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各區(qū)、市教育局，楊凌示范區(qū)教育局，西咸新區(qū)教育衛(wèi)生體育局，韓城市教育局，神木市、府谷縣教育體育局，各直屬單位：

目前，新型冠狀病毒疫情防控持續(xù)向好，全省疫情得到有效控制。全省各市中小學(xué)已基本復(fù)課。為進(jìn)一步完善復(fù)課后教育教學(xué)管理，有效銜接線上線下教學(xué)，鼓勵(lì)師生更加積極參與復(fù)課后教育教學(xué)工作和校園學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

1、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)中小學(xué)教育教學(xué)工作

各市（區(qū)）教育局要提高思想認(rèn)識(shí)，按照疫情防控要求，高度重視復(fù)課后疫情防控和教學(xué)管理工作，做到“四個(gè)到位”從組織領(lǐng)導(dǎo)、政策措施、監(jiān)督檢查、宣傳引導(dǎo)等方面，積極克服疫情防控對教育的影響。指派專人排查疫情期間轄區(qū)學(xué)校線上線下教學(xué)情況，按照“一縣一策”“一校一策”原則，指導(dǎo)學(xué)校協(xié)調(diào)配合按照國家規(guī)定考慮課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生在線學(xué)習(xí)。結(jié)合實(shí)際情況，綜合考慮進(jìn)度、學(xué)習(xí)效果等因素，制定線上線下教學(xué)工作銜接的切實(shí)可行的方案。要加強(qiáng)監(jiān)督檢查，不隨意占用學(xué)生課余時(shí)間，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，確保市（區(qū)）教學(xué)工作順利有序。

二、合理組織實(shí)施教育教學(xué)工作

（一）無縫銜接，合理制定教學(xué)計(jì)劃。學(xué)校要組織教師深入排查學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況，對學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評估，準(zhǔn)確分析學(xué)業(yè)狀況，妥善處理線上教學(xué)與校外教學(xué)的銜接問題。對于在家在線學(xué)習(xí)的課程，內(nèi)容進(jìn)行了重點(diǎn)講解和復(fù)習(xí)；對于未參加網(wǎng)絡(luò)課程的小學(xué)低年級學(xué)生，必須從頭開始教學(xué)，確保教學(xué)任務(wù)和教學(xué)質(zhì)量。鑒于本學(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)重，學(xué)校要抓住重點(diǎn)，制定和優(yōu)化學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和課程安排，在保證學(xué)校總體教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，合理安排教學(xué)進(jìn)度。學(xué)期不變。

（二）精準(zhǔn)教學(xué)，有效保證教學(xué)質(zhì)量。教師在課堂教學(xué)過程中要注意觀察學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)業(yè)情況選擇合適的教學(xué)方法，采取差異化教學(xué)和個(gè)性化指導(dǎo)；調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和積極性，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，杜絕“滿班補(bǔ)課”和“填鴨式”教學(xué)。嚴(yán)格落實(shí)《陜西省中小學(xué)生減負(fù)實(shí)施方案》，杜絕機(jī)械答疑、填問戰(zhàn)術(shù)，堅(jiān)決減輕因超前、過度教學(xué)給師生帶來的不合理負(fù)擔(dān)。教學(xué)規(guī)范、急于進(jìn)步、考試頻繁。

（三）統(tǒng)籌謀劃，重點(diǎn)幫扶困難學(xué)生。學(xué)校要充分了解學(xué)生存在的特殊情況，切實(shí)做好防疫一線人員子女、流動(dòng)兒童、農(nóng)村留守兒童、學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和關(guān)心幫助。對于延期開學(xué)期間無法開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的學(xué)生和開學(xué)后無法按時(shí)返校的學(xué)生，要重點(diǎn)制定學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)計(jì)劃，靈活開展個(gè)性化教育教學(xué)。

三、重視師生心理健康教育

（一）建立心理疏導(dǎo)機(jī)制。各學(xué)校要指派專人通過熱線電話、QQ群、微信公眾號等方式對師生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，構(gòu)建家庭、社會(huì)、學(xué)校立體心理教育體系，著力緩解學(xué)生緊張情緒面對疫情的焦慮、恐懼等。不良的心理情緒。要用好教育部印發(fā)的《新學(xué)期加強(qiáng)全國中小學(xué)心理健康教育的指導(dǎo)意見》，按照心理健康培訓(xùn)視頻會(huì)議要求全省中小學(xué)和幼兒園開展心理健康教育貝語網(wǎng)校，并根據(jù)心理健康教育規(guī)律和中小學(xué)生心理特點(diǎn)。 、順勢開展心理健康教育、咨詢、指導(dǎo)和引導(dǎo)。

（二）關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生群體。開展相關(guān)研究，加強(qiáng)對高危、重點(diǎn)學(xué)生（如已有心理困擾和心理障礙的學(xué)生、家庭狀況較差的學(xué)生、突然失去親人的學(xué)生、有家庭矛盾的學(xué)生、有網(wǎng)絡(luò)依賴的學(xué)生等）的排查或在家學(xué)習(xí)期間的游戲問題）。成癮學(xué)生等），持續(xù)關(guān)注和跟進(jìn)，并制定心理干預(yù)計(jì)劃。初三、高三的學(xué)生面臨著疫情、考試、升學(xué)等多重壓力。要關(guān)注他們的情緒變化，在考前進(jìn)行情緒疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們調(diào)整身心狀態(tài)，樹立信心陜西省家庭網(wǎng)絡(luò)學(xué)校，幫助學(xué)生以自信、穩(wěn)定的心態(tài)積極準(zhǔn)備和面對考試。

（三）緩解教師心理壓力。學(xué)校要統(tǒng)籌做好疫情防控和教育教學(xué)工作，合理安排教職員工在疫情防控、線上線下教學(xué)、班級管理等方面的工作量，讓班主任、學(xué)科教師把更多精力投入到課堂教學(xué)中。管理和教學(xué)。要切實(shí)關(guān)心教職員工心理健康，幫助他們解決教學(xué)、生活中遇到的問題，提供心理支持。組織適當(dāng)?shù)慕處熁顒?dòng)，鼓勵(lì)教師自主調(diào)節(jié)情緒，樹立積極的生活觀和工作觀，提高生活滿意度和職業(yè)幸福感，為學(xué)生做好榜樣。

四、建立健全家校合作工作機(jī)制

（一）高度重視家校溝通。學(xué)校要指導(dǎo)班主任、各科教師通過網(wǎng)絡(luò)問卷、電話訪談、視頻家訪等方式及時(shí)與家長溝通，明確開學(xué)相關(guān)要求，及時(shí)告知家長教育教學(xué)安排，緩解家長的焦慮。指導(dǎo)家長合理安排孩子的日常生活，為學(xué)生開學(xué)做好準(zhǔn)備并提供情感支持。

（二）積極引導(dǎo)家庭教育。學(xué)校要定期開展家長學(xué)校活動(dòng)，靈活運(yùn)用多種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)工具，針對困擾家長的典型問題開展專題講座，為家長提供相關(guān)材料，鼓勵(lì)和引導(dǎo)家長自主學(xué)習(xí)。通過提高家長科學(xué)養(yǎng)育孩子、開展家庭教育的能力，可以緩解疫情期間的家庭矛盾陜西省家庭網(wǎng)絡(luò)學(xué)校，幫助家長建立良好的親子關(guān)系。

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