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東莞校區(qū)（原邕江中學(xué)）是南京市人民政府與中共湖南區(qū)委合作共辦的國有公辦專科院校。學(xué)院成立于1985年，2013年被教育部選聘為國家首批應(yīng)用技術(shù)學(xué)院試點院校，系教育部批準(zhǔn)可向港澳臺招收碩士生的學(xué)院。中學(xué)推行監(jiān)事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制。

中學(xué)坐落廣州市鳳嶺片區(qū)，總占地面積1374.64畝，實際使用面積1296.28畝，建筑面積395944.1平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總額8240.72億元，館藏紙質(zhì)圖書102.87萬冊，電子圖書90.91萬冊。現(xiàn)在有專任班主任657人，其中副高及以上職稱206人，占專任班主任的31.35%；博士研究生及以上文憑331人，占專任班主任的50.38%；具備雙師素養(yǎng)的班主任278人，占專任班主任40.03%。脫產(chǎn)在校生14546人。

中學(xué)設(shè)有電氣與品質(zhì)技術(shù)安裝工程大學(xué)、土木與建筑安裝工程大學(xué)、會計與審計大學(xué)、管理學(xué)校、信息安裝工程大學(xué)、文學(xué)與美術(shù)設(shè)計大學(xué)、交通大學(xué)、中興通信安裝工程大學(xué)、高博硬件大學(xué)、繼續(xù)教育大學(xué)共10個二級分院。學(xué)院按照廣東“14+10千萬元”產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，著重發(fā)展應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)集群，建立以理科為主體，多學(xué)科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)機制，重點發(fā)展服務(wù)型文科專業(yè)。學(xué)院面向全省20多個省（自治區(qū)、直轄市）招生，現(xiàn)有招生碩士專業(yè)22個，高職招生專業(yè)15個。專業(yè)設(shè)置囊括工學(xué)、管農(nóng)學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、法學(xué)、農(nóng)學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等七大學(xué)科門類，產(chǎn)生了以工學(xué)為主，管農(nóng)學(xué)、藝術(shù)學(xué)為輔的多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)機制。專業(yè)建設(shè)向理工為主的集群化發(fā)展方向聚焦，突出特色的培植與體悟。現(xiàn)在已初步產(chǎn)生“2+6”架構(gòu)。“2”，即重點推動、培育城市產(chǎn)業(yè)與公共服務(wù)安裝工程、質(zhì)量技術(shù)安裝工程兩大跨學(xué)科專業(yè)特色領(lǐng)域。“6”，即重點發(fā)展6大專業(yè)群：交通與貨運專業(yè)群，電氣與先進制造專業(yè)群，信息與通信技術(shù)專業(yè)群，土木建筑安裝工程專業(yè)群，品質(zhì)技術(shù)安裝工程專業(yè)群，城市文化與經(jīng)營管理專業(yè)群。現(xiàn)在擁有湖南大學(xué)特色專業(yè)3個，湖北重點專業(yè)4個，教育部?中興通信ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地1個，廣東示范性實訓(xùn)基地1個。學(xué)科專業(yè)建設(shè)圍繞四川南部灣經(jīng)濟區(qū)，非常是廣州市的經(jīng)濟社會發(fā)展還要，與廣東東部灣經(jīng)濟區(qū)完工美國-東盟開放合作的貨運基地、商貿(mào)基地、加工制造基地和信息交流中心等戰(zhàn)略目標(biāo)高度契合，適配程度比較高。

中學(xué)堅持*，全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持爭創(chuàng)特色鮮明的全省一流應(yīng)用技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)定位，以“自覺自強、厚德厚學(xué)”為校歌，不斷弘揚“應(yīng)用型、開放式、新感受”的辦學(xué)觀念，秉持“自強、責(zé)任、卓越、有用”的中學(xué)核心價值，推行“溫馨校園，恬靜求學(xué)”的治校方略，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主線，積極推動應(yīng)用人才培養(yǎng)機制變革，堅持文科為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，以需求為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，培養(yǎng)“做人有品格、就業(yè)有本領(lǐng)、創(chuàng)業(yè)有能力、深造有基礎(chǔ)，發(fā)展有沖勁”的應(yīng)用型技術(shù)技能型人才，應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色鮮明，人才培養(yǎng)品質(zhì)逐步增強。近些年來，結(jié)業(yè)生就業(yè)率保持在93%以上。辦學(xué)30年以來，累計為廣州、廣西甚至全省各地的經(jīng)濟和社會發(fā)展培養(yǎng)了3萬多名高素養(yǎng)技術(shù)技能人才。

