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2023年，黑龍江省的理科二本錄取分?jǐn)?shù)線下調(diào)至287分，與此相仿，吉林省的理科二本錄取分?jǐn)?shù)線也相應(yīng)降低到了292分。

這兩個(gè)省份所使用的試卷均為全國(guó)二卷，其難度適中，即便得分率不足40%，也有機(jī)會(huì)進(jìn)入本科院校，這一情況引起了廣泛的討論。

浙江和江蘇省的高分段競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，形成了與300分進(jìn)入大學(xué)截然不同的局面，同時(shí)，“地獄模式”這一說(shuō)法也引發(fā)了廣泛的關(guān)注，成為了熱門(mén)話題。

浙江招生考試院公布的資料顯示，在浙江省，分?jǐn)?shù)達(dá)到697分及以上的考生共有312名，而687分及以上的考生達(dá)到了1100名，至于600分以上的考生，則高達(dá)51939人。

江蘇教育考試院公布的數(shù)據(jù)表明，在2023年的高考中，江蘇理科考生中，得分達(dá)到687分及以上的共有116名，而600分及以上的考生則高達(dá)32621人。在高分段，每提高一分貝語(yǔ)網(wǎng)校，考生人數(shù)就增加一千，這種集中的現(xiàn)象尤為突出。

這兩個(gè)省份在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)科目上執(zhí)行的是新課標(biāo)1卷，而其他學(xué)科則是由本省自行出題，其難度相對(duì)較大。

黑龍江省選擇了難度相對(duì)較小的全國(guó)2卷試卷，在該省理科高考成績(jī)中300多分能上什么專(zhuān)科，得分達(dá)到679分及以上的考生共有33名，而600分以上的考生則達(dá)到了2703人。這一成績(jī)分布與江蘇、浙江兩省形成了鮮明的對(duì)比。

2023年各省本科錄取分?jǐn)?shù)線。制圖：界面新聞 陳振芳

考取300分即可步入大學(xué)校園，然而即便在高分段，競(jìng)爭(zhēng)依舊激烈，這一現(xiàn)象與地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育資源分布密切相關(guān)，而人口因素可能成為最為關(guān)鍵的決定性因素。

2023年，江蘇和浙江兩地的高考報(bào)名人數(shù)分別達(dá)到了44.5萬(wàn)和39.09萬(wàn)；而黑龍江的高考報(bào)名人數(shù)為19.1萬(wàn)，這一數(shù)字甚至比浙江和江蘇兩地的本科上線人數(shù)還要低。

浙江省在未將體育、藝術(shù)等特殊類(lèi)別招生考慮在內(nèi)的情況下，本科上線人數(shù)達(dá)到了27.75萬(wàn)。與此同時(shí)，江蘇省的本科上線人數(shù)大約為22.73萬(wàn)。相較之下，黑龍江省的一、二批次總上線人數(shù)大約是10.92萬(wàn)。

根據(jù)目前公開(kāi)的高考報(bào)名數(shù)據(jù)以及本科錄取情況，江蘇省的本科錄取比例達(dá)到了51.6%，浙江省的本科錄取比例則為71%，而黑龍江省的本科錄取比例是57.17%。

江蘇省因教育資源分配、人口分布及錄取標(biāo)準(zhǔn)不同，設(shè)有82所本科院校，其中包含南京大學(xué)和東南大學(xué)這兩所985重點(diǎn)大學(xué)，以及9所211工程高校。而浙江省擁有60所本科院校，但僅浙江大學(xué)一所985名校。浙江省經(jīng)濟(jì)繁榮，人口密集，盡管高校教育資源相對(duì)緊張，但基礎(chǔ)教育的高水平卻導(dǎo)致了該省高考競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，有“地獄模式”之稱(chēng)。

《中國(guó)人力資本報(bào)告2022》由中央財(cái)經(jīng)大學(xué)人力資本與勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)研究中心發(fā)布，報(bào)告顯示，在2020年，我國(guó)平均受教育年限最高的五個(gè)省份依次為北京、上海、天津、江蘇和遼寧；而平均受教育年限最低的五個(gè)省份則是甘肅、貴州、云南、青海和西藏，排名依次遞減。

觀察發(fā)現(xiàn)，那些教育水平相對(duì)較低的省份，其經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平普遍不高；相對(duì)地，教育水平較高的省份，經(jīng)濟(jì)狀況往往較為優(yōu)越。以2022年為例，遼寧省的GDP排名位居第17位，該省擁有四所雙一流大學(xué)，其中兩所是985高校，教育資源相當(dāng)豐富。

