江夏 今年剛升本2.老師大都為大專的老師.學(xué)校還在建設(shè)中.交通不太方便.但是今年" />
更新時(shí)間:2022-04-11 15:05:20作者:admin2
至誠是福大的獨(dú)立學(xué)院,學(xué)費(fèi)高.本2線上一般收不滿.有可能降分.學(xué)校的設(shè)施和師資都比江夏好.
江夏 今年剛升本2.老師大都為大專的老師.學(xué)校還在建設(shè)中.交通不太方便.但是今年江夏挺火的.錄取線一般在本2線上一點(diǎn).降分希望不大.
福州大學(xué)至誠學(xué)院不是211工程。
福州大學(xué)至誠學(xué)院,位于福建省福州市福州大學(xué)怡山校區(qū),是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn),于2003年7月,由國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校、福建省人民政府與國家教育部共建高校——福州大學(xué)為主體舉辦,并按新機(jī)制、新模式運(yùn)作,實(shí)施全日制本科學(xué)歷教育的高等學(xué)校。
學(xué)院現(xiàn)有14個(gè)系、42個(gè)本科專業(yè),學(xué)科專業(yè)覆蓋福建省主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),已發(fā)展成為一所以工為主,經(jīng)、管、文、藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高等院校。在校生規(guī)模約11000名。
擴(kuò)展資料:
一、師資力量
依托福州大學(xué),逐步壯大師資力量。學(xué)院現(xiàn)有教師1116名,其中:專職教師952名,外聘教師164名;教授127名,副教授261名,講師412名,外籍教師10名;雙師型教師108名。教師經(jīng)常參加國內(nèi)外業(yè)務(wù)培訓(xùn)或?qū)W術(shù)交流活動(dòng),總體素質(zhì)高,獲省級(jí)以上教學(xué)競賽獎(jiǎng)24項(xiàng)。
二、學(xué)院合作交流
近年來,學(xué)院不斷強(qiáng)化與境外高水平大學(xué)的合作交流,建立教學(xué)科研合作平臺(tái),共同開展人才培養(yǎng)、科學(xué)研究,提升合作辦學(xué)層次。實(shí)行與美、德、加、英、日等地11所高校學(xué)分互認(rèn)、課程互認(rèn)。
共同實(shí)施“2+2”、“1+3”、“3+1”聯(lián)合培養(yǎng)模式。閩臺(tái)合作方面,與臺(tái)灣4所高校建立了聯(lián)合辦學(xué)關(guān)系,深入開展教師訪學(xué)、學(xué)生交流、科研合作等。
同時(shí),學(xué)院不斷深化校企合作,共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)平臺(tái),搭建校外實(shí)踐實(shí)習(xí)基地,邀請(qǐng)工程師和企業(yè)高管帶項(xiàng)目進(jìn)校授課實(shí)訓(xùn);開展校軍合作,與駐閩陸、海、空部隊(duì)共建,進(jìn)一步完善軍訓(xùn)、軍事理論、國防教育教學(xué);推動(dòng)校政、校地合作,努力提高社會(huì)服務(wù)能力。
參考資料來源:百度百科-福州大學(xué)至誠學(xué)院
參考資料來源:福州大學(xué)至誠學(xué)院官網(wǎng)-學(xué)院簡介
福州大學(xué)至誠學(xué)院不是211工程。
福州大學(xué)至誠學(xué)院是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn),于2003年7月,由國家“雙一流”建設(shè)高校、國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué),福建省人民政府與國家教育部共建高校——福州大學(xué)為主體舉辦,并按新機(jī)制、新模式運(yùn)作,實(shí)施全日制本科學(xué)歷教育的高等學(xué)校。
學(xué)院現(xiàn)有15個(gè)院系、42個(gè)本科專業(yè),學(xué)科專業(yè)覆蓋福建省主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),已發(fā)展成為一所以工為主,經(jīng)、管、文、藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高等院校。在校生規(guī)模約11000名。
學(xué)院不斷強(qiáng)化與境外高水平大學(xué)的合作交流,建立教學(xué)科研合作平臺(tái),共同開展人才培養(yǎng)、科學(xué)研究,提升合作辦學(xué)層次。實(shí)行與美、德、加、英、日等地11所高校學(xué)分互認(rèn)、課程互認(rèn),共同實(shí)施“2+2”、“1+3”、“3+1”聯(lián)合培養(yǎng)模式。