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2018年云南松山職業(yè)技術(shù)大學(xué)投檔分?jǐn)?shù)線及投檔通知書哪些時(shí)侯到(查詢)

廣州松山職業(yè)技術(shù)大學(xué)2015年投檔分?jǐn)?shù)線

生源地:廣州高校代碼12060第三批本科A類征集第一志愿理科計(jì)劃數(shù)1367錄取人數(shù)1373錄取分407

生源地:廣州高校代碼12060第三批本科A類征集第一志愿工科計(jì)劃數(shù)1030錄取人數(shù)1043錄取分408

2016中考信息不斷變化,本站提供的中考成績(jī)查詢、2016中考投檔分?jǐn)?shù)線、高校等招生信息僅供參考，具體以相關(guān)考試部門的信息為準(zhǔn)！

廣州松山職業(yè)技術(shù)大學(xué)是由湖南省人民政府開展、廣東省教育廳直屬管理的全日制普通高等職業(yè)高校，有40年辦學(xué)歷史，是全國(guó)高職高校中開展高等教育歷史最悠久的高校之一，現(xiàn)有全日制在校本科中學(xué)生9282人。高校代碼：12060，辦學(xué)性質(zhì)：民辦，投檔批次：第三批A線。

【辦學(xué)歷史】學(xué)院前身為湖南衡陽(yáng)鋼鐵集團(tuán)員工學(xué)院，始辦于1976年3月，辦學(xué)早期校名為東莞鋼鐵廠“七二一”工人學(xué)院；1982年6月，粵西三所冶金員工學(xué)院合并為韶鋼員工學(xué)院，由韶鋼管理，并遷至曲江區(qū)原四川工業(yè)學(xué)院原址辦學(xué)；2000年6月，經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)轉(zhuǎn)制為普通高等職業(yè)中學(xué)；6月，由韶鋼移交陜西省教育廳直屬管理。

【辦學(xué)條件】學(xué)院地處汕頭市西郊，緊鄰京珠高速道路，鄰近廣韶道路，鄰近粵西名勝南華寺，占地43.7萬(wàn)平方米。大學(xué)秉持“以人為本、教育創(chuàng)新、依法制校、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，發(fā)揚(yáng)“求索、敬業(yè)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神，以立德樹人為根本任務(wù)，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以推動(dòng)就業(yè)為導(dǎo)向，勵(lì)精圖治，于2005年通過(guò)教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估，結(jié)業(yè)生近些年來(lái)總體就業(yè)率均在99%以上，在全國(guó)院校中名列前茅。

大學(xué)下設(shè)機(jī)械工程系、電氣工程系、計(jì)算機(jī)系、經(jīng)濟(jì)管理系、外語(yǔ)系、基礎(chǔ)教學(xué)部、思想政治理論課教學(xué)部、實(shí)習(xí)鞋廠等8個(gè)二級(jí)教學(xué)單位。現(xiàn)有教員工553人，其中具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位的195人，副高以上的90人，雙師素養(yǎng)班主任186人，四川省技術(shù)能手3人，安徽省院校“千百十”工程校級(jí)培養(yǎng)對(duì)象9人，全省優(yōu)秀班主任1人，南粵優(yōu)秀班主任3人廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院分?jǐn)?shù)線，全省冶金職教杰出個(gè)人12人。兼職班主任98人，聘請(qǐng)了以全省人大代表、全國(guó)技術(shù)專家、能工巧匠羅東元為代表的一批企業(yè)優(yōu)秀技術(shù)人才為客座院士。

