小學家長：我們都是奧特曼(1)(圖)
更新時間：2022-03-15 10:14:26作者：佚名
小學家長：我們都是奧特曼
當今的小學，是孩子的考場，更是家長的考場
有時，朱祥更愿意自己活在武俠世界里，那樣自己練就一身絕世武功，就可以行走江湖，快意恩仇，實在厭倦了，找個桃花島之類的地方，隱居休養。
但這樣的想象只能留在每天晚上的夢里，現實中，他是一個9歲男孩、三年級小學生的父親。在朱祥看來，小學校園就像一口開水鍋，他是條沒有武功的小魚，總有種被被煎熬烘烤的感覺。
因此，他閑暇時混跡于各種學生家長的論壇和QQ群，事無巨細地討論關于孩子的問題，也彼此獲得慰藉。
據2012年8月教育部在官方網站公布的《2011年全國教育事業發展統計公報》的統計數據，2011年，全國共有小學24.12萬所，在校生9926.37萬人。在他們背后，是數以億計的家長，這些早已離開校園混跡職場的年輕人，在跟隨子女重返小學校園后，才發現，如今的小學校早已和他們當年大相徑庭。
“可愛的數學讀十萬個為什么家長感悟,孩子我想對你說，我要對你產生興趣了”
胡錚霖，身為8歲孩子的母親，同時又是上海某民辦中學老師，孩子的爸爸張磊，從事IT咨詢工作，他說，孩子學業上的麻煩事兒，有時比IT咨詢難多了，他們當年在中學才感到的壓力，如今在小學就感受到了，社會轉型的躁動，正一代代向下轉移。
上世紀80年前后出生的一代青年，像胡錚霖這樣的，逐漸成了家長，面對小學校園，碰撞和妥協摻雜了更多這一代人特有的脾氣和性格。
最讓他們感到無奈的，是各種作業的所謂“標準答案”，甚至是和答案無關的一些規矩。比如：解答應用題，一定要先寫“答”，不寫就扣分。
有時，孩子答的內容與標準答案實際上是一回事讀十萬個為什么家長感悟,孩子我想對你說，但只要不完全一致，還是會被判錯。如這道題：“三國里，成功實現草船借箭的是哪一位？”《收獲》雜志副編審葉開的女兒回答：“孔明”，老師判錯，葉開去看標準答案：“諸葛亮”。
網名“資深帥哥三毛”的家長說：“女兒三年級新換了數學老師，題目：動物園里有125只猴子145只老虎，問猴子加老虎一共有多少只？女兒答：一共有270只。被判錯并罰抄題目答案十遍，因為正確答案是：猴子加老虎一共有270只，孩子沒寫‘猴子加老虎’。”
牢騷歸牢騷，家長們還是坐在孩子身邊，板起臉孔，按照老師的要求輔導作業。不僅如此，還要為孩子們可能產生的厭學情緒做“心理按摩”。
家長們的網絡論壇里，“如何讓孩子愛上學習”是熱門話題之一。一部家長自發編寫的秘笈的解決辦法是：對于孩子不喜歡的科目，采用興趣暗示法，比如在孩子寫數學作業之前，家長陪著大聲說“數學，從今天開始，我要喜歡你啦！”或者“可愛的數學，我要對你產生興趣了！”另外，盡量讓孩子們把做作業想成愉快的事情，比如：“我今天將再學會10個單詞！”“今天又學會了方程式的解法！”
在胡錚霖看來，這些做法是讓孩子樹立起“每天多做一點，就是成功的開始”的信念，從某方面看，這是一種成功學理念，當然，也可以樂觀地看待為，這是家長們為孩子不得不應付學業而采取的減壓手段。