更新時間：2021-05-22 06:50:16作者：網絡
是在校生嗎？每個學校都有教學計劃，每個學科都有老師的教學計劃啊。
要是制定自己的教學計劃的話，必須要結合自己的實際情況，籠統(tǒng)地說是不好說清楚的。
不過一般包括：各科的目標及實現(xiàn)措施——長期目標；
每個階段的目標及措施——階段目標；
每日自習計劃時間安排——每天目標。
這就是所謂的目標管理學習法。
沒有你的實際情況，不好做具體描述。
?? 盲目做題 不可取
很多人覺得成績上不去，就是做題量不夠，只要多做題就會提高成績，其實不然。如果一個人“消化”能力有限，吃得再多也很難攝取到自己需要的營養(yǎng)。學習也是如此，學生面對一堆試卷，各種各樣的題目，不可能、也沒有足夠的時間把每到題都系統(tǒng)的做一遍，一定要根據自己的實際需要，有針對的做題，例如說你在某塊知識點掌握上存在不足，或者在某個題型上沒有把握，那么就可以針對實際情況，通過做題來歸納和總結，而千萬不能看到題目就做，不管你需要的還是不需要的都盡力做。
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盲目自信 不清醒
高考是選拔性的考試，競爭強度很大，姜老師一直對班上學生強調：“備戰(zhàn)高考，要進行最好的準備，最壞的打算。”其實只要備考過程充實了，結果應該會很好的，但是現(xiàn)實中很多人把這句話倒過來了：“最好的打算，最壞的準備?！倍鄶等藢幵赶嘈拧爸灰呖歼€沒有考，什么都有可能發(fā)生”，這句話是對的，但是憑什么奇跡就發(fā)生在你的身上呢？要是每個人身上都發(fā)生奇跡的話，那么就不叫奇跡了。
??因此姜老師建議大家還是先別想著結果，好好的準備過程?！拔覀兛梢攒P躇滿志，但是一定要在科學高效的復習、夯實基礎、規(guī)范答題的前提下。陪著幾屆考生走過來，我覺得不是你努力了就一定取得成功，還要看你的方法科學不科學，你的方向與高考方向是否一致？盲目自信更讓自己看不清自己，那么連自己都看不清，還能辨別方向嗎？”姜老師中肯地說、
盲目完成作業(yè) 不聰明
面對大量的作業(yè)，多數學生都是以應付老師檢查為出發(fā)點，把自己最寶貴的時間全部放到完成作業(yè)上，結果成績沒有取得什么進步，相反把自己弄得身心疲憊，被動的學習，被動的聽課，被動的完成作業(yè)，很多學生上學期就是這樣度過的。
??而現(xiàn)在的時間緊迫，完成作業(yè)已經不是重中之重。學生要知道作業(yè)是為大家準備的，老師從整體上去安排的一種教學形式，不一定適合你實際情況。不管你面對多少作業(yè)，一條復習定律永遠不會變：把最清醒的時間，留給自己最應該做的事情。根據自己的實際情況去合理的安排時間，才是聰明學生的做法。
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盲目用時 不理智
覺得高考復習就是和時間賽跑，于是與自己能安排的時間全部安排出去，忽略了鍛煉，忽略了休息，更嚴重的是忽略了思考。整天機械的學習，機械的做題，機械的考試，這樣下去覺得高三就是一個字——累。其實仔細想想，要是沒有了健康的身體，想做什么事情都力不從心；人要是沒有適當的思考，不對自己做過的事情總結、評判，那么肯定會走很多彎路。
??因此說，備戰(zhàn)是效率戰(zhàn)，不是題海戰(zhàn)，更不是時間戰(zhàn)，要想在高考中取得更好的成績，健康的身體，清醒的頭腦，合理的方法是關鍵。建議學生安排學習計劃的時候，一定要留給自己鍛煉身體的時間和思考問題的時間，要不就是渾渾噩噩的備戰(zhàn)高考了，結果不會很好。
盲目猜題和押題 不科學
對題目很敏感，覺得每個題目都有理由，并且有可能考，結果弄得自己草木皆兵，抓不住主干。
??更有很多考生期望有一套能猜題和押題的資料，直接拿過來用。其實在現(xiàn)實教學中，對命題思路的把握，學生很難做到，盲目的猜題押題是非常不科學的行為。其實備戰(zhàn)高考只要把知識點吃透了，并且合理的運用，加上合理的練習，對題型把握全面，那么面對高考這就足夠了。
??現(xiàn)在高考試卷，由于受到題量和考試時間的限制，在考查的知識面上，既不追求知識點的全面覆蓋，也不追求章節(jié)的高覆蓋率，因此說主干知識始終是考試重點內容，抓住了主干，高考就成功了大半。