在新中國(guó)成立的那個(gè)時(shí)代，東三省成為了我國(guó)重要的工業(yè)基地，其教育資源也相對(duì)較為豐富。在這三個(gè)省份——黑龍江、吉林和遼寧——共設(shè)有140所本科院校。其中，哈爾濱工業(yè)大學(xué)、吉林大學(xué)、大連理工大學(xué)和東北大學(xué)這四所大學(xué)被列為985工程重點(diǎn)建設(shè)高校，另外還有12所院校被納入211工程。這些高校的學(xué)術(shù)水平在排名上甚至超過(guò)了各自所在省份的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值排名。

高校資源充足，但人口負(fù)增長(zhǎng)甚至外流則是東北正面臨的問(wèn)題。

近期，東北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后，導(dǎo)致人口大量外遷?！都质?022年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》揭示，2022年，遼寧省、黑龍江省以及吉林省合計(jì)減少了超過(guò)八十六萬(wàn)人。東北三省的常住人口普遍呈現(xiàn)下降態(tài)勢(shì)，且自然增長(zhǎng)率均為負(fù)值，這一現(xiàn)象反映出該地區(qū)出生人口持續(xù)減少，人口流失問(wèn)題愈發(fā)嚴(yán)重。

在完成2020年的第七次全國(guó)人口普查之后，東北地區(qū)的三個(gè)省份的總?cè)丝跀?shù)達(dá)到了9851萬(wàn)，這個(gè)數(shù)字幾乎等同于一億，相較于十年前，人口數(shù)量減少了1101萬(wàn)。

青年人才流失現(xiàn)象同樣不容忽視。根據(jù)吉林大學(xué)2022屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告，該校畢業(yè)生中，有32.05%選擇了在東北地區(qū)尋找工作機(jī)會(huì)，27.85%的畢業(yè)生則傾向于華東地區(qū)，而在華北地區(qū)就業(yè)的畢業(yè)生占比為14.78%。

300分即可入讀大學(xué)，這“學(xué)歷貶值”現(xiàn)象的背后，實(shí)際上反映了中國(guó)整體人才素質(zhì)的穩(wěn)步提高。

《中國(guó)人力資本報(bào)告2022》顯示，在2001至2020年這段時(shí)間里，我國(guó)勞動(dòng)力人口的平均教育年限實(shí)現(xiàn)了顯著增長(zhǎng)，從8.4年提升至10.7年。與此同時(shí)，具有高中及以上教育水平的人口比例也大幅上升，從原先的19.4%增加到了現(xiàn)在的43.1%。

該報(bào)告顯示，我國(guó)勞動(dòng)力人口中，擁有大專(zhuān)及以上學(xué)歷的比例已從4.9%攀升至21.8%。從教育水平所反映的人力資本視角來(lái)看，全國(guó)勞動(dòng)力人口的受教育水平持續(xù)提升，2011年至2020年間，勞動(dòng)力（不包括在校學(xué)生）的平均受教育年限每年均增長(zhǎng)了1.1%。

為了提高高考的錄取比例，隨著大學(xué)普及化的時(shí)代到來(lái)，嚴(yán)格入學(xué)寬松畢業(yè)的模式正逐漸成為我國(guó)高等教育的走向。

2008年，教育部與國(guó)家發(fā)改委共同啟動(dòng)并實(shí)施了針對(duì)中西部地區(qū)的招生協(xié)作計(jì)劃。該計(jì)劃每年都會(huì)特別設(shè)立增量招生名額，并由那些教育資源較為充足、錄取率較高的省份的高校負(fù)責(zé)執(zhí)行。這些高校主要面向那些教育資源匱乏、錄取率較低的中西部省份以及人口眾多的省份進(jìn)行招生。

教育部門(mén)公布的數(shù)據(jù)表明，在2022年，我國(guó)高等教育的毛入學(xué)率攀升至59.6%。以2022年高考報(bào)名人數(shù)1193萬(wàn)為基準(zhǔn)，整體錄取率高達(dá)85%，其中本科錄取率更是逼近40%。

熊丙奇，21世紀(jì)教育研究院的院長(zhǎng)，明確表示：“隨著高等教育逐漸走向普及化，降低招生標(biāo)準(zhǔn)已成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。我國(guó)的高等學(xué)府應(yīng)將重心從招生轉(zhuǎn)向培養(yǎng)，采納并實(shí)踐‘寬進(jìn)嚴(yán)出’的教育培養(yǎng)模式。”

熊丙奇提出，在實(shí)施“寬進(jìn)嚴(yán)出”的教育模式中300多分能上什么專(zhuān)科，首先，高校需加強(qiáng)對(duì)人才培養(yǎng)過(guò)程中的管理和評(píng)價(jià)；其次，為了實(shí)現(xiàn)“寬進(jìn)嚴(yán)出”的培養(yǎng)目標(biāo)，必須設(shè)立一套嚴(yán)格的淘汰制度。