更新時(shí)間：2025-03-14 21:41:50作者：佚名
目前，上海正在努力建立一個(gè)“出色的全球城市”，而Pudong也正在加深“四個(gè)高級(jí)戰(zhàn)略”的實(shí)施。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，這與職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展是密不可分的。 10月30日，在上海Pudong外交事務(wù)服務(wù)學(xué)校舉行的“ 2018年P(guān)udong民主進(jìn)步黨第二教育論壇和Pudong職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展研討會(huì)”上，中國(guó)和外國(guó)專家達(dá)成了共識(shí)：職業(yè)教育與區(qū)域工業(yè)發(fā)展需求之間的無縫聯(lián)系取決于培養(yǎng)越來越多的開發(fā)發(fā)展，培養(yǎng)了越來越多的開發(fā)項(xiàng)目。我們需要根據(jù)生根的基礎(chǔ)在國(guó)際上改變兩個(gè)固有的概念和基準(zhǔn)。
從“滯后學(xué)生”到“最高學(xué)生”
從“就業(yè)取向”到“職業(yè)培養(yǎng)”
在中國(guó)，仍然有許多人偏向于職業(yè)教育，認(rèn)為這是“滯后學(xué)生”的無助選擇，這是專家認(rèn)為需要改變的固有概念之一。
在瑞士蘇黎世的Peripras教育咨詢公司的創(chuàng)始人兼總經(jīng)理Peter在研討會(huì)上介紹了瑞士職業(yè)教育的“秘密”。他說，整個(gè)瑞士國(guó)家都對(duì)職業(yè)教育具有重要意義，而職業(yè)教育是年輕人眼中的“熱門商品”。瑞士今年發(fā)布的一份研究報(bào)告表明，在完成義務(wù)教育后，超過80％的年輕瑞士人會(huì)選擇以進(jìn)一步的研究或?qū)W徒的形式進(jìn)行工作場(chǎng)所就業(yè)培訓(xùn)，只有少數(shù)人選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)并去高等教育機(jī)構(gòu)。人們普遍認(rèn)為，成為學(xué)徒可以在瑞士取得偉大的成就。
近年來，隨著二級(jí)和高級(jí)職業(yè)學(xué)校和中學(xué)整合的試點(diǎn)項(xiàng)目的不斷加深，中學(xué)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的質(zhì)量也在不斷提高。 Pudong New地區(qū)教育局副主任Wang Hao在研討會(huì)上介紹，目前，在新區(qū)教育局的7個(gè)二級(jí)職業(yè)學(xué)校中有27個(gè)專業(yè)，其中6個(gè)中學(xué)學(xué)校中的8個(gè)專業(yè)的學(xué)生與不同的大學(xué)融合了不同的大學(xué)，并在不同的大學(xué)中融入了7次較高的職業(yè)貝語網(wǎng)校，并在7個(gè)第二個(gè)領(lǐng)域中融合了一體。令人滿意的是，這些綜合專業(yè)的專業(yè)對(duì)學(xué)生和父母逐年具有吸引力，成為越來越多的頂級(jí)學(xué)生的獨(dú)立選擇。在2018年通過中價(jià)接納的學(xué)生中，約96％的學(xué)生高中入學(xué)考試成績(jī)超過了該地區(qū)實(shí)驗(yàn)示范高中的得分線。 “這些綜合專業(yè)的專業(yè)對(duì)提高二級(jí)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生質(zhì)量，學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展以及新區(qū)的職業(yè)熟練才能的質(zhì)量具有重大促進(jìn)作用東輝職校分?jǐn)?shù)線，并為上海的四個(gè)主要品牌和五個(gè)中心的建設(shè)奠定了基礎(chǔ)，并培養(yǎng)了相關(guān)的高級(jí)熟練的素材。”他說。
過去，我們經(jīng)常說“職業(yè)教育應(yīng)該以就業(yè)為導(dǎo)向”，在參加研討會(huì)的專家看來，這是另一個(gè)需要改變的概念。 “我們只是訓(xùn)練學(xué)生以幫助他找到與他的專業(yè)有關(guān)的工作嗎？”上海第二理工大學(xué)校長(zhǎng)Yu Tao認(rèn)為，就業(yè)不是職業(yè)教育的最終目標(biāo)。接受過職業(yè)教育培訓(xùn)的學(xué)生不僅必須適應(yīng)市場(chǎng)需求和工作標(biāo)準(zhǔn)，而且還具有全面的專業(yè)素質(zhì)，例如企業(yè)普遍價(jià)值的職責(zé)，奉獻(xiàn)，正直，友誼和合作，以及終身教育的發(fā)展概念。通過職業(yè)教育，學(xué)生不僅可以滿足就業(yè)需求，而且還需要在未來的職業(yè)中發(fā)展自己。
巧合的是，芬蘭今年正式實(shí)施的芬蘭職業(yè)教育改革計(jì)劃也更多地關(guān)注如何幫助學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和自我發(fā)展。芬蘭SAVO教育聯(lián)盟主任Hei Heich在研討會(huì)上介紹了這項(xiàng)改革更多地關(guān)注學(xué)生的職業(yè)需求和未來發(fā)展，并要求教師根據(jù)學(xué)習(xí)者缺乏專業(yè)能力和未來的專業(yè)能力需要為每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化和優(yōu)化的能力發(fā)展計(jì)劃。
