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改革開放以來，美育形成了百花齊放的發(fā)展局面，成為教育的主體。

從美麗的外在美到屢創(chuàng)佳績的內(nèi)在美，青島藝術(shù)學(xué)校是一個處處美的教育熱點。 作為青島市教育局直屬唯一一所公辦綜合藝術(shù)中等職業(yè)學(xué)校，青島藝術(shù)學(xué)校積極探索“以美育人”的獨特道路，“以藝術(shù)育人”推動教育進(jìn)步，“以美育人”。 ”助力全面發(fā)展，為成就好教師、成就好學(xué)生、成就好學(xué)校寫下生動的腳注。

“走特色美育道路，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才”。 學(xué)校先后榮獲市校園文化建設(shè)示范學(xué)校、省文明校園、省優(yōu)秀家長學(xué)校、省心理健康教育先進(jìn)單位、省家庭教育實驗基地等稱號。 牽頭成立省中等職業(yè)學(xué)校音樂教育聯(lián)盟，當(dāng)選為中國藝術(shù)職業(yè)教育協(xié)會副會長單位。 秘書長單位，在行業(yè)內(nèi)的聲譽和影響力顯著提升。 從藝術(shù)引領(lǐng)到綜合素質(zhì)，全校師生正在高質(zhì)量發(fā)展的道路上闊步前行。

加強觀念引導(dǎo)，美育成為教育現(xiàn)代化的背景

樹立“人”之道是學(xué)校教育的根本方向。 “立美育人”是學(xué)校結(jié)合新時代中等職業(yè)學(xué)校德育目標(biāo)做出的“時代答案”。

青島藝術(shù)學(xué)校于1989年命名，十年來，經(jīng)歷了四校整合為一、三校址。 2018年遷至李滄區(qū)九水路176號原青島師范學(xué)校。 為更好凸顯學(xué)校特色，找到學(xué)校正確定位，凝聚文化內(nèi)涵，學(xué)校將提煉出具有時代特征、藝術(shù)特色的“麗美育人”教育品牌2021年在繼承的基礎(chǔ)上開學(xué)。

“立”的意思是“建立和創(chuàng)造”，“美”的意思是“美麗和完美”。 藝術(shù)教育是美育的核心。 發(fā)掘每個孩子與生俱來的創(chuàng)造潛力，引導(dǎo)學(xué)生按照“美的法則”向往美、認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美，發(fā)展自我、完善自我。 青島藝術(shù)學(xué)校的重要使命。

準(zhǔn)確把握時代命題，錨定“教育”中心點，“力美教育”品牌教育踐行“德藝雙馨、身心健康”的校訓(xùn)，構(gòu)建“三質(zhì)雙修”的教育格局。五維”——

三年級是教育每個學(xué)生成為“品格高尚、藝術(shù)高雅、學(xué)術(shù)素質(zhì)高”的新時代高素質(zhì)藝術(shù)人才； 第五維度是從五個維度引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟思想之美、滋養(yǎng)靈魂之美、內(nèi)涵之美。 培養(yǎng)素養(yǎng)之美，體驗生活之美，欣賞創(chuàng)造之美，成為合格的社會人、職業(yè)人、接班人。

注重實踐培育，五大工程形成育人合力

“一點部署，九點落實。” 在如何有效推進(jìn)“立美育人”工作上，學(xué)校做了大量的努力和文章，制定了決心、誠信、理解、禮貌、優(yōu)雅五個方面。 明確具體路徑，夯實美育基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)校教育新風(fēng)貌。

五個重大工程是“立美育人”的具體實踐。

——“志向”工程教育引導(dǎo)學(xué)生立志立志，以藝術(shù)報國。 依托“藝術(shù)黨建”品牌建設(shè)，融入藝術(shù)之美，鑄造黨性之魂，探索形成“一、二、三、五”黨建教育工作方法：堅持根本堅持“立人”，建立“黨政同責(zé)、黨內(nèi)三黨”“第一”和“黨群同仁、黨員四好”兩個機(jī)制，聚焦“三個”以黨員信仰共同體、師生夢想共同體、多元教育共同體等主線，實施政治引領(lǐng)、思想武裝、組織完善、隊伍鍛造、提升提升的“五大行動”節(jié)操引導(dǎo)青年學(xué)子堅定理想信念，立志藝術(shù)報國。

