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口述歷史

Chen Jiansan：融入四川農(nóng)民的記憶

Chen Jiansan，四川林業(yè)學(xué)校黨委員會(huì)前主任。 2007年11月，他被任命為職業(yè)和技術(shù)師范大學(xué)黨秘書(shū)。 2010年7月，他曾擔(dān)任杜吉安吉亞校園黨委員會(huì)副秘書(shū)和旅游學(xué)院黨派秘書(shū)。自2012年以來(lái)，他一直擔(dān)任學(xué)校工作委員會(huì)的副主任。

注入大學(xué)哲學(xué)和政策支持

2001年，四川林業(yè)學(xué)校獲得了省政府的批準(zhǔn)，并合并為整個(gè)四川農(nóng)業(yè)大學(xué)，并更名為“四川農(nóng)業(yè)大學(xué)杜吉安吉亞分公司”。當(dāng)時(shí)，建立了經(jīng)濟(jì)管理，工程和技術(shù)，信息工程，資源和環(huán)境以及基本部門(mén)的部門(mén)。我們縮寫(xiě)為“四個(gè)部門(mén)和一個(gè)部門(mén)”，有1200多名學(xué)生。自從將其納入四川農(nóng)業(yè)大學(xué)以來(lái)，該學(xué)校并沒(méi)有停止學(xué)習(xí)和教育該分支機(jī)構(gòu)的所有教職員工如何建立大學(xué)概念。如何成為大學(xué)老師，管理人員和后勤工作者是我們一直在考慮和實(shí)踐的重大事件。

建立該分支機(jī)構(gòu)后，該年度開(kāi)始招募初中生，第二年開(kāi)始招募本科生，并停止招募初中生。從技術(shù)中學(xué)到初級(jí)學(xué)院再到本科生，這是一個(gè)非凡而又跨越的發(fā)展。當(dāng)我第一次加入學(xué)校時(shí)，只有2位擁有碩士學(xué)位或更高學(xué)位的老師，這還不是科學(xué)研究的氛圍。學(xué)校將教師培訓(xùn)和教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)作為非常重要的任務(wù)。除了派遣雅安的優(yōu)秀老師外，重點(diǎn)是培養(yǎng)自己的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

該學(xué)校發(fā)布了“在四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的杜吉安吉安分支機(jī)構(gòu)管理教師管理的臨時(shí)措施”，鼓勵(lì)教師申請(qǐng)一流的學(xué)校，一流的學(xué)科，一流的博士學(xué)位，一流的博士學(xué)位和國(guó)內(nèi)外的一流博士學(xué)位和碩士學(xué)位，并在國(guó)內(nèi)和國(guó)外申請(qǐng)了特殊培訓(xùn)的教師培訓(xùn)，這些教師培訓(xùn)專門(mén)用于構(gòu)造的團(tuán)隊(duì)。分支機(jī)構(gòu)派往攻讀學(xué)歷和學(xué)位的教師將得到充分的薪水，并且學(xué)費(fèi)，住宿費(fèi)甚至往返票價(jià)將得到充分償還。每個(gè)老師，尤其是年輕的老師，都為自己設(shè)定了一個(gè)新的培訓(xùn)目標(biāo)。 2006年后，所有追求學(xué)歷的教師和教職員工的所有學(xué)費(fèi)都是由自己承擔(dān)的，津貼被停止了，只支付了基本的薪水。但是，該分支機(jī)構(gòu)仍在繼續(xù)執(zhí)行三年內(nèi)追求學(xué)歷的原始優(yōu)先政策，并報(bào)告了學(xué)費(fèi)并支付了津貼。

