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問：怎樣通過深化高考綜合改革江蘇省高職學(xué)校，推動高校更科學(xué)地選拔和培養(yǎng)各類人才，不斷優(yōu)化高等教育人才培養(yǎng)和學(xué)科布局？

答：江蘇省提出，在人才選拔和培養(yǎng)環(huán)節(jié)，要更好地發(fā)揮高校對高考綜合改革的牽引作用。高校要認(rèn)真落實國家選科指引要求，遵循人才選拔和培養(yǎng)規(guī)律，研究各專業(yè)招錄學(xué)生所需的學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)，科學(xué)合理設(shè)置選考科目要求，不斷優(yōu)化選才機制。選考科目的具體要求，每年統(tǒng)一面向社會發(fā)布。同時，要結(jié)合辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求，積極探索和規(guī)范綜合素質(zhì)評價結(jié)果在招生選拔中的運用，充分發(fā)揮綜合素質(zhì)評價在發(fā)展素質(zhì)教育中的引導(dǎo)作用。深化育人模式改革，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)定位，確定人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)體系。加快一流本科建設(shè)步伐，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

問：考試招生工作是高考綜合改革的重要組成部分，在改革中怎樣保障高考公平公正，維護考生的切身利益，并進一步營造健康的教育生態(tài)？

答：在考試招生環(huán)節(jié)，江蘇省強調(diào)要更好地推動高考綜合改革細(xì)化配套政策有序平穩(wěn)落地。一是加快推進分類考試招生改革。建立健全現(xiàn)代職業(yè)教育體系，探索高素質(zhì)技術(shù)技能人才選拔培養(yǎng)規(guī)律，推進高職院校分類考試、綜合評價、多元錄取的春季“職教高考”制度，根據(jù)不同考生群體和專業(yè)類型分期分批實行分類招生。自2021年起，將江蘇省部分省屬應(yīng)用型本科高校和職業(yè)教育本科高校納入高職院校提前招生，面向普通高中畢業(yè)生在春季進行招生錄取，使分類考試錄取逐步成為高職院校招生主渠道。二是研究建立符合實際的再選科目保障機制。在高考綜合改革制度框架內(nèi)，結(jié)合江蘇省實際進一步細(xì)化配套政策，建立思想政治、地理、化學(xué)、生物等4門再選科目保障機制。任何再選科目出現(xiàn)考生選考比例明顯偏低、嚴(yán)重失衡的情況時，可在充分論證的基礎(chǔ)上研究確定保障比例，作為計算該再選科目考生等級賦分的基數(shù)，以滿足國家對該學(xué)科的人才需求，保證高考公平公正。

問：江蘇省如何加強組織保障，確保深化高考綜合改革相關(guān)舉措落到實處？

答：江蘇省教育廳堅決貫徹落實省委、省政府決策部署，按照省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組擴大會議精神，就實施好相關(guān)工作制定具體措施，積極穩(wěn)妥有序推進深化高考綜合改革工作。在具體措施中，既有對基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的改革要求，也有高等教育的改革舉措，還有考試招生環(huán)節(jié)的改革措施，通過改革協(xié)同，共同發(fā)力，促進科學(xué)選才，讓學(xué)生得到更好更全面的發(fā)展。各地各部門必須提高政治站位，切實貫徹省委省政府部署要求，落實屬地管理、分級負(fù)責(zé)的要求，加強對高考綜合改革的組織領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和條件保障。同時，各級教育行政部門和學(xué)校要進一步加強政策解讀和宣傳，從一切有利于學(xué)生健康發(fā)展出發(fā)，正確引導(dǎo)學(xué)生成長，及時回應(yīng)家長關(guān)切，營造良好的家校共育氛圍，共同關(guān)注學(xué)生成長過程、引領(lǐng)學(xué)生加強自我認(rèn)知和科學(xué)規(guī)劃個人未來，促進學(xué)生全面而有個性地發(fā)展，真正成為高考綜合改革的受益者。（總臺央視記者 吳睿）