更新時間:2022-01-15 23:59:54作者:佚名
答:為貫徹落實(shí)黨中央國務(wù)院的統(tǒng)一部署,江蘇省于2019年4月正式發(fā)布高考綜合改革方案。江蘇的新高考方案公布后,得到社會廣泛認(rèn)可。但是在實(shí)施推進(jìn)過程中,也遇到了一些新情況、新問題,在認(rèn)真評估、分析、論證的基礎(chǔ)上,有必要進(jìn)一步細(xì)化配套,以推動改革向縱深發(fā)展。
近期,江蘇省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開擴(kuò)大會議。會議重點(diǎn)圍繞落實(shí)教育部和省委省政府工作要求,就進(jìn)一步深化高考綜合改革中的高中課程改革、綜合素質(zhì)評價機(jī)制、分類考試招生、高校人才選拔和培養(yǎng)、選科評估和指導(dǎo)、再選科目保障機(jī)制等工作進(jìn)行研究部署。根據(jù)會議精神,進(jìn)一步深化高考綜合改革要堅持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向,積極穩(wěn)妥,循序漸進(jìn),正確處理學(xué)生個人志向興趣與國家人才需要的關(guān)系、基礎(chǔ)教育教學(xué)改革與高校育人方式的關(guān)系、科學(xué)選才與維護(hù)公平的關(guān)系,進(jìn)一步凝聚改革共識,增強(qiáng)改革合力,以高考改革促進(jìn)教育綜合改革,推進(jìn)教育現(xiàn)代化。
問:怎樣通過進(jìn)一步深化高考綜合改革,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,以適應(yīng)新時代對高素質(zhì)多樣化人才的需求?
答:江蘇省明確,要通過進(jìn)一步深化高考綜合改革,更好地夯實(shí)高中學(xué)生全面而有個性發(fā)展的基礎(chǔ)。一是扎實(shí)推進(jìn)普通高中課程改革。切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,堅持面向全體學(xué)生,按照國家高中課程改革要求,著力提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。完善育人模式,強(qiáng)化對普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試科目的教學(xué),提高合格性考試科目的教學(xué)質(zhì)量,全面落實(shí)高中課程標(biāo)準(zhǔn)對全體學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)要求。二是健全完善綜合素質(zhì)評價機(jī)制。指導(dǎo)普通高中學(xué)校深化學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系建設(shè),關(guān)注學(xué)生成長過程,引領(lǐng)學(xué)生加強(qiáng)自我認(rèn)知,科學(xué)規(guī)劃個人未來發(fā)展。三是扎實(shí)推進(jìn)高考選科評估和指導(dǎo)工作。將高考選科情況納入普通高中教育教學(xué)質(zhì)量評估體系,規(guī)范普通高中學(xué)校教學(xué)組織管理,提供充足選科組合,構(gòu)建規(guī)范有序、科學(xué)高效的選課走班運(yùn)行機(jī)制,營造良好的教育教學(xué)生態(tài)。利用多種途徑開展學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)和教育,幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我,正確處理興趣特長、潛能傾向、職業(yè)發(fā)展與國家需要、社會需求、高校要求的關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。充分尊重學(xué)生的選科意愿,鼓勵更多學(xué)生選擇對應(yīng)國家重大戰(zhàn)略需求的學(xué)科作為高考選考科目。
問:怎樣通過深化高考綜合改革,推動高校更科學(xué)地選拔和培養(yǎng)各類人才,不斷優(yōu)化高等教育人才培養(yǎng)和學(xué)科布局?
答:江蘇省提出,在人才選拔和培養(yǎng)環(huán)節(jié),要更好地發(fā)揮高校對高考綜合改革的牽引作用。高校要認(rèn)真落實(shí)國家選科指引要求,遵循人才選拔和培養(yǎng)規(guī)律,研究各專業(yè)招錄學(xué)生所需的學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng),科學(xué)合理設(shè)置選考科目要求,不斷優(yōu)化選才機(jī)制。選考科目的具體要求,每年統(tǒng)一面向社會發(fā)布。同時,要結(jié)合辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求,積極探索和規(guī)范綜合素質(zhì)評價結(jié)果在招生選拔中的運(yùn)用,充分發(fā)揮綜合素質(zhì)評價在發(fā)展素質(zhì)教育中的引導(dǎo)作用。深化育人模式改革,根據(jù)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)定位,確定人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)體系。加快一流本科建設(shè)步伐,提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
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