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會(huì)考成績下來后難免會(huì)有低分，考試受挫的考試，非常是對(duì)工科生來說，考了350分就能上中學(xué)嗎?以下是學(xué)習(xí)啦小編搜集整理的會(huì)考工科350分左右能上的學(xué)院，希望對(duì)你有幫助。

會(huì)考工科350分左右能上的中學(xué)

會(huì)考最多可以報(bào)幾個(gè)志愿

6個(gè)垂直志愿，可以報(bào)6個(gè)校區(qū)，每位小學(xué)專業(yè)可報(bào)6個(gè)

哪些是垂直志愿，垂直志愿具備何種樣的特征?

簡略來說，垂直志愿有三個(gè)“一”，一個(gè)是同一批次，一個(gè)是一個(gè)錄取時(shí)間段內(nèi)，再一個(gè)是可以填幾個(gè)并列的高校志愿。垂直志愿的錄取原則是志愿并列、位次優(yōu)先、遵循志愿、一輪錄取。

為了幫助你們理解，先解釋一下傳統(tǒng)的梯度志愿在一個(gè)錄取時(shí)間段內(nèi)，只好填一個(gè)志愿，而垂直志愿在一個(gè)錄取時(shí)間段內(nèi)可以填幾個(gè)志愿。這幾個(gè)志愿沒有主次之分，都是一志愿，因此叫垂直志愿。第二個(gè)特征就是名次優(yōu)先，在過去的梯度志愿方式下，指出的是分?jǐn)?shù)優(yōu)先，在垂直志愿方式下則是名次優(yōu)先，也就是對(duì)全部參考的考生分科類進(jìn)行一個(gè)排序，每一名考生要排出一個(gè)名次，一個(gè)名次對(duì)應(yīng)一名考生。在錄取檢索時(shí)，先投名次在前的考生，于是再投名次在后的考生。第三個(gè)特征就是依照志愿，現(xiàn)在施行垂直志愿的省(區(qū)、市)通常可補(bǔ)報(bào)三到五個(gè)高校志愿，分別以英語字母abcde排列出一個(gè)自然的次序。錄取的時(shí)侯根據(jù)這個(gè)考生的自然次序逐一檢索，也就是說首先檢索a志愿，再者再檢索后續(xù)志愿。當(dāng)符合a志愿中學(xué)的條件時(shí)，考生的檔案就被投入a志愿高校中，其他后續(xù)志愿就不再檢索;假如考生不符合a志愿的錄取條件，這么就該看他的b志愿，假如b志愿依然不符合要求，再看他c志愿，依次檢索出來，直到檢索完畢。也就是說，梯度志愿中的一個(gè)考生，只有一次檢索一次錄取機(jī)會(huì)，這么目前就多次了，可以有效地保證這幾所高校都有或許被檢索、被投檔。第四個(gè)特點(diǎn)就叫一輪錄取，也就是考生的檔案只要被投入任一一所志愿高校中去，就停止對(duì)其的檢索，假如考生的檔案被大學(xué)退回去，但是分?jǐn)?shù)達(dá)到后續(xù)志愿也不檢索了。

會(huì)考志愿補(bǔ)報(bào)怎樣自我定位

一、各次模擬考試成績加權(quán)成績

分兩種狀況：

1、在各次模擬考試成績有升有降時(shí)，采取平均成績(告誡一下：看成績升降應(yīng)看在全校排行的升降，由于每天考試的難度是不一樣的，所以不能以絕對(duì)成績看是升是降)。

即：平均成績=(第一次+第二次+第三次+第四次)/4

2、在各次模擬考試成績基本上升或下跌時(shí)，則采取加權(quán)平均成績

即：加權(quán)平均成績=第一次x15%+第二次x20%+第三次x30%+第四次x35%

有了這個(gè)成績，就可以和以往的會(huì)考省批次線(一本線和專科線等)做比較，能夠確定男孩大約能上何種檔次的中學(xué)了。

二、各次模擬考試成績的加權(quán)名次

1、在各次模擬考試成績有升有降時(shí)，則采取平均名次

即：平均名次=(第一次+第二次+第三次+第四次)/4

2、在各次模擬考試成績基本上升或下跌時(shí)，則采取加權(quán)平均名次

即：加權(quán)平均名次=第一次x15%+第二次x20%+第三次x30%+第四次x35%

按照上述方式估算出女孩的名次，于是看以往本校的上線總數(shù)。例如：本校工科本一上線總數(shù)大約為500人，你的兒子排行為100名，像2012年湖南省工科本一計(jì)劃招生總數(shù)為22000多人，這么我們可以估算出男孩在全國的排行約在4400名左右，之后可以依照省排行查出這個(gè)排行能上這些學(xué)院。

我今年自己猜想女孩的會(huì)考成績時(shí)，就是按照上述方式，用中考前四次考試估算下來的。我對(duì)女孩的會(huì)考預(yù)估成績是640分。按上下浮動(dòng)20分，即620—660分，就在會(huì)考前注重看投檔分在620—660之間的中學(xué)。結(jié)果我兒子12年的實(shí)際會(huì)考成績是651分350分理科能上二本嗎，在預(yù)估范圍內(nèi)。

按照上述方式預(yù)測小孩的成績，按上下浮動(dòng)20分，在這個(gè)范圍的即使正常發(fā)揮，倘若小孩的會(huì)考分小于預(yù)估的最高分，即使是超常發(fā)揮350分理科能上二本嗎，特別預(yù)祝你!倘若小孩的分高于預(yù)估的最低分，即使失常了。

其實(shí)最后的會(huì)考成績才是你兒子的最終定位，因?yàn)閭€(gè)人心里素養(yǎng)、臨場發(fā)揮等誘因，每年超長發(fā)揮及發(fā)揮失常的人都有，但總體來說大多數(shù)還是在正常水平范圍的，是可以大約預(yù)測的，因此我們就可以借助這個(gè)步驟，劃出大致的目標(biāo)中學(xué)。

但是用這個(gè)辦法大大縮小了范圍，但要一個(gè)一個(gè)查這個(gè)區(qū)間的中學(xué)，也很麻煩的。

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