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中國(guó)大學(xué)的本科排名和研究生排名往往是兩個(gè)不同的世界。 對(duì)于本科生來(lái)說(shuō)，人們往往更注重綜合排名，而研究生則往往更注重專業(yè)排名，因?yàn)檠芯可鷮W(xué)習(xí)的內(nèi)容和工作技能之間的聯(lián)系往往更緊密。

但也有很多本科專業(yè)是非常職業(yè)化的，比如計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程。 這兩個(gè)專業(yè)也有很多學(xué)生選擇畢業(yè)后立即就業(yè)。 那么，在考慮本科生排名時(shí)，學(xué)生、家長(zhǎng)和媒體機(jī)構(gòu)難道不應(yīng)該將注意力轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)排名和相關(guān)的畢業(yè)后前景嗎？

事實(shí)上，排名機(jī)構(gòu)也在考慮此事。 US News 2024大學(xué)排名對(duì)排名方式進(jìn)行了重大調(diào)整，開(kāi)始更加關(guān)注大學(xué)對(duì)社會(huì)階層流動(dòng)性的影響。 在US News的新排名方法中，與畢業(yè)生收入相關(guān)的指標(biāo)占5%。 《華爾街日?qǐng)?bào)》的大學(xué)排名更加激進(jìn)，使用了一半與大學(xué)畢業(yè)生收入相關(guān)的指標(biāo)。

增加財(cái)務(wù)回報(bào)在排名計(jì)算中的權(quán)重是值得肯定的。 畢竟三本專業(yè)排名，找到一份好工作是許多學(xué)生上大學(xué)的首要原因。 錄取率、校友捐贈(zèng)、捐贈(zèng)資產(chǎn)金額是往年US News排名的核心指標(biāo)三本專業(yè)排名，但與學(xué)生追求的目標(biāo)相關(guān)性并不那么大。 大多數(shù)學(xué)生關(guān)心的不是學(xué)校有多富有，而是他們能有多富有。

但大學(xué)排名的變化仍然忽略了一個(gè)重要因素。 《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》和《華爾街日?qǐng)?bào)》的排名重點(diǎn)關(guān)注的是每所大學(xué)畢業(yè)生的平均財(cái)務(wù)收入，而這個(gè)數(shù)字實(shí)際上掩蓋了不同專業(yè)畢業(yè)生年收入的巨大差異。

如果排名排名的是專業(yè)而不是大學(xué)，學(xué)生就會(huì)更好地了解畢業(yè)后的收入。 美國(guó)聯(lián)邦政府?dāng)?shù)據(jù)顯示，普渡大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)四年后年收入可達(dá)12.4萬(wàn)美元，而耶魯大學(xué)英語(yǔ)文學(xué)專業(yè)的學(xué)生年收入僅為6.4萬(wàn)美元。 這兩所大學(xué)在《華爾街日?qǐng)?bào)》大學(xué)排名中分別排名第300位和第3位。

《華爾街日?qǐng)?bào)》將紐約市立大學(xué)巴魯克分校評(píng)為性價(jià)比最高的大學(xué)之一。 這所學(xué)校的學(xué)費(fèi)較低，但畢業(yè)生的年收入?yún)s相當(dāng)可觀，所以普通學(xué)生可以很快賺回學(xué)費(fèi)成本。

不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，紐約市立大學(xué)巴魯克分校畢業(yè)生的收入也與他們所選擇的專業(yè)密切相關(guān)。 該校管理科學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)四年后每年收入為 88,000 美元，但社會(huì)學(xué)專業(yè)的收入為 41,000 美元，還不到這個(gè)數(shù)字的一??半。

排名列表應(yīng)該清楚地指出這些差異。 學(xué)生畢業(yè)后想要收回投入的時(shí)間和成本并不容易。 因此，排名榜單不應(yīng)考慮按大學(xué)排名，而應(yīng)考慮按專業(yè)排名。 紐約市立大學(xué)巴魯克分校的管理科學(xué)項(xiàng)目仍將排名靠前，但其社會(huì)學(xué)項(xiàng)目將排名較低。 學(xué)生在花費(fèi)數(shù)萬(wàn)美元上大學(xué)之前應(yīng)該了解專業(yè)之間的差異。

即使學(xué)生想學(xué)習(xí)的專業(yè)不如計(jì)算機(jī)科學(xué)或工程那么賺錢，專業(yè)排名對(duì)他們來(lái)說(shuō)仍然具有信息價(jià)值。 例如，對(duì)心理學(xué)感興趣的高中生會(huì)知道，漢密爾頓學(xué)院的心理學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)四年后每年賺取 73,000 美元，而密蘇里浸會(huì)大學(xué)同一專業(yè)的畢業(yè)生僅賺取 24,000 美元。

大學(xué)排名的變化早就該發(fā)生了，現(xiàn)在排名機(jī)構(gòu)開(kāi)始用畢業(yè)生的年收入作為排名指標(biāo)，這發(fā)出了積極的信號(hào)。 為了更好地考慮學(xué)生的利益，排名需要進(jìn)行更徹底的改革。 專業(yè)排名不應(yīng)只針對(duì)大學(xué)，而應(yīng)該針對(duì)不同專業(yè)。

參考文章：

組織| 亞歷克斯編輯| 杰西排版| 艾莉

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