更新時(shí)間：2022-04-16 19:50:39作者：admin2
先說經(jīng)驗(yàn)吧。其實(shí)也不能算什么經(jīng)驗(yàn)，只能叫學(xué)習(xí)語文的原因。我走上語文學(xué)習(xí)這條路并不是因?yàn)槲业恼Z文學(xué)的多么好，而是因?yàn)槲移渌目颇繉W(xué)的實(shí)在不怎么樣，退而求其次，最后就只有語文這一條路可走了。當(dāng)然另外還有一個(gè)很重要的原因是我在學(xué)習(xí)過程中遇到了兩位好老師。一位是我小學(xué)時(shí)的語 文老師――陶忠寶先生。陶老師也是校長，整個(gè)學(xué)校也就100多人，他能叫出每個(gè)學(xué)生的名字，見人總是很熱情，有時(shí)見到學(xué)生還摸摸學(xué)生的頭，和學(xué)生開開玩笑什么的，一點(diǎn)校長的架子都沒有，所以學(xué)生都很喜歡他。他處理問題也很有一套，記得有一次，班里有個(gè)女同學(xué)把家長給她買鹽的一塊錢弄丟了。（學(xué)校在村部，有代銷店賣鹽，當(dāng)時(shí)一塊錢能買好幾斤鹽呢。家長農(nóng)忙時(shí)常讓學(xué)生捎帶日用品。）剛打上課鈴，她突然尖叫起來，她把書包檢查了一遍又一遍，都沒找到，大家又幫她把整個(gè)教室翻了個(gè)遍，還是沒找到。一會(huì)兒，陶老師進(jìn)來了，他一看情況不對，連問怎么回事。那個(gè)女生哭哭啼啼敘述完事情的經(jīng)過，陶老師還是和平時(shí)一樣笑容可掬。他對著全班同學(xué)問道：“是不是有人撿到了，快還給她吧，你看她都嚇哭了，同學(xué)間開開玩笑是可以的，但也不能太過份哦！”等了很長時(shí)間還是沒人把錢拿出來，陶老師臉上的笑容漸漸收攏了起來。最后他說道：“我是學(xué)過心理學(xué)的，我已看出來是誰拿的了，希望你今天晚上把錢從辦公室門縫里塞進(jìn)去，我們就當(dāng)什么也沒發(fā)生過。”說完話陶老師課也不上了，轉(zhuǎn)身離開了教室。大家誰也不說話，都靜靜地坐在自己的座位上，心里默默猜測著究竟是誰偷了錢。第二天上課的時(shí)候，陶老師笑容滿面的走了進(jìn)來，只見他從上衣口袋里掏出一塊錢來，交給了那個(gè)丟錢的女生，然后回到講臺上，對著全班同學(xué)說：“撿錢的是誰我就不說了，但我要在這里表揚(yáng)這位同學(xué)，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，但并不是每個(gè)人都能像他那樣勇于改正錯(cuò)誤，所以大家都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)才對。”說完他便若無其事地上起課來。過了幾天，那個(gè)女生丟的錢又在家里找到了。大家知道真相后對陶老師更加敬重了。 第二位是我上初中時(shí)的語文老師――李澤漢先生。那年他剛大學(xué)畢業(yè)，血?dú)夥絼偅险n充滿激情。每每講到激動(dòng)處，他就手舞足蹈起來，唾沫星亂飛，坐在前排的女生只好拿一本書擋在面前以免受其害。大家都盼著他來上課，因?yàn)橹挥兴恼n聽起來最輕松，也最有意思。他總是能把很枯燥的內(nèi)容講的好像很有趣。讓大家都跟著他的思路動(dòng)起來，時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而掌聲雷動(dòng)，常常引得過路師生駐足觀看。下課以后他就與我們一起打球，游戲，甚至還和女生一起踢毽子。李老師的球技開始并不怎么好。他在運(yùn)球的時(shí)候，總是喜歡橫著身子往前跳著前進(jìn)（我們戲稱之為螃蟹步），一邊看著前后有沒有人盯防，一邊揮舞著一只有力的大手大喊著指揮隊(duì)員們?nèi)绾握疚唬绾谓忧颉３３Ｊ潜娟?duì)的隊(duì)員沒到位，對方的隊(duì)員倒是按照他的指揮提前到位了。李老師傳球常常失誤，因此他又多了個(gè)二傳手的美譽(yù)。盡管時(shí)間過去了很多年，但這兩位先生的音容笑貌仍歷歷在目。這兩位先生也特別偏愛我，他們經(jīng)常夸我的字寫的比其他同學(xué)的漂亮，還說我的作文也是班上最好的。