更新時(shí)間：2022-02-11 12:20:58作者：admin2
摘要
在幼兒園大班，要對幼兒進(jìn)行有目的、有劃的社會適應(yīng)和學(xué)習(xí)適應(yīng)教育，使得幼兒在入學(xué)前具有良好的心理準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減緩兩個(gè)學(xué)段的坡度，使幼兒園教育與小學(xué)教育形成無間隙整體，為以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，對孩子來說將會受益終生。
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幼兒園大班班級管理中,如何做好幼小銜接工作?400
在幼兒園大班，要對幼兒進(jìn)行有目的、有劃的社會適應(yīng)和學(xué)習(xí)適應(yīng)教育，使得幼兒在入學(xué)前具有良好的心理準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減緩兩個(gè)學(xué)段的坡度，使幼兒園教育與小學(xué)教育形成無間隙整體，為以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，對孩子來說將會受益終生。
1.增強(qiáng)幼小銜接意識，制訂好銜接工作計(jì)劃，作為幼兒園大班的教師，在學(xué)期初，就要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，制訂出符合本班幼兒情況的幼小銜接工作計(jì)劃，并將該計(jì)劃分解到全學(xué)年，制訂出相應(yīng)的各月活動(dòng)安排，努力做到由易到難，由簡到繁，層層遞進(jìn)，步步深入，一步一個(gè)臺階，逐漸把幼教活動(dòng)引向小學(xué)教育，使幼兒各方面的能力隨著時(shí)間的推移逐步向小學(xué)階段靠攏。
2.加強(qiáng)日常生活管理，促進(jìn)幼小銜接.幫助幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
進(jìn)入大班后，教師應(yīng)有目的地培養(yǎng)幼兒遵守作息制度，早睡早起，按時(shí)上學(xué)，不遲到，有規(guī)律地生活。教師可以適當(dāng)?shù)刈層變鹤鲆恍┖唵蔚闹等展ぷ鳎鐠叩亍⒉烈巫拥取＝處熞谱饕恍┴S富、新穎、有趣的教具，利用生動(dòng)的教學(xué)形式吸引幼兒，使幼兒能較長時(shí)間地集中注意力參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的有意注意。