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不過，也有人認(rèn)為是值得的。

鄧妍是寧波諾丁漢大學(xué)大二學(xué)生，她認(rèn)為，這么高的學(xué)費(fèi)，單單從教學(xué)質(zhì)量來說可能不怎么匹配，但是綜合其他因素來看可以說是物超所值。比如學(xué)校的氛圍，老師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，以及交往的同學(xué)群體，還有各種學(xué)習(xí)以及社會(huì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。它為培養(yǎng)出獨(dú)立自信的個(gè)體創(chuàng)造了更多條件，而這是大部分國(guó)內(nèi)高校沒辦法提供的。

鄭凱羅是2019屆入學(xué)中外合作院校新生，他認(rèn)為相比其他公立學(xué)校學(xué)費(fèi)的確比較昂貴，不過學(xué)校也提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更多的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)與生活。

教學(xué)理念尚待磨合

目前看來，中外合作辦學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都很突出。

何欣表示，她很贊賞學(xué)校的全英文教學(xué)模式，得益于全英文教學(xué)，學(xué)生的英語水平普遍都很高。學(xué)校對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及演講能力的培養(yǎng)也很突出，在平時(shí)的課程學(xué)習(xí)中，經(jīng)常需要以一個(gè)小組為單位合作完成作業(yè)，并且很多課程都需要學(xué)生進(jìn)行英語演講。

鄧妍則認(rèn)為，學(xué)校的教育理念具有國(guó)際化的視野，學(xué)校實(shí)行較為人性化的管理，學(xué)習(xí)環(huán)境也相對(duì)來說較為寬松，管理方式相對(duì)更為自由。

王笑是2019屆中外合作辦學(xué)院校新生，他認(rèn)為由于外聘教授的機(jī)制，中外合作辦學(xué)能為他提供較寬闊的國(guó)際視野，便于研究生階段出國(guó)深造。同時(shí)，學(xué)校在選課上有更大的自由度。

在采訪中，不止一位學(xué)生提到，如果希望未來到香港或者國(guó)外念書，中外合作辦學(xué)大學(xué)的優(yōu)勢(shì)非常明顯。

“我們學(xué)校的畢業(yè)生在有些國(guó)外學(xué)校看重的素質(zhì)方面比較優(yōu)秀，所以更容易申請(qǐng)。”鄧妍說。

然而，中外合作辦學(xué)的缺點(diǎn)也不能忽視。

何欣表示，中外合作辦學(xué)學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)是跟國(guó)際接軌的機(jī)會(huì)更多更廣，也能讓學(xué)生接觸較為先進(jìn)的教育理念，但它的缺點(diǎn)是太年輕。比如，她所在的學(xué)校采用了博雅教育全人發(fā)展的理念，課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容跟國(guó)內(nèi)很多傳統(tǒng)高校都有不同。由于這種教育理念在國(guó)內(nèi)推行的時(shí)間還不長(zhǎng)，在具體實(shí)行中出現(xiàn)很多需要改進(jìn)的地方。

同時(shí)，還有師資的問題。由于還處于磨合階段，中外合作辦學(xué)學(xué)校容易出現(xiàn)老師更替較為頻繁的情況。

“中外合作辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)是和國(guó)外大學(xué)的合作，把國(guó)外大學(xué)的管理、教學(xué)等模式帶入中國(guó)。劣勢(shì)是國(guó)內(nèi)外大學(xué)在不同環(huán)節(jié)的理念不同，需要磨合，這有一個(gè)過程。”儲(chǔ)朝暉指出。

地方力推中外合作辦學(xué)

盡管還存在一些問題，但21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者注意到，不少地方都積極提倡中外合作辦學(xué)。

7月25日，寧夏回族自治區(qū)政府與中國(guó)人民大學(xué)在銀川簽訂《共建中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)框架協(xié)議》，希望充分發(fā)揮中國(guó)人民大學(xué)在經(jīng)濟(jì)、管理、農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展等人才學(xué)科方面的優(yōu)勢(shì)，和法國(guó)方面合作院校在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)教育資源，開設(shè)葡萄種植和葡萄酒釀造管理、工商營(yíng)銷管理、經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)，為寧夏葡萄產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)國(guó)際化人才。