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【#會考#引言】?無憂考網(wǎng)會考頻道從上海教育考試院了解到，2019年上海中考《考試說明》數(shù)學(xué)課目修訂說明已發(fā)布，詳細(xì)如下：

英語

2019年中考上海卷《考試說明》(英語)內(nèi)容依照《普通中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗)》和《2019年普通高等中學(xué)招生全省統(tǒng)一考試大綱》，同時結(jié)合天津市中學(xué)語文教育變革與發(fā)展的實際狀況，總體穩(wěn)定，局部調(diào)整。

內(nèi)容的調(diào)整以“立德樹人、服務(wù)院校人才選拔、導(dǎo)向?qū)W校教學(xué)”為出發(fā)點，重點突出素質(zhì)與能力題旨，展現(xiàn)成都試卷特色.

新版《考試說明》中，“試卷結(jié)構(gòu)”“考試內(nèi)容及要求”保持不變。“參考樣題”略有調(diào)整，刪掉某些以往舊題，將2018年中考語文(廣州卷)部份試卷列入其中。

01

堅持立德樹人根本宗旨，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

英語教育承載著落實立德樹人的根本任務(wù)，結(jié)合物理的具象性、邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性等優(yōu)點，選用展現(xiàn)美國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的題材高考數(shù)學(xué)考試時間，傳承美國英語優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使考生體驗英語文化韻味，提高文化自信。

如2018年文史類物理第5題、理工類第4題，牽涉的背景“十二平均律”是世界科學(xué)的一大發(fā)明，是通用的音律機制，樂器就是根據(jù)這個音律機制制做的.明朝朱載堉最早用物理方式估算出音階比列，為這個理論的發(fā)展作出了重要貢獻.樣題中引進這兩道題除了希望考生能在英語學(xué)習(xí)中體會英語在其他學(xué)科中的應(yīng)用價值，更希望考生能感受英語在人類文明中的貢獻，更重要的是加強文化自信，加強民族驕傲感，引導(dǎo)考生樹立正確的價值觀，意在彰顯立德樹人的根本宗旨。

02

堅持考查核心概念，突出英語學(xué)科本質(zhì)

考生對基礎(chǔ)知識的理解、基本能力的發(fā)展，以及基本心態(tài)和價值觀的養(yǎng)成，共同構(gòu)成了終生發(fā)展的基礎(chǔ).樣題的調(diào)整引導(dǎo)考生關(guān)注大學(xué)英語學(xué)習(xí)中的主干知識與核心概念，加深對數(shù)學(xué)概念、法則、公式和定律本質(zhì)的深刻理解。

如2018年文史類第7題、理工類第11題，均在熟悉的語境中用獨特的通感形式考查考生對基本概念的認(rèn)識和理解。那樣的調(diào)整意在引導(dǎo)教學(xué)要對基本概念有深刻、整體的認(rèn)識和理解，掌握知識發(fā)生、發(fā)展、形成、創(chuàng)造的過程，把握知識的來龍去脈，聚焦對概念本質(zhì)的理解和認(rèn)識，重視增加考生理解知識和利用知識解決問題的能力。

03

堅持考查思想方式，展現(xiàn)考生思維質(zhì)量

考查英語思想方式是《考試說明》中的一項基本要求，只是由英語學(xué)科的特性所決定的。物理思想方式是物理知識的真諦，是產(chǎn)生良好認(rèn)知結(jié)構(gòu)的紐帶，只是知識轉(zhuǎn)換為能力的橋梁。

2018年工科類第7題考查解讀幾何中的基本內(nèi)容“直線和圓的位置關(guān)系”.將此題作為2019年樣題，希望引導(dǎo)考生在復(fù)習(xí)中關(guān)注數(shù)與形的關(guān)系以及數(shù)與形的轉(zhuǎn)換，才能從題目中具象出問題的本質(zhì)，于是利用數(shù)形結(jié)合的英語思想方式解決問題。

04

堅持考查核心素質(zhì)，關(guān)注試卷開放創(chuàng)新

英語教育的目標(biāo)是發(fā)展考生的英語素質(zhì)，引導(dǎo)考生用英語的目光觀察世界，用英語思維探討世界，用英語語言抒發(fā)世界。英語課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了英語六大核心素質(zhì)高考數(shù)學(xué)考試時間，即英語具象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想像、數(shù)學(xué)運算和數(shù)據(jù)剖析。

《考試說明》中提出要突出英語試卷的能力題旨，堅持素養(yǎng)教育導(dǎo)向。

如2018年文史類第16題、理工類第13題、理工類第16題，均選用不同的通感模式，選擇獨特的情景，以創(chuàng)新的形式展現(xiàn)英語考題內(nèi)容。那樣的調(diào)整意在引導(dǎo)教學(xué)重視考生綜合英語素質(zhì)的培養(yǎng)，重視增強考生的實踐和創(chuàng)新能力。

教學(xué)導(dǎo)向

1.引導(dǎo)教學(xué)增強對核心概念、主干知識多維度、整體的認(rèn)識和理解，認(rèn)清楚知識的來龍去脈，以增強考生對知識的理解和整體認(rèn)識.

2.引導(dǎo)教學(xué)立足闡明物理學(xué)科本質(zhì)，設(shè)計有效的教學(xué)活動，讓考生積極參與主動構(gòu)建知識網(wǎng)路的活動，重視傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化.

3.引導(dǎo)教學(xué)重視發(fā)展物理核心素質(zhì)，增強知識之間的聯(lián)系，能在不同的語境中深刻理解、運用知識.

4.引導(dǎo)教學(xué)重視技巧指導(dǎo)，在解決問題中發(fā)展考生的英語素質(zhì)，增強對試卷的基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、開放性和探究性研究.

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