——“正心”工程教育引導(dǎo)學(xué)生完善人格、和諧靈魂。 持續(xù)打造“心怡家”心理健康教育品牌，構(gòu)建課堂教學(xué)、個別咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、活動指導(dǎo)、同伴互助“五位一體”的心理健康教育機(jī)制，實施“接納、關(guān)懷、 “關(guān)心、支持”學(xué)生心理健康“四個行動”，塑造健康心理、和諧心靈、陽光心態(tài)。 心理健康活動月、“5·25”心理健康節(jié)、心理主題班會、“心探”心理俱樂部、校園心理劇比賽、心理委員會專項訓(xùn)練營等已形成品牌效應(yīng)。 學(xué)校連續(xù)13年被評為省級心理學(xué)校。 健康教育先進(jìn)單位。

——“明德”工程教育引導(dǎo)學(xué)生弘揚四德、傳承文明。 我們立足于“以德為本、以藝為本”的校園文化建設(shè)，將中華傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化融入無形課程中，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。 我校師生的雕塑《孔子》、《聶耳》、《雷鋒》分別詮釋了傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化，賦予了抽象的精神文化以親切、可觸摸的載體。 將“詩、書、禮、樂”與中華教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)巧妙結(jié)合，實現(xiàn)以文育人、以藝育人的有機(jī)統(tǒng)一。 “藝校大師季”文化品牌邀請國內(nèi)外藝術(shù)大師、非遺藝術(shù)項目、高雅藝術(shù)進(jìn)校園，擴(kuò)大文化影響力。

——“送禮”項目教育引導(dǎo)學(xué)生樹立榜樣、樹立底線。 利用學(xué)生喜聞樂見的活動豐富學(xué)生的生活體驗，將送禮工作融入日常生活，成為常態(tài)。 打造“三層次、六板塊、二十四個主題”的活動框架，實現(xiàn)送禮活動的系列化、系統(tǒng)化。 以“十個”工程為抓手，落實“每月一主題、每月一日（禮）”活動機(jī)制，以“禮樂文明”為核心，結(jié)合不同時間節(jié)點，打造首個雙親節(jié)，開展讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、文化節(jié)，精心組織紅色黃河游學(xué)、曲阜國學(xué)游等系列活動。 加強禮儀教育，開展成人儀式、入學(xué)儀式、畢業(yè)儀式、開學(xué)典禮、閉幕式等儀式。 倡導(dǎo)“每個學(xué)生一個社團(tuán)”，設(shè)立陶藝、陶笛、古琴、森偶琴、民樂、管樂、合唱、舞蹈、太極等特色社團(tuán)，豐富學(xué)生的第二課堂。

——“雅行”項目教育引導(dǎo)學(xué)生知行合一、向善。 注重創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代潮流。 探索創(chuàng)新舞臺和講臺“兩平臺融合”的課堂教學(xué)范式，推動工業(yè)文化引入教育、企業(yè)文化引入校園、職業(yè)文化引入課堂。 學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)協(xié)作，積極組織學(xué)生參加全國職業(yè)技能大賽、行業(yè)技能大賽、藝術(shù)專業(yè)演出、“1+X”證書試點，以及通過職業(yè)教育、產(chǎn)教融合、和在職認(rèn)證競賽。 創(chuàng)建“七彩彩虹”“藝術(shù)家”志愿服務(wù)隊，創(chuàng)新家校社協(xié)作機(jī)制，牽頭成立青島藝術(shù)教育集團(tuán)，覆蓋30余個單位，形成育人合力。