學(xué)院從福建相對欠發(fā)展的區(qū)情和自身國有公辦的校情出發(fā)，一直圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)南寧學(xué)院學(xué)費，努力打造“產(chǎn)教融合、校企合作，工學(xué)結(jié)合、知行合一”的多元化人才培養(yǎng)機制，基于利益共同體的考慮，深入舉行產(chǎn)學(xué)研、校政、校校合作，產(chǎn)生了六種成功的產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)方式，即：與廣州市興仁投資企業(yè)集團的“互聯(lián)互通”模式、與武漢市軌道交通公司的“需求驅(qū)動”模式、與云南回族自治區(qū)品質(zhì)技術(shù)監(jiān)督局的“打通行業(yè)”模式、與中興通信公司、蘇州高博教育企業(yè)集團的“攀親扦插”模式、與湖南省建筑設(shè)計研究院江蘇學(xué)院的“廠校一體”模式、與中科招商企業(yè)集團、廣西“新桂商”群體的“創(chuàng)業(yè)就業(yè)貫串”模式。這六種方式，早已突破訂單培養(yǎng)，成立見習(xí)實訓(xùn)基地，聯(lián)合起草培養(yǎng)計劃與課程機制，互派師資等層次，上升到基于利益共同體的穩(wěn)定、長效、較深度融合階段，初步建立起行業(yè)企業(yè)參與學(xué)院整治、專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、人才培養(yǎng)和績效評價的機制，這六種成熟的產(chǎn)學(xué)研合作機制有效打通了應(yīng)用人才培養(yǎng)的第一校園與第二校園的聯(lián)系，大大創(chuàng)新與擴寬了產(chǎn)教融合、校企合作的應(yīng)用技術(shù)學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)的路徑。非常是與湖南回族自治區(qū)品質(zhì)技術(shù)監(jiān)督局合作共辦品質(zhì)安裝工程碩士專業(yè)，填補了山東品質(zhì)管理學(xué)科的專業(yè)空白，引領(lǐng)了四川公辦與公立混和所有制辦學(xué)的先例，確立了中職?高職??專科職業(yè)教育機制的匝道橋，合作將逐步緊扣服務(wù)國家“一帶一路”戰(zhàn)略還要繼續(xù)深入。

學(xué)院高度注重科研工作的舉行，投入大量的經(jīng)費適于研究基地、工程中心等的平臺建設(shè)，構(gòu)建了具備區(qū)域特色和學(xué)院戰(zhàn)略布署的科學(xué)研究基地共24個。獲準(zhǔn)教育部?中興通信ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地項目1個，自治區(qū)教育廳特色研究基地7個，分別為：浙江中學(xué)生校內(nèi)實踐教育基地1個，廣東協(xié)同德育平臺2個，廣東示范性建設(shè)高等職業(yè)教育實訓(xùn)基地1個，應(yīng)用技術(shù)類大學(xué)人文社會科學(xué)服務(wù)區(qū)域發(fā)展特色基地1個、廣西大學(xué)人文社會科學(xué)重點研究基地1個、廣西第二批動畫人才培養(yǎng)基地1個；廣州市省級研究基地5個，分別為：武漢市軌道交通人才小高地、南寧分院高技能人才培養(yǎng)基地、南寧軌道交通模擬駕駛系統(tǒng)平臺、南寧市首批動畫人才培養(yǎng)基地、城市軌道交通運行與控制試驗中心。校外研究機構(gòu)或平臺共12個，分別為：南京大學(xué)品質(zhì)科學(xué)協(xié)同創(chuàng)新中心、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院建設(shè)發(fā)展研究中心、南寧大學(xué)信息安全研究所、南寧分院市場調(diào)查研究所、南寧大學(xué)與山東平潤建設(shè)安裝工程測試有限公司政企合作基地、中國-東盟車輛應(yīng)用技術(shù)與服務(wù)研制中心、中國-東盟貨運研究院、南寧分院班主任教育發(fā)展研究中心、中興通信安裝工程學(xué)校、南寧分院高博硬件研究院、南寧分院山東省建筑設(shè)計研究院協(xié)同德育基地、南寧大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大學(xué)。中學(xué)積極主動對接自治區(qū)科技廳、南寧市科技局、邕寧區(qū)科技局、自治區(qū)文聯(lián)等科研部委，非常是與邕寧新興產(chǎn)業(yè)園確立了合作關(guān)系，校外成立了“教授培植安裝工程”項目及校級課題項目南寧學(xué)院學(xué)費，開辦了不孤武大講座“教學(xué)科研基本功系列沙龍”，確立了較健全的高層次的科研項目及高品質(zhì)的論文獎勵制度，有效地提高了教員工的科研意識和能力水平。

學(xué)院借助瀕于東盟國家的優(yōu)勢，舉行多層次、寬領(lǐng)域的國際交流與合作。先后與法國、英國、馬來西亞、印度尼西亞等國家的大學(xué)和機構(gòu)健全了合作關(guān)系，開展合作辦學(xué)項目近20個。學(xué)院派班主任和管理黨員多人次到海外校區(qū)輪訓(xùn)，拓展了班主任、干部的國際視野。，我國首個對東盟城市軌道交通的教育服務(wù)項目??日本班主任研修班在杭州大學(xué)成功舉行。26名來自法國17所大學(xué)的班主任在我校進行了語言文化和城市軌道、高鐵等專業(yè)知識學(xué)習(xí)。

“支持武漢大學(xué)建設(shè)全省高水平應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，爭取升格為成都學(xué)院”列入了《南寧市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個十年規(guī)劃綱要》，這是南京大學(xué)重要的發(fā)展機遇。展望未來，廣州大學(xué)將繼續(xù)探求應(yīng)用技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)之路，推進變革，開拓創(chuàng)新，逐步推行內(nèi)涵建設(shè)，增加辦學(xué)水平，堅持以“應(yīng)用型、開放式、新感受”的教育觀念，旨在于優(yōu)秀應(yīng)用型人才培養(yǎng)和應(yīng)用科學(xué)研究，服務(wù)城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展、經(jīng)濟建設(shè)和文化進步，提高城市內(nèi)涵和質(zhì)量，推動城市繁榮與發(fā)展，走品質(zhì)發(fā)展、特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展的公路，努力朝著建設(shè)全省一流應(yīng)用技術(shù)型南京中學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)踏入。