更新時間：2021-06-07 13:34:51作者：admin2
呵呵.比四川好了.我是四川一鄉鎮中學教師,工作6年,實領工資才681元,還要扣我們40元一月的房租.
2012年教師工資改革方案的建議
以下為建議關于2012年教師工資的改革方案
一．取消中、小學教師職稱工資 目前教師工資以職稱取酬，由于學校中、高級職稱有名額限制 的，特別是高級。達到條件的教師遠遠多于限制的名額，造成資歷、 學歷、能力、工作量、成果差不多的教師之間（尤其農村義務教育的 教師）收入差距過大：高級與初級相差接近一半。而且嚴重影響退休 待遇.辦好學校，要靠90%以上教師。以教師職稱高低定工資，不僅 不能真正的調動廣大教師的積極性，大部分教師職稱原因收入差距過 大，嚴重影響工作效率，特別是沒有晉上級職稱希望的，后遺癥一大 堆。因為教師也是人，也存在心娌失衡問題。在失衡心娌的驅使下， 導致師資流失嚴重，無法跳槽的教師，產生的不良后果將越來越多， 于是每次中、高級教師職稱評聘，教師之間、教師與領導、教師與聘 委矛盾重重，給腐敗有機可趁。許多原來要好的教師，因此反目成 仇，甚至還動用了黑社會，增添紀委等部門拈煩和工作成本。因為職 稱取酬的收入差距，有著太多的人為色彩，由此造成的不公平感最為 強烈，教師工資以職稱取酬政策影響安定、破壞公平、傷害干群關 系、對和諧社會的構建造成嚴重威脅。 為防止分配不公已日益從經濟問題造成民生問題演變為嚴重社會 問題。因此通過工資改革“限高、穩中、托堤 ，逐漸淡化職稱工資， 或取消中、小學教師職稱工資。建立效率與公平辯證統一的收入分 配，勢在必行。
二、教師的收入 教師收入由：基本工資、教齡工資、績效工資 、特優津貼等構成。
1．基本工資：教師按照教師資格定：小學教師2000元，初中教 師2300元高中教師2500元，大專教師2800元，大學教師3000元。 （隨國民經濟增長）
2．教齡工資(含工齡)：每年30元，隨著教齡增長。工齡工資的 實行這不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思 想，有利于教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定。
3．課時工資.：課時補貼按照實際上課按勞傘酬原則；主要是鼓 勵教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，并得到應有 的報酬，不僅是心娌的安慰，也是對他們的鼓勵。
4、績效工資：學期和學年獎金（取代職稱工資）。這部分獎 金，只能占工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學期學年評， 不終身制。每個老師積極努力年年有希望。主要是激勵工作出成效， 優質優得，不僅要激勵多代課，更要激勵上好課。
5、特優津貼：全體教師公認的特別優秀教師，無名額限制，縣 市以上部門高標準考核認定象領國務院津貼領縣/市政府津貼不終身 制。主要是對那些在教育教學工作在有特殊研究成果，并得到很好的 推廣，對一所學校或一個地區的教育有一定的影響作用的教育及教學 方法，可根據影響范圍的大小確定等級，或者說是以國家及，省級， 地市、縣確定不同的標準，使那些有才華的教師得到應有的報酬，真 正起到激勵作用。
6、山區補貼：農村和邊遠地區的教師，另外給與補貼，應該是 工資30% 。正如國家干部下鄉補貼，越偏僻地區，補貼越高，不終身制，離開就沒有。