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2020年的“兩會(huì)”，人大代表劉發(fā)英提出，要將公費(fèi)師范生的毀約行為計(jì)入誠(chéng)信檔案。一石喚起千層浪，這個(gè)議案也把這個(gè)運(yùn)行了十多年的新政推到了風(fēng)口浪尖。

支持的人認(rèn)為：公費(fèi)師范生們享受了權(quán)力就要履行義務(wù)，不去當(dāng)同學(xué)簡(jiǎn)直耗費(fèi)了國(guó)家的資源和學(xué)院的名額。

而反對(duì)的人則覺(jué)得：許多人是在家庭或經(jīng)濟(jì)誘因影響下才考取該專業(yè)，并不適宜當(dāng)同學(xué)，又不必強(qiáng)人所難。

其實(shí)，議案是否通過(guò)是國(guó)家還要考慮的事情，而我們現(xiàn)在就思考一下公費(fèi)師范生究竟值不值得報(bào)名？

哪些是公費(fèi)師范生？

或許有不少人以為這些“公費(fèi)師范生新政”是我朝的新事物，雖然它誕生之初清朝還未亡國(guó)呢！

光緒二十二年（1896）被譽(yù)為“中國(guó)高等教育之父”的明代高官盛宣懷在蘇州開(kāi)辦了南洋公學(xué)師范院，這只是美國(guó)的第一所師范學(xué)院，那時(shí)念書的師生除了收取費(fèi)用、宿費(fèi)、伙食費(fèi)，并且享受數(shù)目不等的津貼和獎(jiǎng)學(xué)金，而且沒(méi)有其他附加條件。

而免費(fèi)且有條件的師范教育源于清朝政策中施行的《奏定私塾章程》，按照當(dāng)初的規(guī)定，師生有回生源地從教的義務(wù)，從教最低期限依據(jù)類型不同二到三年不等。

而2007年的《政府工作報(bào)告》中即將提出“免費(fèi)師范生”政策，再到2018年免費(fèi)師范生改為公費(fèi)師范生，直至現(xiàn)今。

說(shuō)到這兒就應(yīng)當(dāng)說(shuō)說(shuō)國(guó)家此新政的本意了，然而也簡(jiǎn)略，就是為了平衡城鄉(xiāng)間、城市間的教育差異，有點(diǎn)像當(dāng)初變革開(kāi)放時(shí)期的那句“先富推動(dòng)后富，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕”口號(hào)，國(guó)家湊錢讓一批師范生學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)，之后師范生結(jié)業(yè)后當(dāng)同學(xué)去校長(zhǎng)更多的中學(xué)生，借此反哺教育。

“公費(fèi)師范生”享受的新政保障

1、兩免一補(bǔ)：減免費(fèi)用、住宿費(fèi)。由中央財(cái)政承當(dāng)其在校其間費(fèi)用、住宿費(fèi)并予以生活費(fèi)補(bǔ)貼的培養(yǎng)管理體制。

2、兩免一補(bǔ)：補(bǔ)貼生活費(fèi)。國(guó)家按照經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和財(cái)力情況，對(duì)公費(fèi)師范生的生活費(fèi)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。

3、保證入編入崗。推行公費(fèi)師范生專項(xiàng)應(yīng)聘，組織用人中學(xué)與公費(fèi)師范生單向選擇，為每一位結(jié)業(yè)的公費(fèi)師范生落實(shí)任教學(xué)校并確保有編有崗。

4、其他非義務(wù)性獎(jiǎng)學(xué)金。優(yōu)秀公費(fèi)師范生可享受其他非義務(wù)性獎(jiǎng)學(xué)金。

從這個(gè)新政來(lái)看，公費(fèi)師范生真的很不錯(cuò)，除了念書不收錢，反倒交給錢，也不同于現(xiàn)今學(xué)院生結(jié)業(yè)及待業(yè)，公費(fèi)師范生而且直接包分配，這么如此好的條件，為什么有人還滿腔怨言呢？

但是“公費(fèi)”并沒(méi)有預(yù)想的這么美麗

一直打游戲的朋友應(yīng)當(dāng)都聽(tīng)過(guò)“免費(fèi)的才是最貴”的這句話，由于在免費(fèi)游戲里想稱帝橫掃，只有不斷地爆肝能夠成功，而公費(fèi)師范生只是同樣的道理。

公費(fèi)師范生其目的是特別好的，也由此有些狀況值得理解，但變得有些不近人情。

1、限制

首先按照合同，履約任教期限還要6年，意思就是結(jié)業(yè)后應(yīng)當(dāng)當(dāng)6年班主任；再者公費(fèi)師范生應(yīng)當(dāng)在結(jié)業(yè)后回到自己所在生源地供職，假如出生地比較貧苦的話，教育環(huán)境也比較不好；最后公費(fèi)師范生不得另外報(bào)考研究生，也是能考教育相關(guān)的非脫產(chǎn)在職研究生，專升本遭到限制（四川除外）。

2、心理

2014年的時(shí)侯華東師范學(xué)院就對(duì)免費(fèi)師范生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示38.56%的中學(xué)生悔恨成為公費(fèi)師范生公費(fèi)師范生是什么意思啊，而從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，不受外界誘因阻礙，只是由于自身對(duì)教育事業(yè)熱愛(ài)而選擇班主任這個(gè)職業(yè)的人，只占總數(shù)量的5%和6.7%，比列極低。

