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【解讀】在高中階段考完14科，且不再分文理科，會(huì)不會(huì)加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)？劉鵬說(shuō)：“雖然看起 來(lái)考的科目很多，實(shí)際上并不會(huì)增加負(fù)擔(dān)。未來(lái)變成合格性考試，只有合格與不合格的區(qū)分，學(xué)生只參加水平性考試是很簡(jiǎn)單的。據(jù)目前的學(xué)業(yè)水平測(cè)試結(jié)果分析， 其中A占30%，B占40%，C占27%，而D僅占3%。所以學(xué)生可以輕松應(yīng)對(duì)隨考隨清的14門科目。這是為了增強(qiáng)學(xué)生在科學(xué)知識(shí)和人文素養(yǎng)方面的均衡了 解。”

“對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)不存在加重負(fù)擔(dān)，但可能會(huì)對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力好的學(xué)生更有優(yōu)勢(shì)。”劉鵬分析，“未來(lái)高考固定的三科中，語(yǔ)文和英語(yǔ)都是語(yǔ)言類，占固定分值的三分之二。而其他三科為等級(jí)，權(quán)重分不及固定分值高，所以語(yǔ)文和英語(yǔ)好的學(xué)生，會(huì)有優(yōu)勢(shì)。”

劉鵬分析，“增加考試次數(shù)改變了學(xué)生一考定終身的現(xiàn)狀，但也可能會(huì)增加考試負(fù)擔(dān)，因?yàn)閷W(xué)生只要可以考兩次，就寧愿多考一次。”

>>高考改革

關(guān)鍵詞4 綜合改革

語(yǔ)數(shù)外分值不變，不分文理科，外語(yǔ)將可以考兩次

【方案】1、改革考試科目設(shè)置。增強(qiáng)高考與高中學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)度，2019年6月底前公布高考綜合改革方案，從2019年秋季入學(xué)的高一學(xué)生開(kāi)始實(shí)施。 2022年起，高考成績(jī)由普通高校招生全國(guó)統(tǒng)一考試的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目成績(jī)和普通高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目的等級(jí)性考試成績(jī)組成。保持普通高校招 生全國(guó)統(tǒng)一考試的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目不變、分值不變，不分文理科，外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)，選擇較好的一次成績(jī)計(jì)入總分。計(jì)入總分的高中學(xué)業(yè)水平考試 科目，每科滿分100分。由考生根據(jù)招生高校要求和自身興趣特長(zhǎng)，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6個(gè)科目中自主選擇3科參加考試，每科可報(bào) 考1次。

2、改革招生錄取機(jī)制。探索基于普通高校招生全國(guó)統(tǒng)一考試和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制。普通 本科院校要于2019年前根據(jù)自身辦學(xué)定位和不同學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，研究提出對(duì)普通高中學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)性考試科目報(bào)考要求和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦 法，及時(shí)向社會(huì)公布并體現(xiàn)在每年度的招生章程中。

【解讀】未來(lái)如何選擇選考等級(jí)考試的3個(gè)科目？高考改革之后，未來(lái)高校將如何招生？此 前西安交通大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)高等教育研究所所長(zhǎng)陸根書在接受華商報(bào)記者采訪時(shí)分析，語(yǔ)數(shù)外作為統(tǒng)考科目，其他科目六選三以等級(jí)方式呈現(xiàn)，學(xué)校將按照不同專業(yè)對(duì)人才素質(zhì) 的需求，將錄取條件以分?jǐn)?shù)+等級(jí)排列組合。6門課由學(xué)生自主選擇3門，就有20種組合，學(xué)生可以根據(jù)自己的組合來(lái)選擇不同的學(xué)校和專業(yè)。高校的很多專業(yè) 中，有的是非常偏向文科或者非常偏向理科的，還有一些專業(yè)是文理均可的，這就讓高中生在自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)上擁有更多的自主選擇權(quán)。