更新時間：2021-04-29 09:49:39作者：網絡
具體可以上網查詢（登陸所在地區的教育考試院網站進行查詢）或者咨詢學校老師。簡單的說，因為一般倡議者所在省分或自治區都是經濟文化政治相對落后的，初等教育三個主體，教師和學生及家長比經濟文化政治發達地區從先天條件就差一截，學校軟硬件設施再差一截，游戲規則一旦變到如題所述的情況，在金錢和前途驅使下，師資和優秀生源勢必會向發達地區快速流動。彼漲此消，落后地區唯一能依靠的也就剩下不要命了，但這樣好么…實際上，從各省的內部來看，一般也是省城和經濟強市統治高考，把范圍放大到國家層面，殘酷程度上升好多倍（例如五倍），可見有錢有權才是硬道理。江蘇比較反常，南京是大蘿卜，南通是怪物，應予以排除。不從各省考取人數角度來說的話1.如果高考全國統一命題并統一錄取分數線，那么全國就必須統一教材，統一教學方法，統一教學制度，那樣的話就是中國傳統填鴨式教育的變本加厲，是中國這么多年來素質教育改革的重大倒退。（雖然說我到現在都沒發現，這些年的素質教育改革進步在哪里。）2.各地自主命題，考慮的不僅僅是各地的學生實力的問題，而是各個地方的素質教育改革的自我嘗試，國家也是在通過這樣的方式，找出最適合中國教育的道路。3.陰謀論一點的話，因為全國統一招生，惠及不到各自省份的學生，地方把省屬高校的財政供給全停了，省屬高校教育經費全面緊縮，教學質量下降，學費上漲或許也是可以預想到的。