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“經(jīng)過初步的理論學(xué)習(xí)，今天我們將學(xué)習(xí)利用‘馬’的形狀來雕刻食材的組合。學(xué)生可以用白蘿卜、芋頭等相對(duì)扎實(shí)的蔬菜原料進(jìn)行訓(xùn)練?！? 12月27日，四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院食品與生物技術(shù)學(xué)院教師李昌的辦公室里，他正在通過手機(jī)直播為烹飪技術(shù)與營養(yǎng)專業(yè)的學(xué)生教授食物組合雕刻。

黨的二十大報(bào)告提出，統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推動(dòng)職業(yè)教育、產(chǎn)教融合、科教融合，優(yōu)化職業(yè)教育定位職業(yè)教育類型。 四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院圍繞市場化校企合作、產(chǎn)教融合協(xié)同育人，不斷優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，助力川渝毗鄰地區(qū)職業(yè)教育高地建設(shè)。

新增8個(gè)專業(yè)

優(yōu)化專業(yè)布局滿足產(chǎn)業(yè)就業(yè)需求

“在線教學(xué)是在有限的條件下進(jìn)行的，讓學(xué)生邊做邊學(xué)，快速將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中?！?李暢認(rèn)為，職業(yè)教育的生命力在于實(shí)踐、在于應(yīng)用。 理論知識(shí)為實(shí)際操作提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)踐訓(xùn)練落實(shí)和鞏固理論知識(shí)。 兩者相輔相成，是職業(yè)教育和專業(yè)人才培養(yǎng)的良性路徑。

李沖負(fù)責(zé)的烹飪技術(shù)與營養(yǎng)專業(yè)是四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院食品與生物技術(shù)學(xué)院今年9月新開設(shè)的專業(yè)。 為使人才培養(yǎng)更有針對(duì)性，四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院不斷優(yōu)化專業(yè)布局。 “學(xué)院設(shè)立這個(gè)專業(yè)的目的是為了滿足實(shí)際發(fā)展的需要，學(xué)校與成都神初教育科技有限公司洽談了校企合作，所以‘因地制宜’ ’并新設(shè)了以川菜為主、西餐為輔的課程體系。” 四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院食品與生物技術(shù)學(xué)院副院長蔣華明介紹。

職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。 四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院注重發(fā)掘和培養(yǎng)鋰電池行業(yè)實(shí)用型、“訂單型”人才，為遂寧“鋰電之都”和射洪建設(shè)“鋰電之都核心”提供人才和智力支撐區(qū)域”。

“經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求是職業(yè)教育改革的主要?jiǎng)恿ΑＭㄟ^對(duì)遂寧市各大鋰電池企業(yè)的走訪，我們發(fā)現(xiàn)環(huán)境監(jiān)測(cè)、分析、檢測(cè)等領(lǐng)域存在大量就業(yè)需求。”檢驗(yàn)、新能源材料等” 四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院能源與化學(xué)工程學(xué)院副院長曾琪說。

據(jù)四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處處長楊開明介紹四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)在線，今年學(xué)校增設(shè)了新能源材料應(yīng)用技術(shù)、烹飪技術(shù)與營養(yǎng)、智慧醫(yī)療服務(wù)與管理、網(wǎng)絡(luò)營銷與直播電商等專業(yè)，集成電路技術(shù)、冷鏈物流技術(shù)和管理學(xué)、早教、體育等8個(gè)新專業(yè)現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班。 下一步四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)在線，我們還將計(jì)劃申請(qǐng)智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)、智能控制技術(shù)等新專業(yè)英語作文，與智能網(wǎng)聯(lián)汽車、旅游、機(jī)械裝備制造等產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)接。

推動(dòng)校企合作、產(chǎn)教融合

助力川渝毗鄰地區(qū)打造職業(yè)教育高地

當(dāng)我到達(dá)曾奇副院長的辦公室時(shí)，電腦上顯示出一張規(guī)劃設(shè)計(jì)圖。 五樓規(guī)劃建設(shè)2個(gè)鋰離子電池生產(chǎn)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、1個(gè)粉體材料工程實(shí)訓(xùn)室、1個(gè)電池回收與資源利用實(shí)訓(xùn)室。 共建設(shè)24個(gè)理論和實(shí)踐教室，滿足專業(yè)課程教學(xué)和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)需要?！痹鹘榻B，這是位于射洪經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的鋰電池技術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的規(guī)劃。

