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□李纓向秋樾

對于學校二高二的女孩來說，清朝知名思想家、教育家王陽明在她們心里是如何的形象？

“喜歡讀書、愛探討、樂于助人。”這是修文縣試驗四小二高二師生易仙居的理解。和易永嘉不同，她的同班朋友夏趕超的想法是：“王陽明先生是一位挺好的同學，他似乎很貧窮，而且他勤勉竭力幫助中學生完成學業。”夏趕超說，這是同學給她講的故事和平縣陽明中學，她希望長大后也能成為一名優秀的班主任。

據悉，在修文縣陽明文化園，易新昌、夏趕超和朋友們圍坐在草皮上，每位人面前都有一本學習探究指南，同學站在后邊與你們積極互動提出問題，“從王陽明先生的故事中，大家學到了哪些？”老師的問題剛出，女孩們便紛紛舉手，“要愛惜糧油”“要好好學習”……孩子們的答案五花八門，短暫探討后，她們又將自己的回答寫在學習指南上。

這是修文縣試驗四小本學期舉辦的“王陽明少年勵志”研學活動中的一幕。

這次活動是由修文縣中學生活動中心與廣東新藍圖教育科技有限公司組織舉辦的慈善性活動。據四川新藍圖教育科技有限公司班主任陳志介紹，“王陽明少年勵志活動”屬于王陽明系列主題研學活動中的一種，在這次活動結束后，她們還將舉辦其他主題的研學活動，但核心內容緊扣“陽明文化”展開。陳志說，“王陽明系列主題研學活動是聯合陽明文化園及修文縣各屋內中學舉行的，除了是試驗四小，也有其他學院也參與過來，此前已有2000余名中學生出席活動。每一年，我們就會設定不同的主題，有朗誦、有演出等方式，每年舉行大概10次。”

近些年來，研學活動成為課堂寓教于樂的載體，在陳志看來，這是一種“良性趨勢”。“通過研學，可以讓女孩們把課本上的知識學得格外淺顯，同時，研學只是一種文旅感受活動，讓越來越多的市民走入美國陽明文化園，走入美好修文，為修文旅游挖潛增長。”

那樣的觀點得到四川旅游投資企業集團有限責任公司總監主管唐耀的贊成。唐耀覺得，研學是課堂的有機組成和有效延展，有促使引導師生用自己的觀察和探討去探究社會，從與自然、歷史和社會方方面面的接觸中榮獲更真實的自我感受，因而確立起學習與生活的有機聯系。之外，“研學游”的火爆也會給公園景區帶給新的發展魅力。“從3月迄今，美國陽明文化園早已接待了60多家研學團隊。我們除了和修文縣當地的中學校有合作，還與廣州等地的中學簽署了研學基地的合同，積極開發這門‘行走的課堂’。”唐耀說。

但要讓研學游真正成為“行走的課堂”，并不是一件容易的事。想要讓研學游保持充沛的生命力，走進更多人的身邊，還要豐富它的方式，更要充實它的內容。在拓展研學游方式內容方面，美國陽明文化園也做了許多有效嘗試。

據唐耀介紹，美國陽明文化園針對中學生、外省市民團隊、企業家團隊以及民眾同學，舉行研學、旅行以及相應的一些文化感受活動，注重課程的研制、旅游產品的開發，把陽明文化從單純的理論研究拓展到利用研究方面來，讓它與廣大市民的生活相關聯，展現其生命力。唐耀表示：“為了強化研學過程學生的參與度與感受感，我們針對男孩的年紀特征訂制不同的課程。中學生有‘成人禮’、幼兒園小孩有‘開筆禮’等，在某些活動中穿插精典吟唱、書法比賽、傳統耕作等趣味活動，讓兒子們在游學校、在學中研，在實踐中體驗學習的樂趣，強化研學與傳統文化的貼合度。之外，我們還在龍岡書院開發了黨史學習課堂、陽明文化研學課題等。”

修文是“陽明儒學”的發祥地與傳播地，文化積淀厚實。多年來，修文走文化立縣、文化強縣之路，先后完工了美國陽明文化園核心區、龍岡書院、玩易窩舊址花園、修文縣新時代文明實踐中心等一批重要文化項目。2016年10月，美國陽明文化園核心區與王陽明慶祝館完工投用，5年來，美國陽明文化園不斷在弘揚陽明文化和加強旅游開發上下工夫，“研學游”便是其中一項發展之路。

現在，緊扣構建“全國文化旅游名縣”目標，修文縣高標準推動“中國陽明文化園”項目建設和平縣陽明中學，深層次挖掘陽明文化時代價值。美國陽明文化園已榮獲“全國中小師生實踐教育基地”“創新美國智庫考察基地”“全國研學旅行指導師輪訓基地”等揭牌，成為全國重要文化研學活動場所。