大學(xué)堅(jiān)持以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展，取得了豐碩的辦學(xué)成果：大學(xué)被授予2008-2010年度江蘇省院校治安綜合整治優(yōu)秀中學(xué)、全國(guó)冶金高等職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國(guó)高等教育學(xué)籍學(xué)歷管理工作先進(jìn)集體、廣東省心理健康教育先進(jìn)集體、廣東省院校結(jié)業(yè)生參軍預(yù)征工作先進(jìn)單位、廣東省學(xué)院生征兵工作先進(jìn)單位、廣東省國(guó)防教育先進(jìn)單位、廣東省大大專中學(xué)生志愿者寒假“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位、廣東省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號(hào)；大學(xué)黨委被授予全國(guó)教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、固本強(qiáng)基工程創(chuàng)新獎(jiǎng)；大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)工作在陜西省普通院校結(jié)業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作評(píng)估中入選全國(guó)第四名，國(guó)家助學(xué)按揭工作在省教育廳考評(píng)中獲優(yōu)秀等級(jí)。

【專業(yè)建設(shè)】學(xué)院堅(jiān)持產(chǎn)教融合，產(chǎn)學(xué)研合作，根據(jù)“推動(dòng)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對(duì)接、職業(yè)教育與終生學(xué)習(xí)對(duì)接”的思路，積極探求訂膽拖人才培養(yǎng)、中高職銜接三二分段人才培養(yǎng)、現(xiàn)代學(xué)徒制等人才培養(yǎng)模式，產(chǎn)生了布局合理、特色突出，緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和崗位需求的專業(yè)群。其中，電氣手動(dòng)化技術(shù)專業(yè)為省高職高專教育示范性專業(yè)，機(jī)電設(shè)備修理與管理、營(yíng)銷與企劃專業(yè)為中央支持高職高校提高專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，電子信息工程技術(shù)、物流管理專業(yè)為省高職教育重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，數(shù)控技術(shù)、軟件技術(shù)專業(yè)為首批市級(jí)高職高校重點(diǎn)培植專業(yè)，機(jī)電一體化專業(yè)獲第一批省高等職業(yè)教育特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)立項(xiàng)。

【實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)】學(xué)院根據(jù)對(duì)接需求、特色鮮明的發(fā)展思路，不斷推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合，充分發(fā)揮背靠韶鋼的大優(yōu)勢(shì)，探求構(gòu)建“廠上校”、“校中廠”實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，建成一批融教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒別于一體的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。以央財(cái)、省財(cái)專項(xiàng)扶植資金項(xiàng)目的建設(shè)為牽引，進(jìn)一步充實(shí)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)硬件資源，初步產(chǎn)生了國(guó)家、省級(jí)、院級(jí)五級(jí)實(shí)訓(xùn)基地體系。校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地設(shè)施先進(jìn)、功能齊全，能充分滿足不同專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的要求，課程開出率始終保持在百分之百。

現(xiàn)有設(shè)施先進(jìn)、功能齊全的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地9個(gè)，下屬實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)室共75個(gè)。其中廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院分?jǐn)?shù)線，中央財(cái)政扶植的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地兩個(gè)(電子鉗工與手動(dòng)化技術(shù)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地、數(shù)控技術(shù)專業(yè)先進(jìn)制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地),市級(jí)實(shí)訓(xùn)基地8個(gè)（機(jī)電修理市級(jí)實(shí)訓(xùn)基地、電子信息工程技術(shù)市級(jí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、機(jī)電技術(shù)公共實(shí)訓(xùn)中心、機(jī)電設(shè)備修理與管理高技能人才培養(yǎng)基地、模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)基地、軟件技術(shù)專業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)基地）。

大學(xué)產(chǎn)學(xué)研合作蓬勃發(fā)展，在在佛山和珠三角等地設(shè)有86個(gè)穩(wěn)定的實(shí)訓(xùn)基地，其中4個(gè)為市級(jí)學(xué)院生校外實(shí)踐教學(xué)基地。在鞍鋼集團(tuán)湖南衡陽(yáng)鋼鐵有限公司設(shè)有30個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)點(diǎn)。

