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1)要有明確的目標(biāo)。制定計(jì)劃就是為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。高考復(fù)習(xí)計(jì)劃的目標(biāo)是能在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)，但是計(jì)劃必須有明確的階段目標(biāo)。根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們要處理好總計(jì)劃和分計(jì)劃。有了總計(jì)劃就可以通盤考慮，有了分計(jì)劃才能落實(shí)總計(jì)劃的階段目標(biāo)。制定計(jì)劃要用聯(lián)系的、發(fā)展的眼光，不能孤立地、靜止地制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)要有可實(shí)現(xiàn)性，不要好高騖遠(yuǎn)，不要鼠目寸光，要有一定的奮斗值，又不要太過(guò)淺近。目標(biāo)的明確具體才能使計(jì)劃有可操作性，否則只能是決心書(shū)，或者是純粹的形式，那是沒(méi)有用的，而且浪費(fèi)時(shí)間和精力。
(2)要體現(xiàn)循序漸進(jìn)的原則。高考是關(guān)系到人生前途的一次決戰(zhàn)，學(xué)生復(fù)習(xí)中難免帶有一些急躁情緒，總是希望天遂人愿，成績(jī)突飛猛進(jìn)，到時(shí)金榜題名，也不辜負(fù)了自己和眾親友一片苦心與期待。但是事情還要一步一步的做，有時(shí)候性急只能打亂自己的陣腳。俗話說(shuō)得好，心急吃不得熱粥。而且，循序漸進(jìn)往往容易取得看似并不起眼的成績(jī)，但這些每次取得的一點(diǎn)成績(jī)，卻都會(huì)給自己增添一份信心，從而實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)，最終實(shí)現(xiàn)自己的宏偉抱負(fù)。

(3)與老師的復(fù)習(xí)安排保持一致。任教高三的老師都是有經(jīng)驗(yàn)的好教師，他們對(duì)高考素有研究，復(fù)習(xí)計(jì)劃也都是經(jīng)過(guò)集體商量精心安排的。學(xué)生必須充分信任老師，并配合老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，這樣才能夠有效地利用時(shí)間，取得最好的復(fù)習(xí)效果。學(xué)生可以有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，但是這些計(jì)劃必須與老師的復(fù)習(xí)安排緊密配合。在這個(gè)大前提下，學(xué)生可以從自己的實(shí)際出發(fā)，做一些取舍，使復(fù)習(xí)計(jì)劃更具有個(gè)性。制定個(gè)人計(jì)劃的時(shí)候，最好能夠和班主任老師與任課老師商量，請(qǐng)他們提出指導(dǎo)意見(jiàn)，這樣的計(jì)劃會(huì)更具可行性，效果會(huì)更明顯。

(4)要科學(xué)地安排時(shí)間。時(shí)間是一個(gè)常量，而復(fù)習(xí)卻是一個(gè)無(wú)底洞，科學(xué)的安排就顯得至關(guān)重要。時(shí)間安排上要掌握幾組關(guān)系：學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系；上課時(shí)間與課余時(shí)間的關(guān)系；完成即時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)與完成個(gè)人計(jì)劃任務(wù)的關(guān)系；彌補(bǔ)過(guò)去與拓展延伸的關(guān)系；硬性時(shí)間與彈性時(shí)間的關(guān)系等等。這些都是原則性的問(wèn)題，必須給予足夠的認(rèn)識(shí)和重視。在具體執(zhí)行時(shí)，首先要根據(jù)這些將時(shí)間分段分塊，長(zhǎng)到一學(xué)期，短至一天之內(nèi)，時(shí)間都要落實(shí)到具體學(xué)習(xí)任務(wù)上。只有先作滿量的安排，才能在研究之后靈活地調(diào)劑時(shí)間，給自己一些空余時(shí)間以作彈性安排。科學(xué)地安排時(shí)間還指要有針對(duì)性，要針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，針對(duì)掌握程度，針對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對(duì)教綱考綱要求，針對(duì)教學(xué)雙方實(shí)際等等。

(5)要注意突出重點(diǎn)。制定計(jì)劃有一個(gè)目的就是使各門學(xué)科全面發(fā)展，不至于在隨意的復(fù)習(xí)之中有意無(wú)意地偏廢了那一門功課的學(xué)習(xí)。所以，制定計(jì)劃安排復(fù)習(xí)時(shí)，要盡量減少知識(shí)的“空白點(diǎn)”和瘸腳學(xué)科。但強(qiáng)調(diào)各門學(xué)科的全面發(fā)展，并非要求平均用力，而是要突出重點(diǎn)。所謂重點(diǎn)，主要指的是薄弱學(xué)科、基礎(chǔ)學(xué)科和有特長(zhǎng)的學(xué)科。抓好薄弱學(xué)科的復(fù)習(xí)可以使之不拖后腿，重視有特長(zhǎng)的學(xué)科可以出高分，而基礎(chǔ)學(xué)科（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)）則是主要保險(xiǎn)。由于中學(xué)生時(shí)間緊、課程多，計(jì)劃一定要有側(cè)重，切忌不分主次。只有抓住主要矛盾并集中加以解決，其他矛盾才會(huì)迎刃而解。