更新時間：2021-12-23 20:51:23作者：admin2
今年一本分?jǐn)?shù)線是348分，二本是326分，三本就不太清楚了，你估計一下有多少分應(yīng)該就差不多了，希望你能得到滿意的成績，祝你成功！
??江蘇技術(shù)師范學(xué)院始建于1984年，是為職業(yè)教育培養(yǎng)師資的本科高等學(xué)校，是教育部首批全國職業(yè)教育師資培訓(xùn)重點(diǎn)建設(shè)基地，2001年通過教育部本科教學(xué)工作合格評估。
學(xué)校坐落在江南歷史文化古城、美麗富饒的長江金三角腹地——江蘇省常州市。常州歷史悠久、人杰地靈、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、文化繁榮，自古就有“儒風(fēng)蔚然為東南冠”、“天下名士有部落，東南無與常匹儔”之美譽(yù)，其歷史文化底蘊(yùn)博大精深，崇文重教傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長，這為興辦高等教育提供了豐厚的文化底蘊(yùn)和精華元素。
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學(xué)校占地面積1440余畝，校舍總面積近37萬平方米。作為江蘇省花園式學(xué)校，校園內(nèi)不僅建筑別具一格、氣派雄偉，而且環(huán)境優(yōu)雅、景色別致，處處展現(xiàn)出江南水鄉(xiāng)的怡人風(fēng)光和現(xiàn)代化高等學(xué)府的亮麗豐姿，是莘莘學(xué)子尋求知識，探索學(xué)問的理想場所。
學(xué)校設(shè)有機(jī)械工程學(xué)院（汽車工程學(xué)院）、電氣信息工程學(xué)院、計算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院（動漫學(xué)院）、外國語學(xué)院、教育學(xué)院、人文社科學(xué)院、數(shù)理學(xué)院、中德國際學(xué)院、財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、東方學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、體育部等15個教學(xué)院（部）。
??學(xué)校現(xiàn)有工學(xué)、教育學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等7個學(xué)科門類，30個本科專業(yè)。有省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科2個，省級特色專業(yè)1個，省品牌專業(yè)建設(shè)點(diǎn)1個，省特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)2個，省重點(diǎn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室1個，省基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個，省基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)點(diǎn)2個，省級精品課程9門。
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學(xué)校現(xiàn)有全日制在校生12762人，教職工1134人，其中專任教師765人。高級職稱284人，其中正高65人，博士學(xué)位61人，碩士學(xué)位348人。學(xué)校有全國教育系統(tǒng)勞動模范和全國優(yōu)秀教師各1人，享受國務(wù)院政府特殊津貼7人，獲得教育部曾憲梓獎8人，江蘇省先進(jìn)工作者或江蘇省優(yōu)秀教育工作者4人，江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”首批中青年科學(xué)技術(shù)帶頭人4人，江蘇省“青藍(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人和優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)人選22人，具有博士生導(dǎo)師、碩士生導(dǎo)師資格43人。
??此外，聘請邱定蕃院士等40名國內(nèi)外有一定影響的知名專家、學(xué)者擔(dān)任特聘教授或兼職教授。
學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1。04億元。紙質(zhì)圖書116。43萬冊，電子書刊折合圖書152。74萬冊，各類文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫24種，自建了美術(shù)、藝術(shù)設(shè)計和教育政策法規(guī)等特色資源數(shù)據(jù)庫。
??建成千兆到樓棟、百兆到桌面的校園網(wǎng)，建設(shè)信息節(jié)點(diǎn)5600多個，建設(shè)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，引進(jìn)了國家級精品課程285門，自主建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程250多門，運(yùn)用了綜合教務(wù)管理系統(tǒng)及教學(xué)評價系統(tǒng)。運(yùn)動場地總面積83275。29平方米，其中室內(nèi)運(yùn)動場所面積8063。
??49平方米，體育教學(xué)與訓(xùn)練（鍛煉）設(shè)施、器材齊全。
學(xué)校始終以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，堅持發(fā)展是第一要務(wù)，實(shí)施“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校”三大戰(zhàn)略；以市場需求為導(dǎo)向，以人才培養(yǎng)為根本任務(wù)，以教學(xué)工作為中心，以“學(xué)校有特色、專業(yè)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長”創(chuàng)優(yōu)勢，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；以師范教育為主導(dǎo)，積極開展非師范教育；以本科教學(xué)為主體，積極探索研究生教育；以工學(xué)和教育學(xué)為主，構(gòu)建工學(xué)、教育學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的、文理滲透的學(xué)科體系；以學(xué)科建設(shè)為龍頭、師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)、辦學(xué)水平和效益提高為目標(biāo)，按照“鞏固、深化、提高、發(fā)展”八字方針，全面推進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。
