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文檔介紹：衡陽(yáng)市教育工會(huì)文件宜教工〔2017〕11號(hào)關(guān)于2017年長(zhǎng)沙市青年班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展優(yōu)秀論文評(píng)比結(jié)果的通告各省城區(qū)教育工會(huì),局屬各學(xué)院(單位)、局管各公辦中學(xué)工會(huì):2017年長(zhǎng)沙市青年班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展論文征集活動(dòng)自4月末啟動(dòng)以來(lái),得到各級(jí)教育工會(huì)和廣大青年班主任的積極響應(yīng),共收到論文622篇,經(jīng)過(guò)學(xué)者們的認(rèn)真評(píng)審,共有204篇優(yōu)秀論文脫穎而出,其中金獎(jiǎng)37篇,二等獎(jiǎng)67篇,三等獎(jiǎng)100篇?，F(xiàn)將征文評(píng)比結(jié)果給予通報(bào)(參看附件)。附件:2017年長(zhǎng)沙市青年班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展優(yōu)秀論文評(píng)比結(jié)果綿陽(yáng)市教育工會(huì)執(zhí)委會(huì)2017年12月20日武漢市教育工會(huì)執(zhí)委會(huì)2017年12月20日印發(fā)附件:2017年長(zhǎng)沙市青年班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展優(yōu)秀論文評(píng)比結(jié)果金獎(jiǎng)?wù)撐念}目申報(bào)單位作者1做有情結(jié)的班主任武漢市教育科學(xué)研究院徐鳴2教育的精髓武漢市職業(yè)技術(shù)教育研究室盧瑞3想要師生積極向下,同學(xué)先要富有陽(yáng)光武漢市葛洲壩大學(xué)龍小艾4敬重和愛(ài),讓教育的根系繁花似錦長(zhǎng)沙外粵語(yǔ)大學(xué)李佩芝5怎么爭(zhēng)創(chuàng)和諧班委長(zhǎng)沙外粵語(yǔ)大學(xué)李江波6立德樹(shù)人回歸生活湖北金東方大學(xué)楊立律7固守凈土,守得貧寒安鄉(xiāng)毛湖淌高級(jí)學(xué)校艾清8學(xué)校留守生培植問(wèn)題思考安鄉(xiāng)王家畈中心學(xué)校楊丹丹9我的地盤(pán),我的團(tuán)安鄉(xiāng)中學(xué)曹歆10不忘初心砥勵(lì)前行安鄉(xiāng)市特殊教育學(xué)院金梅蓉11于****語(yǔ)”弄“文”中浸潤(rùn)立德樹(shù)人安鄉(xiāng)市一中劉曾珍12我幸福我是一名人民班主任當(dāng)陽(yáng)市當(dāng)陽(yáng)橋中學(xué)劉琴13以心換心,以愛(ài)博愛(ài)內(nèi)鄉(xiāng)石嶺場(chǎng)幼兒園敖巧云14我是蟬宜昌市教育信息網(wǎng),吟誦自己的歌安鄉(xiāng)縣舊縣場(chǎng)小學(xué)汪瓊?cè)A15對(duì)有防御性幼兒的教育策略?xún)?nèi)鄉(xiāng)縣縣直幼兒園萬(wàn)懿16從“美育”出發(fā),邁向“立德樹(shù)人”秭歸教育科研信息中心梅雪17大力推進(jìn)農(nóng)村青年班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)——淺談農(nóng)村中學(xué)校青年班主任“立德與樹(shù)人”工作安鄉(xiāng)山峽安裝工程希望學(xué)校梅華18美文與美德相生,教學(xué)與德育并行安鄉(xiāng)第二中學(xué)屈莉麗19全員德育導(dǎo)師制的療效展現(xiàn)形式解說(shuō)安鄉(xiāng)第一中學(xué)鄧忠王學(xué)剛20幸福老師的某些雷人事宜昌市五峰縣采花大學(xué)向宏佳21學(xué)會(huì)真愛(ài)靜候花開(kāi)長(zhǎng)沙市西陵區(qū)教育局班主任管理科王騰22幸福在右,我曾向左長(zhǎng)沙市第一中學(xué)謝華輝23湖北非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在物理教學(xué)中的弘揚(yáng)與實(shí)踐長(zhǎng)沙市西陵區(qū)市一中常紅24“小蓓蕾”綻放行動(dòng)計(jì)劃****慣養(yǎng)成教育-----一年級(jí)“立德樹(shù)人****慣教育的探求武漢市西陵區(qū)桃花