這是由于，公費(fèi)新政對(duì)于這些貧苦家庭來(lái)說(shuō)挑逗實(shí)在太高，而在父母眼里同學(xué)的社會(huì)地位也著實(shí)不錯(cuò)，因此大部份公費(fèi)師范生也是由于家庭、經(jīng)濟(jì)等外界誘因才考取該專業(yè)的，直至在中學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)覺(jué)自己不適宜或不喜歡做班主任。

美國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心曾于2018年對(duì)公費(fèi)師范生的毀約狀況進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：在選擇毀約的公費(fèi)師范生中，57.2%在發(fā)覺(jué)自己不喜歡做班主任，51.5%覺(jué)得自己報(bào)名時(shí)對(duì)新政了解不足，52.6%則覺(jué)得合同中的履約期限太長(zhǎng)。

這種毀約的公費(fèi)師范生是不幸的，但只是辛運(yùn)的，由于更多的人并沒(méi)有毀約的條件，對(duì)于普遍履約完早已30多歲的公費(fèi)師范生來(lái)說(shuō)，在這個(gè)“35歲踏入半退職”的狼性社會(huì)里，選擇不惑之年改行從菜鳥(niǎo)做起，壓力是很大的。

3、違約

雖然在達(dá)成公費(fèi)師范生合同的時(shí)侯都有“將公費(fèi)師范生毀約行為記入誠(chéng)信檔案”的這一條款。雖然在各縣的執(zhí)行中，這一條款內(nèi)容各有差別，但公費(fèi)師范生毀約被記入誠(chéng)信檔案早就是既定的事實(shí)。

如同美國(guó)詩(shī)人茨威格在他的傳記作品《斷頭王后》中寫道：“她當(dāng)時(shí)還太年青，不曉得命運(yùn)所附送的禮品，已經(jīng)在暗中標(biāo)好了售價(jià)”，公費(fèi)師范生雖然并沒(méi)有想像的這么美麗。

究竟哪些樣的人適宜公費(fèi)師范生？

見(jiàn)到這兒是不是有不少人打退堂鼓了，然而相比非公有制師范生，公費(fèi)師范生自帶編制，在競(jìng)爭(zhēng)中擁有的優(yōu)勢(shì)還是蠻大的。

為了討好新政對(duì)公費(fèi)師范生的喜好，也為了改善自身編制名額的壓力，在對(duì)班主任的選擇中，學(xué)院常常更偏愛(ài)公費(fèi)師范生。

因此只要你符合公費(fèi)師范生三大要素，我覺(jué)得還是十分值得報(bào)名公費(fèi)師范生的。

公費(fèi)師范生的三大要素

1、是否想專升本

公費(fèi)師范生并非不能專升本，也是能考教育相關(guān)的非脫產(chǎn)在職研究生，不過(guò)要留意自己工作所在地，有沒(méi)有能培養(yǎng)教育類研究生的學(xué)院，其實(shí)沒(méi)有專升本的看法更好。

2、是否想出省

按照新政，公費(fèi)師范生應(yīng)當(dāng)在結(jié)業(yè)后回到自己所在生源地供職，這也就決定了，對(duì)于出生在大城市的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，它們結(jié)業(yè)后可以繼續(xù)留在自己的生源所在地，也就是發(fā)達(dá)的大城市供職，相對(duì)而言比較占實(shí)惠。

而公師不毀約跨省還有三個(gè)步驟：①結(jié)婚，可以跨去對(duì)象戶口所在省；②可以跨去父親戶口所在省；③主動(dòng)去積極不發(fā)達(dá)地區(qū)邊沿東北部等地方工作。但通常還是留省編制比較穩(wěn)當(dāng)，不想留省請(qǐng)不要輕易選擇公師。

3、是否想當(dāng)同學(xué)

這兒就說(shuō)一點(diǎn)：盡量去適宜自己的學(xué)院，雖然人生又有幾個(gè)6年，假如選擇了決定了，就該義無(wú)反顧的走下來(lái)。

究根結(jié)底，還是待遇問(wèn)題

雖然公師新政也并非一成不變的，在2007年推出的免費(fèi)師范生新政中，對(duì)免費(fèi)師范生的要求還是“履約10年、農(nóng)村服務(wù)2年”，到了2018年更改的公費(fèi)師范生新政，要求就弄成了“履約6年、農(nóng)村服務(wù)1年”；并容許師范生們就讀大學(xué)期間，在該專業(yè)內(nèi)部進(jìn)行專業(yè)的自由選擇；投檔后經(jīng)調(diào)研不適宜從教的公費(fèi)師范生，在入學(xué)1年內(nèi)公費(fèi)師范生是什么意思啊，根據(jù)規(guī)定收取已享受的費(fèi)用、住宿費(fèi)和生活費(fèi)補(bǔ)貼，并由所在中學(xué)按照當(dāng)初會(huì)考成績(jī)將其調(diào)整到符合投檔條件的非師范專業(yè)。

這種人性化的改變是值得稱贊的，但還不夠，由于其根本還是要增加對(duì)班主任群體的撥款，提高班主任的工資水平和社會(huì)地位。

假如班主任不再責(zé)怪薪資待遇問(wèn)題，假若有兩天那樣的話題不會(huì)推上熱搜，這么顯然才是我們成功的那每天吧！您認(rèn)為呢？歡迎評(píng)論區(qū)留言~