Zhagenda為地區(qū)經(jīng)濟(jì)服務(wù)
在國(guó)際上進(jìn)行基準(zhǔn)測(cè)試以擴(kuò)大教師和學(xué)生的視野
為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)不僅是職業(yè)教育改革的目的東輝職校分?jǐn)?shù)線，而且是職業(yè)教育的無可避免的責(zé)任。因此，建立“腳踏實(shí)地”的職業(yè)教育是促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的有效方法之一。
近年來，新區(qū)的職業(yè)教育積極探索了行業(yè)，教育和學(xué)校企業(yè)合作的融合，并基本上形成了將七個(gè)局局部職業(yè)學(xué)校與區(qū)域工業(yè)結(jié)構(gòu)建立的主要專業(yè)大滿貫的模型。該論壇分享了一項(xiàng)針對(duì)“建立工藝精神，促進(jìn)Pudong職業(yè)教育的發(fā)展并建立強(qiáng)大的制造區(qū)”的項(xiàng)目的調(diào)查結(jié)果。這項(xiàng)調(diào)查是由民主進(jìn)步黨和Pudong職業(yè)教育小組的Pudong新區(qū)委員會(huì)進(jìn)行的。調(diào)查報(bào)告顯示，Pudong新區(qū)制造業(yè)人才的需求主要提出了四個(gè)主要特征：高技能，智能運(yùn)營(yíng)，綠色和環(huán)保友好且面向服務(wù)。對(duì)人才的需求主要集中在九個(gè)行業(yè)中，包括電子信息產(chǎn)品制造，智能設(shè)備制造，生物醫(yī)學(xué)制造，新的能源和智能連接的汽車制造，航空航天制造，航空工程設(shè)備，新能源設(shè)備制造，新能源設(shè)備，新材料制造以及能源制造和環(huán)境保護(hù)和環(huán)境保護(hù)制造。目前，Pudong的職業(yè)學(xué)院的制造專業(yè)類型基本上符合Pudong New地區(qū)制造人才的需求。他們培養(yǎng)的高質(zhì)量復(fù)合熟練的人才無疑將有助于新領(lǐng)域的工業(yè)發(fā)展。
來自其他山脈的石頭可用于攻擊玉。在建立基礎(chǔ)的同時(shí)，為了在Pudong的職業(yè)教育方面進(jìn)行創(chuàng)新和突破，它也需要具有國(guó)際觀點(diǎn)。新區(qū)的許多中學(xué)職業(yè)學(xué)校對(duì)此進(jìn)行了各種探索。 2017年3月，東島職業(yè)學(xué)校正式更名為“上海樸外交事務(wù)學(xué)校”。過去一年中，學(xué)校名稱中的變化和成就對(duì)所有人來說都是顯而易見的。校長(zhǎng)在研討會(huì)上說，這個(gè)名字更改是為了回應(yīng)該國(guó)的“腰帶和道路”倡議，并回應(yīng)了上海的“全球杰出城市”的目標(biāo)定位。這也是學(xué)校積極適應(yīng)和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)調(diào)整和發(fā)展的重要措施。現(xiàn)在，學(xué)校的重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)其學(xué)校管理中專業(yè)的“外交服務(wù)”屬性，緊密遵循道德教育，建立了“學(xué)會(huì)成為一個(gè)人，學(xué)習(xí)成為中國(guó)人的教育概念，并學(xué)會(huì)成為中國(guó)人”，并以“外國(guó)事務(wù)服務(wù)的能力和質(zhì)量”來培養(yǎng)熟練的人才。
在會(huì)議上，上海Pudong外交部服務(wù)學(xué)校和新西蘭梅西高中簽署了合作協(xié)議。 Lei Shengnan是上海外交事務(wù)服務(wù)學(xué)校第16屆商務(wù)課程的學(xué)生，目前正在法國(guó)作為交換學(xué)生學(xué)習(xí)，他與瑞士交換學(xué)生Li Ya有聯(lián)系，他正在學(xué)校學(xué)習(xí)。上海外交事務(wù)服務(wù)學(xué)校積極擴(kuò)展并加深與其他國(guó)家 /地區(qū)的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的合作，以開放教師和學(xué)生的國(guó)際視野。僅去年，近100名教師和學(xué)生就去了德國(guó)，匈牙利，澳大??利亞，西班牙和日本進(jìn)行國(guó)際交流。其中包括前往德國(guó)和泰國(guó)參加各種夏季國(guó)際夏令營(yíng)的學(xué)生，以及通過國(guó)際學(xué)生交流計(jì)劃去德國(guó)一年的學(xué)生。在“外出”時(shí)，學(xué)校還邀請(qǐng)了許多來自國(guó)外的交流學(xué)生到學(xué)校，為國(guó)際交流創(chuàng)建了雙向頻道。
注意：詳細(xì)的內(nèi)容和信息應(yīng)受到上海教育考試Institute_shanghai招聘熱線的約束
2025-03-14 11:18