嶺高中段單丹25立德與樹(shù)人——明責(zé)任,常理解,懷感念,方進(jìn)步長(zhǎng)沙市第十六小學(xué)王茜26在有限的學(xué)院空間里締造無(wú)限的教育或許----長(zhǎng)沙市第二十四中小學(xué)空間建設(shè)之我見(jiàn)長(zhǎng)沙市第二十四小學(xué)張書(shū)萍27靜候花開(kāi)走入童真世界——思觀(guān)察與記錄在區(qū)域活動(dòng)中的效能性武漢市基建幼兒園熊莉玭28立德樹(shù)人根在課堂——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的育人滲透武漢市西陵區(qū)東山高中陳思29做知心同學(xué),樹(shù)品德楷模長(zhǎng)沙市第一中學(xué)湯菲爾30言傳明成因,身教顯示范長(zhǎng)沙市第六小學(xué)蘇暢31做一名有教育情結(jié)的幸福班主任武漢市猇亭校長(zhǎng)堰堤中學(xué)席從榮32關(guān)于我們的職業(yè)幸福感長(zhǎng)沙市第一中學(xué)韓承萍33堅(jiān)定職業(yè)信仰,鑄就甜蜜詩(shī)篇長(zhǎng)沙市第一中學(xué)周之健34讓每一朵花兒都能開(kāi)放長(zhǎng)沙市高新城白洋大學(xué)馬玉蓮35做一個(gè)智情雙修,德才兼具的好同學(xué)長(zhǎng)沙市高新城杭州路中學(xué)尤丹36得意時(shí)不忘形,消沉?xí)r不變型長(zhǎng)沙市高新城杭州路中學(xué)胡琴37良好品德從小展現(xiàn)多方合力共同培養(yǎng)長(zhǎng)沙市高新城市幼兒園謝蕓二等獎(jiǎng)?wù)撐念}目申報(bào)單位作者1未成燃燈者先做同路人長(zhǎng)沙市葛洲壩大學(xué)瞿佳珺2你可以吵醒一個(gè)“裝睡”的中學(xué)生長(zhǎng)沙市葛洲壩大學(xué)鄒娟3物理試驗(yàn)教學(xué)中潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的育人滲透宜昌市科技大學(xué)龔韋韋4探討大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的育人滲透湖北金東方大學(xué)李佳冰5用愛(ài)唱響教育的樂(lè)章武漢市電氣安裝工程學(xué)院鄭玲麗6青年班主任怎樣有效解決教育中的煩惱長(zhǎng)沙市山峽中等專(zhuān)業(yè)學(xué)院劉靚7沒(méi)有震撼卻依然精采的塑身之路安鄉(xiāng)毛湖淌高級(jí)學(xué)校張雪莉8關(guān)注留守嬰兒的心理問(wèn)題安鄉(xiāng)聶河中學(xué)校李柳9情結(jié)三計(jì)---怎么做一位充滿(mǎn)情結(jié)的幸福班主任安鄉(xiāng)聶家河鎮(zhèn)中學(xué)校劉瑩10青春,蛹蛻蝶成安鄉(xiāng)清江中學(xué)白寒煙11澆樹(shù)要澆根樹(shù)人先樹(shù)德安鄉(xiāng)清江中學(xué)劉春放12讓愛(ài)淌進(jìn)師生家---對(duì)問(wèn)題師生教育的感受安鄉(xiāng)宜都市清江中學(xué)薛兵13為留守嬰兒撐起一片藍(lán)天安鄉(xiāng)王家畈鎮(zhèn)橫沖中學(xué)劉鳳芳14愛(ài)與責(zé)任—師德之魂安鄉(xiāng)市劉巷小學(xué)劉雪嬌15義賣(mài)?耐心?平時(shí)心安鄉(xiāng)市昆山中學(xué)曹一會(huì)16惟有愛(ài)與教育不可虧待恩施市董市鎮(zhèn)大蘭學(xué)校方芳17牽著我的小蝸牛牽手一起往前走谷城市昆山中學(xué)金小青18用義賣(mài)爭(zhēng)創(chuàng)和諧校園安鄉(xiāng)市劉巷小學(xué)李杰19幽幽的青春,純純的愛(ài)安鄉(xiāng)市試驗(yàn)學(xué)校劉紅菊20傾師愛(ài)樹(shù)楷模提修養(yǎng)做頗具活力的老師當(dāng)陽(yáng)市王店鎮(zhèn)中心中學(xué)張燕華21德育育心當(dāng)陽(yáng)市當(dāng)陽(yáng)橋中學(xué)黃曉芳22讓我的班主任夢(mèng)美好芳香內(nèi)鄉(xiāng)縣外粵語(yǔ)學(xué)院譚愛(ài)瓊23最好的教育就是學(xué)生共成長(zhǎng)內(nèi)鄉(xiāng)縣鳴鳳大學(xué)韓遠(yuǎn)華24享受教育的快樂(lè)宜昌市教育信息網(wǎng),做一名幸福的班主任內(nèi)鄉(xiāng)縣大塘鎮(zhèn)小學(xué)鄧娟娟25映日睡蓮別樣紅——兼談愛(ài)的教育內(nèi)鄉(xiāng)縣試驗(yàn)學(xué)校張娓娓26探討青年班主任的成長(zhǎng)困擾及規(guī)避策略遠(yuǎn)