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在會議上逸夫小學(xué)，Wang Yun是Wangan City黨黨委員會副秘書，以及Shitang Town School的校長Wang Guosong熱烈歡迎這些配對的援助學(xué)校，并完全肯定了援助的結(jié)果并真誠地感謝他們。達楚恩地區(qū)黨委員會教育工作委員會成員陳·齊（Chen Zhihui）鼓勵所有輔助學(xué)校派遣有能力的部隊，完善措施，努力工作，繼續(xù)在援助方面做得很好，并促進教學(xué)發(fā)展Wanyuan City的Shitang Town。

在活動期間，達楚恩地區(qū)Yifu小學(xué)的年輕骨干老師張Xu帶來了一個活潑的中國班級“小公雞和小鴨子”。張老師的語言是幽默，活潑的，充滿了孩子的樂趣。教學(xué)過程是自然而光滑的，教室放松，放松，放松。學(xué)生們生動而豐富多彩的角色對話，情感讀物，并演奏了開朗的教室交響曲。在老師精心創(chuàng)造的教學(xué)情況下，學(xué)生理解文本的含義，認識單詞的含義，并體驗文本故事中傳達的友誼和相互幫助。

來自達楚恩地區(qū)Yifu小學(xué)的Liu Haiying先生的數(shù)學(xué)文化課程令人耳目一新。教室設(shè)計精美而巧妙。劉老師談到了乘法的演變。課堂不僅包含豐富的數(shù)學(xué)文化，展示了古人的智慧，而且還激發(fā)了學(xué)生對愛數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)生是教室的主人，在課堂上可以完全體現(xiàn)培養(yǎng)孩子獨立學(xué)習(xí)的能力。劉老師就像一個舵手，帶領(lǐng)他的孩子們在數(shù)學(xué)神廟中獨立探索，探索，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。以生動的計算和數(shù)學(xué)思維形式闡明了“對位”和“攜帶”的數(shù)學(xué)概念。

上課后，進行了課程評估交換。來自Wanyuan City的Shitan Town School的老師Xie Dayin對這兩個課程發(fā)表了評論。他從介紹逸夫小學(xué)，場景創(chuàng)作，學(xué)習(xí)和掃盲中分析了教室的許多亮點。達楚恩地區(qū)Yifu小學(xué)的主要Hou Duobing提出，課堂應(yīng)關(guān)注學(xué)生識字的形成，并專注于刺激學(xué)生的潛力網(wǎng)校頭條，以便學(xué)生在課堂上具有信心和期望。老師通過交流和討論達成共識，并獲得了教育智慧。 （YIF小學(xué)，達祖城達楚恩區(qū)）