（事實(shí)并非如此）我就是在這兩位先生的感染下逐漸喜歡上語文的，并最終將語文確立為自己的專業(yè)方向。從我學(xué)習(xí)語文的經(jīng)歷可以得出一個(gè)結(jié)論：教師的人格魅力往往大于其知識力量。我們通常都是由最初的喜歡某個(gè)老師而喜歡上某門功課。若干年后也許我們對于當(dāng)初所學(xué)的內(nèi)容已忘得一干二凈，我們已不會(huì)解簡單的幾何題，已不會(huì)寫常見的化學(xué)方程式，已不會(huì)背唐詩宋詞了，但對于自己喜歡的老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴總是記的那樣清，那樣牢。正所謂：親其師而信其道，疾其師而隱其學(xué)。作為一個(gè)語文老師來說，首要的是打心底里熱愛學(xué)生，讓學(xué)生也能從心里接受你，然后才能進(jìn)行知識的傳授。如果學(xué)生很排斥這個(gè)老師，即便他有再多的學(xué)問，學(xué)生也是很難接受的。這樣的老師不乏其例。當(dāng)然必備的專業(yè)知識也并非不重要。巢教授在上課時(shí)指出，要學(xué)好語文必須多讀書，讀好書。尤其是人生當(dāng)中讀的第一本書對自己影響最大。這句話在別的同學(xué)聽來也許沒什么，但我卻對此深有體會(huì)。記得是我小學(xué)三年級剛開學(xué)的時(shí)候，我們教室旁邊的一個(gè)醫(yī)生搬家，東西搬走以后留下一座空房子，門也沒鎖。我們下課后，幾個(gè)小朋友就到里面玩，無意中從床底下?lián)斓揭槐練埰撇蝗臅Ｄ鞘且槐景l(fā)黃的線裝書，邊角已卷起，前面也少了十幾頁，而且是繁體字，別的小朋友不肯要，我便把它拿了回去。回家仔細(xì)研究了一番，在書脊上隱約可以看出“把一切獻(xiàn)給黨”和“吳運(yùn)鐸”幾個(gè)字。每天放學(xué)后我就抱著字典一個(gè)字一個(gè)字的查，整整用了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間終于讀完了那本書。我至今都還清楚的記得其中有一幅插圖是一個(gè)礦工拿著礦燈爬梯子，還回過頭來好像和下面的人說著什么。讀完那本書以后我認(rèn)識了很多字，而且還認(rèn)識了繁體字，這為我后來學(xué)習(xí)語文尤其是學(xué)習(xí)古代漢語帶來了極大的便利。如果說我學(xué)語文有什么經(jīng)驗(yàn)的話，可以歸結(jié)為一點(diǎn)，那就是走在老師的前面，課前做好預(yù)習(xí)，這樣上課的時(shí)候聽起來就相對輕松很多，聽課的效果也大不一樣。下面再說說我學(xué)習(xí)語文的教訓(xùn)吧。多讀書這一點(diǎn)我做的嚴(yán)重不夠，一來因?yàn)槲以谧x小學(xué)初中的時(shí)候，家和學(xué)校里根本無書可讀，錯(cuò)過了讀書的黃金時(shí)期；二來因?yàn)槲易x書的速度特別慢，所以大部頭的書基本沒讀過；三來整天疲于奔命，沒有金錢和時(shí)間去買書讀書；最主要的原因還是由于我生性貪玩，沒有靜下心來好好讀書。因此也給我的語文教學(xué)造成了無可挽回的重大影響：我的課堂教學(xué)語言極其貧乏，我的知識儲備嚴(yán)重不足。因此迫使我不得不在工作若干年后仍然毅然決然放棄一切來到華東師大繼續(xù)學(xué)習(xí)，希望能夠盡量彌補(bǔ)一點(diǎn)過去留下的虧空。因此我覺得作為一個(gè)語文教師一個(gè)非常重要的責(zé)任就是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣并盡可能的為學(xué)生讀書提供必要的條件，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書。這樣我們的語文教學(xué)才會(huì)走上一條可持續(xù)發(fā)展的道路。否則，我們的語文課堂只會(huì)越來越讓學(xué)生生厭，學(xué)生的語文素養(yǎng)的提高也只能淪為空談
如果你想網(wǎng)頁或者手機(jī)都是可以下到的，現(xiàn)在已經(jīng)是沒有什么限制了。qjc游戲的話還是手機(jī)上或者是電腦上面的會(huì)好一點(diǎn)的。