更新時間：2021-05-02 12:59:19作者：網絡
日本大學招生制度在二戰后幾經變遷，目前正逐步走向多樣化，不僅錄取方式多樣，試題也更注重測試學生多樣化的學習能力。日本計劃2008年實現大學入學考試的根本變革，可以預見，多樣化仍將是日本高考的關鍵詞。 據日本文部科學省大學入學考試室室長助理兒島介紹，二戰后，日本引進了美國“升學適應性檢查”的考試制度，但是國內批評說這種方式“注重先天稟賦，忽視后天努力”，政府于1954年將其廢止。1979年，日本國立和公立大學開始實行“共同第一次學力考試”，即現行“入學考試中心考試”(簡稱“中心考試”)的前身。
“中心考試”于每年1月中下旬的某個周末連考兩天，設6門學科33個科目，考生只考所報考學校院系指定的科目。報考國立和公立大學的學生“中心考試”分數過線，才有資格參加各校組織的“二次考試”。私立大學則自行掌握是否選用“中心考試”成績，有的依據這個成績并結合面試和考生提交的小論文；有的則是自行命題考生。 此外，日本還有“自我推薦”、“指定中學推薦”(類似保送)、“歸國子女入學考試”、“社會人入學考試”(類似成人高考)和“編入/轉系考試”等大學招生方式。
“AO入學考試”最能代表近年來日本大學入學考試的多樣化趨勢。1990年，慶應義塾大學率先引進這種方式，2000年以后，許多大學紛紛效仿。根據文部科學省統計，2006年度的高考共有401所大學采取“AO入學考試”，其中包括25所國立大學、12所公立大學和364所私立大學。 AO是Admission Office的簡稱。
“AO入學考試”注重對考生的全面考察，側重面試，重點選拔有強烈學習愿望、目標明確的考生。根據規定，下列標準當中，考生必須滿足至少一條，方能被錄取：學習成績優秀；在學術、文化、藝術、體育等領域有突出成績；參加過志愿活動；有高等技術資格證書；在高中擔任過指導學生工作；語言或計算機能力優異等。
“AO入學考試”的具體實施因大學而異。東北大學、慶應義塾大學和早稻田大學等名牌高校側重“選拔”：先審核考生材料，要求合格者提交論文或報告以及詳盡陳述入學動機和目標的志愿書，篩選之后面試。靜岡大學、立命館大學和福岡大學等則側重“體驗”：根據考生在模擬課程和研討會上的表現及其提交報告的內容和成果，判斷他們是否符合要求。
實施“AO入學考試”的國立和公立大學一致反映，通過這種選拔制度，招到了一批被學科/科目考試錯過的人才，這些學生入學后表現出很強的適應能力和學習欲望。 上世紀50年代至80年代，日本高考始終是學科/科目分類考試，從90年代起，論文、陳述和跨學科綜合問題以及綜合適應性等新型考試不斷出現。截至2004年，日本所有國立大學均要求，通過新型考試被錄取的考生應達到招生定額的25%。
10年前，日本高考側重的是測試考生到底掌握了多少知識，疑難考題層出不窮。如今，新型考試側重考察的是人生成長和學習必須具備的基礎學科知識和基本理解能力、知識活用能力和個人的適應性等等，考題也普遍重視解決問題的能力、資質和興趣。即便是學科/科目分類考試，單純考察知識點和理解力的題目也在減少