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第一篇：高一輔導班2012

高二輔導班2012—2013學年第一學期年級組工作總結

陳聲東

本學期，初三輔導班按照中學工作計劃要求，在王建平副主任的直接領導下，結合本班實際，以“確保指標創造歷史力爭突破”為基本思路，使高二輔導班中學生人人能進步，人人能成才，確保超額完成指標，創造我校中考歷史的新輝煌。為之后更好地舉辦工作，總結經驗，填補不足，現總結如下：

一、明確復習的指導思想，早抓復習工作

在署周末間舉行了初三年級全體任課老師大會，明晰復習思想，制定來年復習計劃，步入復習啟動階段。

開學后，針對本屆輔導生生源特性，及時調整座位及成立組員會，在王主任的指導下，借鑒外校的成功經驗，確定了每月考一次的做法，本學期一共進行了五次段考，對每次段考，即時剖析總結。

二、強化匯聚力建設、創造和諧團隊

我們以“和諧合作抒寫我校中考新輝煌”為總體思想，勤于研究的教學團隊創造和諧的團隊精神。因為教學工作是一個系統工程，你們都為一個目標增磚添瓦，互相之間是配合，合作，不是單干，拆臺。好比一個木盆，若一個桶板有缺口，就不能達到盛水的最大化。為此，初三輔導班大力倡導團隊協作精神，講求配合意識，珍視集體情義。每一次考試過后，及時總締結績，發覺問題，解決問題，溝通每個班主任，進而促使年級整體水平的提升。人心齊，泰山移，團結就是力量。本屆輔導班老師團結協作，目標一致；正由于人心齊，能夠做到心往一處想，勁往一處使，放棄小我，顧全大局；正由于人心齊，能夠促使教師與科任老師之間，不同事科之間，團結合作，齊心協力，最終能夠實現總目標。

三、盡心盡職、迎接挑戰、拼搏希望

面對中學提出的目標，老師們倍感了一種壓力，與上一屆相比，我們這屆中學生人數少，素養較低，要實現這一目標，困難的確不小。在實際工作中，老師們變壓力變為動力，依據提出的目標，采取更為塌實勤勞、務實的工作心態。全班自上而下，從老師到中學生，就像一部高速運轉的機器，有條不紊地運行著。教師在搞好智力教育的同時，加強非智力誘因教育，挖掘非智力誘因對學習的積極作用。促使朋友們仍然保持著昂貴士氣和良好的精神風貌。常常深入到中學生中去，了解中學生關懷中學生。

三、存在的不足與亟待改進的方面

1、優生不優，差生面較大，從每次測量成績來看，中學生總體知識水平有顯著提升，但高分層的中學生成績沒有產生較大的向下突破，中學生的拔尖工作有待進一步落實，在施行過程中應不斷調整、修正，力求有所突破。因而，對這部份中學生的培優工作，之后須要進一步采取舉措給與強化。

2、還應加強非智力誘因的教育，非常是對優生的臨場心理疏導。

3、學生的整體學習氣氛不夠濃重,之后還應繼續強化校風建設。

第二篇：初一輔導班工作計劃

高二28班教師第一學期工作計劃

高二輔導這一年是辛苦的一年，中學生壓力大，科任班主任壓力也很大，在這樣的雙重壓力下，作為班級的支柱校長來講，須要給師生提供一個良好的教學氣氛，使每一位輔導中學生能與各科任班主任統一路線，為今年中考做好充分打算。身為28班的主要管理者，我會拉緊發條，努力工作，爭取常規管理和中考任務雙豐收高三補習多少錢，對得起中學領導的重用，對得起師生的信任，為我校中考成績添磚加瓦！本著務實的精神，本學期工作計劃制定如下：

一、嚴肅班級管理，用制度說話。

1、實行獎懲制度，強化紀律約束。

對遲到、曠課的中學生，因其不能保證正常的上課秩序，推行罰金制度，同時對月滿勤，學期滿勤朋友給以獎勵。

2、保證提供一個安靜舒適的休息和學習環境。

由連長到值日連長到普通中學生，及時反饋班級紀律情況，并推行教師跟自習，保證自習課的正常進行。由值日連長，率領本組值周生，責任到人進行一周值周工作，對不負責認得值周生，出現嚴重扣分值周生，重罰新值周。

3、引進競爭機制。

針對每一次月考成績，總分名次都通過列大榜了解中學生的階段學習情況，同時讓中學生確立上次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況比較，找差別、找緣由、以求得在一次考試中實現突破。

二、做好以下五個工作

1、多巡班、查課，了解和把握本班中學生的思想、品德、學習、生活和身體情況，深入細致地對中學生進行思想政治教育，使中學生在教育、智育、體育幾方面都得到發展。

2、通過飛聊、電話和家訪，常常和中學生父母保持常常聯系，相互配合，共同教育中學生。

3、不但我本人要常常與本班師生勾通情況，本學期還讓所有科任班主任加入28班班級QQ群，便于中學生及時和老師交流，成績網路傳發，推動無紙化辦公。

4、采取恰當舉措，因材施教，使智力發展強的中學生，多學些知識，耐心幫助后進中學生補習。

5、動員中學生作好“一統”“二統”的復習工作。

三、具體的施行步驟

按照中學的總體布署，結合本級、本班的具體實際，擬做如下具體安排：周次和主要工作

1至2周。開學儀式，校風建設。○1方式就是，樹立校規，嚴抓下午7：20，晚上2：30，下午6：40，多找中學生談話。○2吸收優秀中學生成立一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍。○3加強科代表的職能和作用，使她們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。○4選出寢室舍長，強化寢室管理。○5加大學法指導，并對中學生進行分類，推行分