豐富的實(shí)訓(xùn)資源和多媒體網(wǎng)路技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，為提高中學(xué)生的技術(shù)技能水平奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【技能考證和大賽】依托職業(yè)技能鑒別機(jī)構(gòu)，積極舉辦高新技術(shù)考試和技能鑒別。大學(xué)完善全省高新技術(shù)考試站和職業(yè)技能鑒別所，能組織五十多個(gè)職業(yè)工種的職業(yè)資格鑒別考試，基本滿足大學(xué)各專業(yè)報(bào)考職業(yè)資格證書的要求。近六年大學(xué)曾先后三次被省職業(yè)鑒別指導(dǎo)中心評(píng)為技能鑒別“先進(jìn)組織”。

構(gòu)建“雙證書”制度，要求每位中學(xué)生在結(jié)業(yè)時(shí)必須取得一個(gè)與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有近半的中學(xué)生在結(jié)業(yè)時(shí)報(bào)考了兩種職業(yè)資格證書，其中有中學(xué)生在校期間報(bào)考了七種職業(yè)資格證書。

同時(shí)，大學(xué)堅(jiān)持以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改、以賽促建，緊貼行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范的系統(tǒng)賽前訓(xùn)練，大學(xué)師生獲得了幾十項(xiàng)全省、全省技能競(jìng)賽大獎(jiǎng)，圓了廣大師生“人生出彩”的職業(yè)夢(mèng)想。

【校園文化建設(shè)】學(xué)院以弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，以提高中學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為重點(diǎn)，全面推動(dòng)校園文化建設(shè)。一是強(qiáng)化物質(zhì)文化建設(shè)，推動(dòng)圖書和信息資源建設(shè)，建有音樂(lè)室、繪畫室、形體訓(xùn)練室、九齡廣場(chǎng)、松林景區(qū)和標(biāo)準(zhǔn)塑料跑道排球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)等體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施；二是施行學(xué)院生素養(yǎng)拓展工程，構(gòu)建獎(jiǎng)、助、貸、減、免制度，依托學(xué)院生就業(yè)與終生發(fā)展商會(huì)、心理健康商會(huì)、英語(yǔ)俱樂(lè)部等78個(gè)中學(xué)生社聯(lián)，發(fā)揮綠色文化節(jié)、校園讀書節(jié)、商務(wù)文化節(jié)、宿舍文化節(jié)、社團(tuán)文化節(jié)、科技創(chuàng)新競(jìng)賽等品牌活動(dòng)的推動(dòng)作用，大力強(qiáng)化心理健康教育、人文教育和社會(huì)實(shí)踐，為中學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)、展示才氣提供了遼闊的活動(dòng)空間，推動(dòng)了“科學(xué)教育與人文教育的融合”，培植了中學(xué)生“注重人格、注重倫理、注重利他、注重和諧”的人文精神。

40年的發(fā)展歷史，我院在教學(xué)、技能培訓(xùn)、學(xué)生管理以及結(jié)業(yè)生就業(yè)工作等方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生了鮮明的辦學(xué)特色和校園文化。建校以來(lái)，已培養(yǎng)了以“全國(guó)技術(shù)能手”、“享受國(guó)務(wù)院津貼”的莊慶輝為代表的一大批優(yōu)秀工程技術(shù)人才、管理骨干和以黃曉波為代表的一批創(chuàng)業(yè)人才。我院結(jié)業(yè)生以理論基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)技能強(qiáng)和綜合素養(yǎng)高等特性，及在工作中發(fā)覺、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力突出，并有良好的敬業(yè)精神和創(chuàng)新意識(shí)，遭到用人單位的好評(píng)。

我院高素養(yǎng)的師資隊(duì)伍，先進(jìn)齊全的教學(xué)設(shè)施，幽靜的校園環(huán)境和便利的交通條件，為立志成才的求學(xué)者營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，也為企事業(yè)單位推進(jìn)技術(shù)技能累積、科學(xué)研究、培養(yǎng)訂單人才架設(shè)了平臺(tái)。

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