該政策一直傾斜并支持分支機(jī)構(gòu)學(xué)校。除了鼓勵(lì)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高學(xué)歷外，他們的薪水和福利還連續(xù)調(diào)整了幾次。在2001年，2003年和2005年，進(jìn)行了持續(xù)調(diào)整，工作津貼和學(xué)校總部逐漸重組。在學(xué)校政策的支持下，教學(xué)人員的質(zhì)量和數(shù)量問(wèn)題得到了緩解。從2001年到2008年，總共有29名來(lái)自分支學(xué)校的學(xué)生獲得了碩士學(xué)位，有22名學(xué)生獲得了博士學(xué)位。教學(xué)人員也從最初的125個(gè)增長(zhǎng)到近200個(gè)。擁有碩士學(xué)位和博士學(xué)位的教師是成立初中的40倍。分支學(xué)校的大多數(shù)高級(jí)講師都申請(qǐng)了評(píng)估，并作為政策支持的副教授，為分支學(xué)校奠定了基礎(chǔ)，以更好，更快地融入四川農(nóng)業(yè)大學(xué)。

校園的舊外觀

拆除部門(mén)建造了學(xué)院，學(xué)校是建筑的骨干

2007年11月，該分支根據(jù)學(xué)校的整體發(fā)展布局廢除了最初的四個(gè)部門(mén)和一個(gè)部門(mén)，并建立了三所大學(xué) - 職業(yè)和技術(shù)師范學(xué)院，文科和科學(xué)學(xué)院，以及城市和農(nóng)村建筑學(xué)院。當(dāng)時(shí)，我被任命為職業(yè)和技術(shù)師范大學(xué)的黨秘書(shū)。

到達(dá)大學(xué)后，根據(jù)學(xué)校的要求，我們強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新的意識(shí)和科學(xué)管理工作方法，強(qiáng)調(diào)了一種放松和和諧的工作氛圍的創(chuàng)造，并強(qiáng)調(diào)了我們的團(tuán)隊(duì)精神和整體服務(wù)意識(shí)。開(kāi)始闡明工作方向，以進(jìn)行教師，學(xué)術(shù)活動(dòng)，科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)。

2008年，旺堡地震使杜吉安派人成為受到嚴(yán)重影響的地區(qū)。那天晚上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人趕往杜吉安吉安人，第二天動(dòng)員了雅安的公共汽車(chē)，將學(xué)生送到成都，增加了力量和信心，以團(tuán)結(jié)，打擊地震救濟(jì)，擺脫困難，重建校園。老師和學(xué)生向公民伸出了援助之手。校園游樂(lè)場(chǎng)容納了30,000多名公民，教師和同學(xué)都參加了志愿活動(dòng)。學(xué)校還通過(guò)校園為大學(xué)拆除并建造了危險(xiǎn)的建筑物，改善了辦公室條件并增加了實(shí)驗(yàn)設(shè)備。學(xué)院的教職員工有一個(gè)安全穩(wěn)定的環(huán)境，可以學(xué)習(xí)和工作，然后在43天后的地震期間在預(yù)制房屋中恢復(fù)課程。

給我留下的印象深刻的是，2010年11月，當(dāng)該學(xué)院晉升為部門(mén)級(jí)別時(shí)四川農(nóng)業(yè)大學(xué)都江堰分校，該學(xué)院的前副秘書(shū)和副院長(zhǎng)（級(jí)別系）直接通過(guò)大規(guī)模研討會(huì)進(jìn)入副部門(mén)。這充分證實(shí)了學(xué)校對(duì)地震救濟(jì)和救災(zāi)中各個(gè)部門(mén)所做的工作的充分肯定。

新的校園外觀

集成到一所學(xué)校和三個(gè)地區(qū)的整體模式中

2009年，Dujiangyan分支機(jī)構(gòu)更名為Dujiangyan校園，廢除了原始的三所大學(xué)，并基于專業(yè)學(xué)科建立了新的旅游，商業(yè)和城市和農(nóng)村建筑學(xué)院。前職業(yè)和技術(shù)教師學(xué)院（從教師到經(jīng)理人）的原始課程進(jìn)入了新建的旅游學(xué)院。每個(gè)人都使用大腦并積極思考：如何經(jīng)營(yíng)四川農(nóng)業(yè)大學(xué)旅游學(xué)院，以及如何根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)展特征？我們出去邀請(qǐng)參加，不斷改變我們的想法和想法，進(jìn)行了創(chuàng)新的工作，鼓勵(lì)老師參加雙分支計(jì)劃，并在教師建設(shè)，科學(xué)研究，社會(huì)服務(wù)，紀(jì)律建設(shè)和專業(yè)布局方面做了很多工作。學(xué)校的校長(zhǎng)鄭Youliang多次訪問(wèn)了旅游學(xué)院，以調(diào)查和指導(dǎo)這項(xiàng)工作，這使學(xué)院充滿信心和鼓勵(lì)。它指出了今天旅游學(xué)院發(fā)展的方向。