“鋰電池技術(shù)學(xué)院將作為我校能源與化工學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)基地，也是推動(dòng)川渝毗鄰職業(yè)高地區(qū)域職業(yè)教育中心建設(shè)的重要組成部分。我們將充分利用射洪市現(xiàn)有鋰電池產(chǎn)業(yè)資源，學(xué)院初步與天齊鋰業(yè)、新鋰翔、盛屯集團(tuán)、朗盛科技、富林精工等企業(yè)達(dá)成校企合作。與綠鑫動(dòng)力科技公司合作建立了學(xué)校首批‘企業(yè)教師工作站’，并建設(shè)了多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，共同培養(yǎng)鋰電池行業(yè)專業(yè)人才?！痹髡f。

“我們不僅建設(shè)鋰電池行業(yè)專業(yè)人才培訓(xùn)基地，還積極開展涉農(nóng)課程實(shí)踐，為鄉(xiāng)村振興注入力量?！?四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記、院長黃元新帶著記者來到四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院后山。 ，只見田間間隔地散落著白色的條狀地膜。 這是不久前種植的80英畝優(yōu)質(zhì)馬鈴薯。 山上還種植矮柚1500株，林下飼養(yǎng)山烏骨雞1200只，堪稱“校園花果山”。

黃元新介紹，后山將建設(shè)為學(xué)院教學(xué)科研實(shí)訓(xùn)基地，為農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、烹飪食品、農(nóng)機(jī)裝備、園林工程、農(nóng)業(yè)旅游與健康等7個(gè)專業(yè)提供教學(xué)科研實(shí)踐訓(xùn)練關(guān)心，為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)更多人才。 復(fù)合型專業(yè)技能型人才。

“校企合作、產(chǎn)教融合不僅是為企業(yè)輸送學(xué)生，也是學(xué)?，F(xiàn)有資源的高效開發(fā)和利用?；诋a(chǎn)教融合的發(fā)展需求，立足于企業(yè)的具體實(shí)際情況學(xué)校、校企合作共建‘產(chǎn)學(xué)研——用‘合作共同體’。”黃元新表示，下一步，四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院將大力推進(jìn)改革創(chuàng)新升級(jí)轉(zhuǎn)型大力發(fā)展職業(yè)教育，加快龍豐產(chǎn)學(xué)研園區(qū)和射洪鋰電、安居汽車兩大產(chǎn)教融合基地建設(shè)。

前線的聲音

四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院能源與化工學(xué)院副院長曾琪：

黨的二十大報(bào)告提出，推動(dòng)職業(yè)教育產(chǎn)教融合、科教融合。 我對(duì)此感觸頗深。 職業(yè)教育需要更好地融合理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 培養(yǎng)鋰電池行業(yè)專業(yè)人才，必須注重師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)“雙師型”師資隊(duì)伍，用好實(shí)訓(xùn)基地。 我們將持續(xù)推進(jìn)專業(yè)布局優(yōu)化和產(chǎn)教深度融合，用實(shí)際行動(dòng)貫徹落實(shí)黨的二十大精神。

記者手記

在四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院采訪過程中，記者對(duì)校門口的一句話印象深刻：全面踏上建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)大學(xué)的新征程。

12月9日，四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院中高職融合發(fā)展聯(lián)盟正式成立并揭牌。 這樣的職業(yè)教育聯(lián)合體，讓川渝地區(qū)相關(guān)行業(yè)的代表性企業(yè)和中、高等職業(yè)教育資源優(yōu)??勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展。 發(fā)展。

黨的二十大報(bào)告中提出的“職業(yè)教育與普通教育融合、產(chǎn)教融合”，進(jìn)一步深化了四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)理念。 以此為指導(dǎo)，四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)了開放式的產(chǎn)教融合區(qū)域?qū)嵙?xí)基地，利用真實(shí)的生產(chǎn)服務(wù)環(huán)境，開展沉浸式的現(xiàn)實(shí)生活、實(shí)踐現(xiàn)場教學(xué)，培養(yǎng)適應(yīng)性強(qiáng)的技術(shù)和技術(shù)人才。為工業(yè)企業(yè)提供人才。 推動(dòng)產(chǎn)教深度融合，瞄準(zhǔn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

圖片由四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院提供