職普比例較低的地區要擴大中等職業教育資源，提升中職招生比例
更新時間：2022-01-17 21:00:00作者：佚名
浙江提出，加強與生產過程、生產崗位的對接，借鑒“雙元制”等模式，全面推行現代學徒制和企業新型學徒制，積極推進“1+X”證書制度試點，鼓勵學生在獲得學歷證書的同時，積極取得多類職業技能等級證書。推進理實虛一體化的教學場景建設，支持行業企業建設一批實習實訓基地，圍繞十大標志性產業鏈，每條產業鏈遴選認定3—5家先進制造業實訓基地。將新技術、新工藝、新規范同步納入實習實訓內容。支持規模以上企業按職工總數的2%—3%安排專業對口崗位接納學生實習。
產教融合，也已逐漸上升為不少城市發展的戰略布局。
上海出臺了產教融合型城市建設方案，重點圍繞臨港自貿區產教融合核心試點區，推動應用型本科、高職院校簽訂若干重大產教融合項目；無錫高新區把區校一體化融合發展納入“十四五”規劃，明確提出推進職業教育與產業需求深度融合、專業設置與產業結構全面貫通、人才培育與區域發展全面連通等。
通過深化產教融合，高水平職業院校與當地經濟社會發展同頻共振的格局清晰可見。
金華職業技術學院學子在校園里讀書
技術賦能，每個人都有人生出彩的機會
職業教育，既關乎國計，也涉及民生。近些年，職業教育在服務就業改善民生等方面發揮了越來越重要的作用。
——在脫貧攻堅戰中，門檻更低、成本更小、就業通道更為直接的職業教育，成為教育扶貧的“排頭兵”。當前，我國職業院校70%以上的學生來自農村，許多家庭通過職業教育實現了擁有第一代大學生的夢想，斬斷了貧困代際傳遞的根子。“職教一人，就業一個，脫貧一家”，讓越來越多的家庭日子越過越紅火。
——2019年高職擴招116.4萬人，2020年高職擴招157.4萬人，設立中職國家獎學金、擴大高職院校獎助金覆蓋面、提高補助標準……一大批退役軍人、下崗失業人員、農民工、高素質農民，通過職業教育掌握一技之長，讓人生更加出彩。
——通過實施職業教育東西協作行動計劃，推進東西職業院校協作全覆蓋、東西中職招生協作兜底、職業院校全面參與東西勞務協作等，中西部貧困地區孩子實現了“升學有路、就業有門”。
與此同時，職業教育已成為我國高等教育邁入普及化階段的關鍵推動力。記者從教育部獲悉，近兩年，全國高職（專科）年招生已分別達到483.6萬人、524.3萬人，連續超過普通本科。
教育部相關負責人表示，打贏脫貧攻堅戰后，還要進一步鞏固拓展脫貧攻堅成果，推動鄉村全面振興。下一步將著力推動職業教育提質培優，加強涉農職業院校基礎能力建設，在服務全面實施鄉村振興戰略中發揮更重要作用。
（綜合浙江教育廳官網、人民日報、中國教育報）
相關文章
為您推薦
加載中...