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【#會(huì)考#引言】?無(wú)憂考網(wǎng)會(huì)考頻道從上海教育考試院了解到，2019年上海中考《考試說(shuō)明》數(shù)學(xué)課目修訂說(shuō)明已發(fā)布，詳細(xì)如下：

英語(yǔ)

2019年中考上海卷《考試說(shuō)明》(英語(yǔ))內(nèi)容依照《普通中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn))》和《2019年普通高等中學(xué)招生全省統(tǒng)一考試大綱》，同時(shí)結(jié)合天津市中學(xué)語(yǔ)文教育變革與發(fā)展的實(shí)際狀況，總體穩(wěn)定，局部調(diào)整。

內(nèi)容的調(diào)整以“立德樹人、服務(wù)院校人才選拔、導(dǎo)向?qū)W校教學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，重點(diǎn)突出素質(zhì)與能力題旨，展現(xiàn)成都試卷特色.

新版《考試說(shuō)明》中，“試卷結(jié)構(gòu)”“考試內(nèi)容及要求”保持不變。“參考樣題”略有調(diào)整，刪掉某些以往舊題，將2018年中考語(yǔ)文(廣州卷)部份試卷列入其中。

01

堅(jiān)持立德樹人根本宗旨，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

英語(yǔ)教育承載著落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，結(jié)合物理的具象性、邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性等優(yōu)點(diǎn)，選用展現(xiàn)美國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的題材高考數(shù)學(xué)考試時(shí)間，傳承美國(guó)英語(yǔ)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使考生體驗(yàn)英語(yǔ)文化韻味，提高文化自信。

如2018年文史類物理第5題、理工類第4題，牽涉的背景“十二平均律”是世界科學(xué)的一大發(fā)明，是通用的音律機(jī)制，樂器就是根據(jù)這個(gè)音律機(jī)制制做的.明朝朱載堉最早用物理方式估算出音階比列，為這個(gè)理論的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn).樣題中引進(jìn)這兩道題除了希望考生能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中體會(huì)英語(yǔ)在其他學(xué)科中的應(yīng)用價(jià)值，更希望考生能感受英語(yǔ)在人類文明中的貢獻(xiàn)，更重要的是加強(qiáng)文化自信，加強(qiáng)民族驕傲感，引導(dǎo)考生樹立正確的價(jià)值觀，意在彰顯立德樹人的根本宗旨。

02

堅(jiān)持考查核心概念，突出英語(yǔ)學(xué)科本質(zhì)

考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解、基本能力的發(fā)展，以及基本心態(tài)和價(jià)值觀的養(yǎng)成，共同構(gòu)成了終生發(fā)展的基礎(chǔ).樣題的調(diào)整引導(dǎo)考生關(guān)注大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的主干知識(shí)與核心概念，加深對(duì)數(shù)學(xué)概念、法則、公式和定律本質(zhì)的深刻理解。

如2018年文史類第7題、理工類第11題，均在熟悉的語(yǔ)境中用獨(dú)特的通感形式考查考生對(duì)基本概念的認(rèn)識(shí)和理解。那樣的調(diào)整意在引導(dǎo)教學(xué)要對(duì)基本概念有深刻、整體的認(rèn)識(shí)和理解，掌握知識(shí)發(fā)生、發(fā)展、形成、創(chuàng)造的過(guò)程，把握知識(shí)的來(lái)龍去脈，聚焦對(duì)概念本質(zhì)的理解和認(rèn)識(shí)，重視增加考生理解知識(shí)和利用知識(shí)解決問題的能力。

03

堅(jiān)持考查思想方式，展現(xiàn)考生思維質(zhì)量

考查英語(yǔ)思想方式是《考試說(shuō)明》中的一項(xiàng)基本要求，只是由英語(yǔ)學(xué)科的特性所決定的。物理思想方式是物理知識(shí)的真諦，是產(chǎn)生良好認(rèn)知結(jié)構(gòu)的紐帶，只是知識(shí)轉(zhuǎn)換為能力的橋梁。

2018年工科類第7題考查解讀幾何中的基本內(nèi)容“直線和圓的位置關(guān)系”.將此題作為2019年樣題，希望引導(dǎo)考生在復(fù)習(xí)中關(guān)注數(shù)與形的關(guān)系以及數(shù)與形的轉(zhuǎn)換，才能從題目中具象出問題的本質(zhì)，于是利用數(shù)形結(jié)合的英語(yǔ)思想方式解決問題。

04

堅(jiān)持考查核心素質(zhì)，關(guān)注試卷開放創(chuàng)新

英語(yǔ)教育的目標(biāo)是發(fā)展考生的英語(yǔ)素質(zhì)，引導(dǎo)考生用英語(yǔ)的目光觀察世界，用英語(yǔ)思維探討世界，用英語(yǔ)語(yǔ)言抒發(fā)世界。英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了英語(yǔ)六大核心素質(zhì)高考數(shù)學(xué)考試時(shí)間，即英語(yǔ)具象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想像、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)剖析。

《考試說(shuō)明》中提出要突出英語(yǔ)試卷的能力題旨，堅(jiān)持素養(yǎng)教育導(dǎo)向。

如2018年文史類第16題、理工類第13題、理工類第16題，均選用不同的通感模式，選擇獨(dú)特的情景，以創(chuàng)新的形式展現(xiàn)英語(yǔ)考題內(nèi)容。那樣的調(diào)整意在引導(dǎo)教學(xué)重視考生綜合英語(yǔ)素質(zhì)的培養(yǎng)，重視增強(qiáng)考生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。

教學(xué)導(dǎo)向

1.引導(dǎo)教學(xué)增強(qiáng)對(duì)核心概念、主干知識(shí)多維度、整體的認(rèn)識(shí)和理解，認(rèn)清楚知識(shí)的來(lái)龍去脈，以增強(qiáng)考生對(duì)知識(shí)的理解和整體認(rèn)識(shí).

2.引導(dǎo)教學(xué)立足闡明物理學(xué)科本質(zhì)，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，讓考生積極參與主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)路的活動(dòng)，重視傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化.

3.引導(dǎo)教學(xué)重視發(fā)展物理核心素質(zhì)，增強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系，能在不同的語(yǔ)境中深刻理解、運(yùn)用知識(shí).

4.引導(dǎo)教學(xué)重視技巧指導(dǎo)，在解決問題中發(fā)展考生的英語(yǔ)素質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)試卷的基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、開放性和探究性研究.

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