新的過(guò)程中，沒(méi)有現(xiàn)成“作業(yè)”可抄。12所首批未來(lái)技術(shù)學(xué)院，都聚焦哪些未來(lái)技術(shù)領(lǐng)域搶占先機(jī)？教育部高等教育司有關(guān)負(fù)責(zé)人透露，首批未來(lái)技術(shù)學(xué)院技術(shù)領(lǐng)域有三種類(lèi)型：一是跨學(xué)科門(mén)類(lèi)交叉整合領(lǐng)域，如北京大學(xué)的生命健康、華中科技大學(xué)的生物醫(yī)學(xué)成像等；二是特定戰(zhàn)略必爭(zhēng)領(lǐng)域，如北京航空航天大學(xué)的航空航天等；三是前沿技術(shù)領(lǐng)域，如中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)的量子信息科學(xué)、東南大學(xué)的智能感知等。