自從學(xué)校的新領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)上臺(tái)以來(lái)，它為學(xué)校帶來(lái)了新的活力。 Dujiangyan校園還表現(xiàn)出了前所未有的發(fā)展趨勢(shì)，融入了一所學(xué)校和三個(gè)地區(qū)的模式，更快，更快。

2010年7月，學(xué)校將我調(diào)整為校園，擔(dān)任黨委員會(huì)副秘書(shū)（負(fù)責(zé)學(xué)生工作），并擔(dān)任旅游學(xué)院黨委員會(huì)秘書(shū)。在過(guò)去的幾年中貝語(yǔ)網(wǎng)校，學(xué)校無(wú)力地促進(jìn)了校園布局結(jié)構(gòu)的調(diào)整。校園和學(xué)校管理系統(tǒng)不斷整合。在對(duì)學(xué)校的一所學(xué)校和三個(gè)地區(qū)的布局調(diào)整中，該學(xué)院也有更大的思維和工作空間。

在學(xué)校的人才強(qiáng)化學(xué)校及其整體戰(zhàn)略部署的領(lǐng)導(dǎo)下，大量新鮮的血液涌入了學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展，從而為大學(xué)帶來(lái)了活力。年輕的老師領(lǐng)導(dǎo)著找到正確的位置并考慮主題藍(lán)圖。校園上的碩士學(xué)位點(diǎn)已經(jīng)超過(guò)了“零”，校園的關(guān)鍵學(xué)科超過(guò)了“零”，稀缺的少校連續(xù)引入了高級(jí)才能，例如博士學(xué)位，中國(guó)的國(guó)家自然科學(xué)基金會(huì)，社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目等，逐年增加，更好地支持了學(xué)院大滿貫和學(xué)科的發(fā)展。

我已經(jīng)退休了3年，仍在擔(dān)任學(xué)校老年委員會(huì)的老師。我愛(ài)學(xué)生，愿意幫助他們并為他們服務(wù)，并經(jīng)常參加學(xué)生事務(wù)管理活動(dòng)和文化質(zhì)量活動(dòng)。在過(guò)去的三年中，校園“更高，更好”。 2014年，該學(xué)院的機(jī)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，城市和農(nóng)村建筑學(xué)院分為兩部分，建筑，城市和農(nóng)村規(guī)劃和土木工程學(xué)院也是新建造的。校園碩士學(xué)位網(wǎng)站涵蓋了四所大學(xué)，還建立了兩個(gè)省級(jí)研究中心，包括四川農(nóng)業(yè)特征品牌發(fā)展和傳播研究中心，并共同與藝術(shù)和體育學(xué)院共同建立了人文和社會(huì)科學(xué)的省級(jí)關(guān)鍵研究基礎(chǔ)。如今，校園里有近700名教職員工和150多名專業(yè)教師，其中50％以上是副人或以上，有80％的教師擁有碩士學(xué)位，并且學(xué)生人數(shù)是合并的六倍。

現(xiàn)在，我走進(jìn)了杜吉安吉亞校園，我覺(jué)得自己在一個(gè)具有強(qiáng)烈文化氛圍的花園里。這是一個(gè)閱讀和學(xué)習(xí)的好地方。我相信，隨著學(xué)校以學(xué)生為導(dǎo)向，面向?qū)W科四川農(nóng)業(yè)大學(xué)都江堰分校，面向?qū)W科和以學(xué)者為導(dǎo)向的哲學(xué)，校園將隨著學(xué)校改革的改革步伐的發(fā)展而迎來(lái)新的春天。我衷心希望學(xué)校的明天更好！

編譯者：張·朱林