層加快。○6在班中粘名人格言，出黑板報，寫一些激勵中學生的口號等。

3至4周。指出班紀學風。○1以校規為基準，包庇違紀，樹立新形象，多與中學生溝通交流，了解她們的看法。○2加大對中學生的行為、學法習慣的養成教育，提高中學生的規范意識，努力提升學習。○3并分中學生到科任班主任的名下，教師與科任班主任共同來管理班級。○4強化自習堂的管理，規范紀律。○5建立班團員的責能，使班級校風，學風步入正規化。○6做好中學生的思想工作，對于輔導班，主要是穩定工作，這是重中之重。

5至6周。樹立目標，為中考做好思想打算。○1用書面方式剖析2014年中考落敗的緣由，接出來努力的方向，各科能增強的分數，怎么提升，怎樣與各科任班主任交流等等。○2考試總結，夸獎進步大的中學生。○3找某些中學生談話，主要是以成績不穩定的中學生為主。○4剖析各科的平衡發展情況，及時與對應科任班主任溝通。

7至8周。營造中考氛圍。○1通過一年的中考經驗教訓和心理體驗的交流，去除中學生對中考的焦慮感、陌生感，讓中學生零距離地感受中考。○2對優秀的中學生挨個談心，了解她們的心里話，及時為她們排憂解難。

9至10周。○1再一次激勵中學生的士氣。主要方式是剖析現今方式，展望未來。○2注意引導中學生制訂科學而合理的學習計劃。○3班會的方式，講以往中考真人真事為主，寫觀后感。

11至12周。1再一次理想教育——確定學習的具體目標，人生的大目標。○

人不能沒有理想，有了理想人才有動力，主要以談心為主，非常是某些學習目的性不強的中學生，要單獨談話，以激勵為主。

13至14周。○1再一次心態教育——敢于吃苦，勇于奮斗（通過學習往屆輔導班結業生的優秀例子，迸發中學生學習的主動性與積極性）。同時剖析本班成績了的中學生，她們的學習心態是如何的，我們全體同事又怎樣提升自己的的認識。要求中學生寫一篇觀后感。

15至16周。○1再一次典型教育——向身邊的刻苦學習的中學生學習，向好中學生學習，向進步大的中學生看齊。在班會課上請幾位進步大的中學生上臺談談上面自己中學生的體會與方式，進而激勵所有中學生的積極性。

17至18周。○1再一次信心教育——相信自己一定能行，為自己的人生做最后的奮斗。介紹幾所學院，講自己在學院里發生的事高三補習多少錢，讓中學生對自己夢想的學院有個美麗的期盼。

19至20周。○1舉辦活動，豐富中學生生活。初三的學習是緊張繁忙的，為

使中學生樂學、愛學，讓積極出席中學組織的各類活動，營造輕松學習氛圍。

21至22周。○1鼓勵學習優秀的中學生，樹立遠大理想，愈發勤奮的學習，推動中等程度的中學生，確保一本和二本的人數。○2對學習很困難的中學生，進行正確引導，耐心認真的某些補習，能達到第一輪備考的基本要求。主要方式是，某些談話為主。○3做好期終安全工作。○4做好期考的備考工作。

第三篇：初一輔導班宣傳方案

實驗中學2014年初一輔導班宣傳方案

一、目的為了向目標群體進行有效的宣傳，使其選擇我們的中考輔導班。

二、目標對象

廣州市五縣（市）、五區，梅州，雷州，雷州各重點中學結業生

三、具體施行方案

1、每個縣（區）1--2個老師負責，借助中學生返校取分數條期間（27、28號）蹲點各重點中學分發和粘貼資料生。具體分工如下：赤坎考區：（中學、附中、五中、培才）A負責，黃坑考區（中學、開發區中學、四中、二一中、二十一中）B負責，霞山考區（中學、海東學校）C負責，雷州考區（中學、二中、三中、四中、大城學校）D負責，麻章區（中學、農墾實驗學校）E負責，化州（中學、二中、三中、湛江實驗中學）F負責，雷州考區（雷州小學、一中）G負責，梅州考區（中學、二中、三中、四中）H負責，梅州考區（梅州小學、一中、二中、三中、五中、安鋪學校）I負責，梅州，雷州，負責。

2、利用Q群進行宣傳，每位老師在Q群中群發，請Q友再群發到其它Q群上。每位老師發5個Q群，請群中同學再轉發到5個群中。

3、一個老師負責一個縣（區）的重點中學峰會，注冊步入該校區的帖吧峰會，發布輔導班宣傳資料，回答峰會提出的有關輔導班問題。（立刻進行）具體分工如下：赤坎考區：（中學、附中、五中、培才）A負責，黃坑考區（中學、開發區中學、四中、二一中、二十一中）B負責，霞山考區（中學、海東學校）C負責，雷州考區（中學、二中、三中、四中、大城學校）D負責，麻章區（中學、農墾實驗學校）E負責，化州（中學、二中、三中、湛江實驗中學）F負責，雷州考區（雷州小學、一中）G負責，梅州考區（中學、二中、三中、四中）H負責，梅州考區（梅州小學、一中、二中、三中、五中、安鋪學校）I負責，梅州，梅州，負責。

4、學生互相宣傳，就讀我校輔導班的中學生，介紹一個重點線的中學生就讀我校獎勵元。

5、利用媒體宣傳，每縣（區）的報紙、電視、廣播、網絡進行宣傳。