五個重大工程層層推進(jìn)、步步發(fā)展，開創(chuàng)了“學(xué)藝術(shù)，來藝校”育人新局面； 形成一批可復(fù)制、可推廣的育人典型經(jīng)驗，并在青島藝術(shù)教育集團(tuán)區(qū)域和學(xué)校間廣泛應(yīng)用，實現(xiàn)共建、共治、共享、共贏。

育人成績顯著，給學(xué)生美好未來

“稻芒劃過棕櫚樹，小米迎著陽光嘰嘰喳喳，海田泛著橙光……”舞蹈《海上稻花香》展現(xiàn)了海米研發(fā)的故事。通過科技發(fā)展農(nóng)業(yè)青島藝術(shù)學(xué)校，表達(dá)民間舞蹈的傳承與美麗。 充分發(fā)揮。 他嫻熟的舞蹈技巧和震撼的舞臺表演贏得了觀眾的一致好評。

外樹形象，內(nèi)抓質(zhì)量，“建美育人”的成果逐步顯現(xiàn)，一大批精彩的原創(chuàng)作品登上省級和國家級舞臺。

人才培養(yǎng)成效顯著。 在學(xué)校美育的“滋潤”和“培育”中，學(xué)生茁壯成長，綻放出理想之花：學(xué)生在全國職業(yè)院校技能大賽、中國杯、蜂鳥杯、小金鐘獎中榮獲一等獎1項、三等獎1項每個; 原創(chuàng)舞蹈參加第三屆“青春杯”全國藝術(shù)職業(yè)教育教學(xué)成果展。

教師教育能力全面提升。 青島市拔尖人才、青島市教學(xué)能手、青島市中小學(xué)學(xué)科帶頭人……更多教師展現(xiàn)出課程開發(fā)能力、科研創(chuàng)新能力、組織管理能力。

教學(xué)育人能力全面提升。 多名教師在全國教學(xué)能力、班主任能力競賽中獲獎，教學(xué)案例入選2023年全國文化藝術(shù)高職院校思政課展示優(yōu)秀案例。

專業(yè)建設(shè)扎實推進(jìn)。 音樂表演專業(yè)被確定為省級專業(yè)建設(shè)項目，“中等職業(yè)藝術(shù)專業(yè)在線開放課程教學(xué)資源庫建設(shè)與使用”立項為省級職業(yè)教育教學(xué)改革研究項目。 學(xué)校牽頭制定山東省中等職業(yè)教育音樂表演專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案制定，參與舞蹈、人物設(shè)計專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案制定。 由我校教師擔(dān)任副主編的教材正式出版，并入選“十四五”國家職業(yè)教育規(guī)劃教材。

十年樹成，一百年樹人。

育人任務(wù)更加突出，與時代發(fā)展同步。 注重規(guī)范學(xué)生微行為，使其成為生活基本常規(guī)，形成“學(xué)生主流價值觀”，培養(yǎng)一大批精神面貌向上、行為習(xí)慣良好、適合社會發(fā)展需要的人才。

教育載體更加多元化，匠心打造“課堂+活動”教育體系。 強化實踐體驗，利用校外資源讓學(xué)生沉浸式學(xué)習(xí)，拓寬教育渠道，實現(xiàn)校內(nèi)外資源融合的教育新局面。

教書育人的力量更加充實青島藝術(shù)學(xué)校，與教書同源，相互促進(jìn)。 學(xué)校加強頂層設(shè)計，完善體制機(jī)制，通過環(huán)境文化、制度文化、組織文化三個層面的創(chuàng)新建設(shè)，增強育人的合力、力量、活力。

更重要的是，育人影響深遠(yuǎn)，成就好教師、成就好學(xué)生、成就好學(xué)校高度一致，提高教育的系統(tǒng)性、科學(xué)性、有效性。

時間即將指向2024年，青島藝術(shù)學(xué)校將緊緊圍繞“立美育人”的目標(biāo)，始終瞄準(zhǔn)高質(zhì)量教育發(fā)展的首要任務(wù)，逐步把藍(lán)圖變成美好現(xiàn)實，努力譜寫教育事業(yè)的輝煌篇章。