??根據(jù)這一辦學(xué)思路，學(xué)校堅持服務(wù)國家職業(yè)教育和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，積極探索高等職業(yè)技術(shù)師范教育規(guī)律，不斷加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，完善教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。大力推進(jìn)學(xué)分制、彈性學(xué)制、模塊式課程體系、分類教學(xué)以及設(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)新學(xué)分與大學(xué)生科研立項(xiàng)制度等，創(chuàng)立了人才培養(yǎng)的“三證書”（畢業(yè)證書、專業(yè)技術(shù)等級證書和教師職業(yè)基本技能證書）畢業(yè)制度，形成了獨(dú)具特色的高等技術(shù)師范教育教學(xué)體系,構(gòu)建了學(xué)術(shù)性、技術(shù)性、師范性“三性”和諧統(tǒng)一，培養(yǎng)“雙能型”職業(yè)教育師資的辦學(xué)特色。
??由于畢業(yè)生專業(yè)教學(xué)能力突出，專業(yè)實(shí)踐技能過硬，具備創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的良好潛質(zhì)，因此受到了用人單位的普遍歡迎，畢業(yè)生一次就業(yè)率連續(xù)多年保持在96％以上，許多畢業(yè)生已成為職業(yè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、骨干以及社會各界的精英。到目前為止，學(xué)校已培養(yǎng)畢業(yè)生16000余人，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。
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學(xué)校教學(xué)、科研與學(xué)科建設(shè)成績顯著。“十五”以來，學(xué)校教師承擔(dān)了教育部、江蘇省教育教學(xué)改革研究立項(xiàng)課題59項(xiàng)和校級教改課題183項(xiàng)，取得了豐碩的教學(xué)改革與研究成果。學(xué)校教師有7項(xiàng)成果獲國家級、省級教學(xué)成果獎，44項(xiàng)成果獲校級教學(xué)成果獎。
??目前，學(xué)校教師承擔(dān)或參與各類科研課題547項(xiàng)。其中承擔(dān)國家自然科學(xué)基金課題1項(xiàng)，國家社會科學(xué)基金課題2項(xiàng)，全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃國家級課題2項(xiàng)，全國藝術(shù)科學(xué)“十五”規(guī)劃國家級課題2項(xiàng)；主要參與國家社科基金課題5項(xiàng)、自然科學(xué)基金課題6項(xiàng)；另有國家其他各類科研課題20項(xiàng)、省部級各類科研課題52項(xiàng)，在研科研經(jīng)費(fèi)近3000萬元。
??近三年，教師公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文2300余篇，其中被SCI、EI、ISTP三大檢索收錄113篇，出版著作及各類教材133部；申請國家專利36項(xiàng)，其中已獲授權(quán)24項(xiàng)；獲市廳級及以上科研獎勵96項(xiàng)，其中國家技術(shù)發(fā)明獎1項(xiàng)（主要參加，排名第三），國防科技進(jìn)步獎1項(xiàng)，江蘇省人民政府科技進(jìn)步獎5項(xiàng)，省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎3項(xiàng)，教育部教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎1項(xiàng)。
??學(xué)校現(xiàn)有研究機(jī)構(gòu)23個，有省教育廳委托成立的江蘇省職業(yè)技術(shù)教育科學(xué)研究中心。學(xué)校是中國有色金屬工業(yè)協(xié)會貴金屬深加工及其應(yīng)用專業(yè)委員會主任委員單位、中國物資再生協(xié)會貴金屬再生專業(yè)委員會主任委員單位。
1999年，學(xué)校被教育部列為首批全國職業(yè)教育師資培訓(xùn)重點(diǎn)建設(shè)基地，是中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會職教師資專業(yè)委員會副主任單位。
??“十五”以來，培訓(xùn)基地為全國和江蘇省培訓(xùn)職業(yè)學(xué)校校長和管理干部890余人，培訓(xùn)骨干教師6700余人，并承擔(dān)了培訓(xùn)國外職教師資的任務(wù)。
學(xué)校積極開展國際交流與合作，在引領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)改革等方面進(jìn)行了有益的嘗試：探索“雙能型”職教師資和應(yīng)用型高級專門人才培養(yǎng)新模式；促進(jìn)各專業(yè)教育教學(xué)改革的全面深化；實(shí)現(xiàn)德國教育資源的本土化；嘗試教學(xué)管理的國際化。
??先后與德國、加拿大、美國、烏克蘭、韓國、挪威等國家和地區(qū)的多所高校、職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立了良好的交流合作關(guān)系。學(xué)校與德國國立梅澤堡應(yīng)用科學(xué)大學(xué)進(jìn)行“2+2”跨國本科人才培養(yǎng)；與德國F+U集團(tuán)薩克森職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院等合作建立中德諾浩汽車實(shí)訓(xùn)基地，接軌德國汽車行業(yè)和職業(yè)培訓(xùn)，培養(yǎng)我國職業(yè)教育急需的汽車維修專業(yè)教師和汽車維修領(lǐng)域高端技術(shù)人才；與挪威、德國聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生。
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學(xué)校始終注重加強(qiáng)黨的建設(shè)和精神文明建設(shè)，用黨風(fēng)促工作作風(fēng)，促教風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，以引領(lǐng)和保證學(xué)校事業(yè)的健康發(fā)展。學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)取得了顯著的成績，被評為“江蘇省文明單位”，連續(xù)八年被評為“江蘇省文明學(xué)校”，連續(xù)十四年獲得“常州市文明單位標(biāo)兵”稱號，連續(xù)十三年榮獲全國或全省“大學(xué)生志愿者暑期‘三下鄉(xiāng)’社會實(shí)踐先進(jìn)單位”稱號。
??2005年、2007年學(xué)校連續(xù)兩次被授予“江蘇省高校思想政治教育工作先進(jìn)集體”稱號，2006年學(xué)校被評為“江蘇省師資隊(duì)伍建設(shè)先進(jìn)高校”，2006年學(xué)校黨委被授予“江蘇省高校先進(jìn)基層黨組織”稱號。2007年學(xué)校榮獲“全國語言文字工作先進(jìn)集體”、“江蘇省體育教育工作先進(jìn)學(xué)校”、“江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”、“江蘇省精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位”等稱號。
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