更新時(shí)間：2021-11-23 09:41:25作者：admin2
受到“雙減”影響，預(yù)計(jì)會(huì)有大批培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師也選擇考公，此時(shí)競(jìng)爭(zhēng)或更加激烈。
當(dāng)“雙減”開始落地，很多人產(chǎn)生了對(duì)體制內(nèi)“穩(wěn)定”的向往。在任何時(shí)期，考公務(wù)員或事業(yè)單位是很多人擇業(yè)的首選。尤其是綜合管理崗位對(duì)專業(yè)的要求較低，很多學(xué)科畢業(yè)的大學(xué)生都會(huì)選擇考公。
然而，考公本身就有很大競(jìng)爭(zhēng)。而長(zhǎng)期從事學(xué)科教學(xué)的老師，需要重新學(xué)習(xí)考公的內(nèi)容，可能會(huì)有很大的備考?jí)毫Α?/p>
雙減應(yīng)對(duì)建議
對(duì)于很多畢業(yè)時(shí)間不長(zhǎng)，從業(yè)不久的老師來(lái)說(shuō)，考研、考博繼續(xù)深造不僅是一個(gè)“緩兵之計(jì)”，更是一個(gè)自我提升、自我投資的選擇。更高的學(xué)歷，意味著具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。但是選擇深造，需要花費(fèi)更多的備考時(shí)間，并且還要考慮家庭財(cái)力。
出于對(duì)教育行業(yè)的熱愛，大部分老師依然會(huì)留在教育崗位上。最理想的是通過考試的形式進(jìn)入公立學(xué)校。當(dāng)然，考教師的競(jìng)爭(zhēng)壓力不比考公低，因此，也有些老師會(huì)選擇去私立學(xué)校當(dāng)老師。無(wú)論去哪里，都是在教育行業(yè)繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。
機(jī)構(gòu)教師可以選擇去考事業(yè)編制，或者是去當(dāng)編制內(nèi)的老師，這些選擇都是可以的。