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同時(shí)，您還可以根據(jù)我們通過(guò)大數(shù)據(jù)分析和云計(jì)算處理科學(xué)評(píng)估的分?jǐn)?shù)，查看您可以申請(qǐng)的所有院校。

由于篇幅有限，本文列出了部分省份985211的錄取分?jǐn)?shù)線。 未提及的省份的數(shù)據(jù)也已整理完畢。 您可以按照以上方法進(jìn)入廣東展志愿者查看，可以直接搜索院校成績(jī)，也可以直接下載該省全國(guó)大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)EXCEL表格數(shù)據(jù)。

1. 985所大學(xué)積分排名（2023年多省匯總）

了解完全國(guó)985大學(xué)排名后，我們就帶大家看一下985大學(xué)的分?jǐn)?shù)排名。 限于篇幅，本文僅以河南省和江蘇省為例，整理985大學(xué)的分?jǐn)?shù)排名。

【1】河南省

從圖中數(shù)據(jù)可以看出，對(duì)于河南省文科生來(lái)說(shuō)，2022年最難考的三所985大??學(xué)是清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)； 最容易進(jìn)的三所985大??學(xué)是東北大學(xué)和西北大學(xué)。 農(nóng)林大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)。

對(duì)于河南省理科生來(lái)說(shuō)，2022年最難考的三所985大??學(xué)是清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)； 最容易進(jìn)的三所985大??學(xué)是西北農(nóng)林大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、吉林大學(xué)。

大量的美術(shù)作品：

科學(xué)：

【2】江蘇省

江蘇省是新高考大省，以專業(yè)組招生。 根據(jù)下圖數(shù)據(jù)，對(duì)于江蘇省首選物理專業(yè)的考生來(lái)說(shuō)，985難度最高的三所大學(xué)是清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)； 最容易進(jìn)入985的三所大學(xué)是中國(guó)海洋大學(xué)、吉林大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)。

對(duì)于江蘇省首選歷史專業(yè)的考生來(lái)說(shuō)，最難的三所985大??學(xué)是清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、北京大學(xué)； 最容易985的三所大學(xué)是中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、廈門大學(xué)、四川大學(xué)。

物理：

歷史類：

從以上分析可以看出，2022年各省分?jǐn)?shù)線最低和最高的985大學(xué)有所不同。 如果想了解其他省份985大學(xué)的成績(jī)采集，可以下載廣東展志愿者查詢。

2、2022年211所院校最低分?jǐn)?shù)線（不含985）

1.河南省

排除985大學(xué)后，211所大學(xué)中，福州大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線最高，為582分，其次是中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、北京中醫(yī)藥大學(xué)等。

得分最低的是中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）。 2022年，河南省等省份出現(xiàn)停電。 其次是南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)等。

2、江蘇省

我們總結(jié)了2022年江蘇省重點(diǎn)“211”大學(xué)最低錄取分?jǐn)?shù)線，給大家參考。 由于江蘇按專業(yè)組招生，各高校專業(yè)組較多，以下數(shù)據(jù)為最低專業(yè)組錄取線。 西安電子、北京郵電等高校不招收歷史考試，因此歷史考生沒(méi)有錄取分?jǐn)?shù)線。

排除985大學(xué)，211所大學(xué)中得分最高的是幾所財(cái)經(jīng)大學(xué)，其中上海財(cái)經(jīng)大學(xué)物理620分，歷史597分，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)物理616分，歷史597分。歷史595分，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)物理615分，歷史596分。 點(diǎn)等等。

得分第二高的是兩所電子大學(xué)，其中西安電子科技大學(xué)物理系613分，北郵科技大學(xué)物理系609分。

然后是兩所文科大學(xué)，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)物理608分，歷史591分，中國(guó)法大學(xué)物理608分，歷史595分。

高三期間必須注意以下三件事：

1、不惹麻煩，上課記筆記，努力掌握課堂所學(xué)內(nèi)容。 上課時(shí)，老師總是問(wèn)一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。

我們來(lái)談?wù)勥@個(gè)話題吧。 有時(shí)，我們會(huì)遇到一些我們不明白的問(wèn)題。 這個(gè)時(shí)候，我們不應(yīng)該打斷講課，惹上麻煩。 相反，我們應(yīng)該把暫時(shí)不明白的問(wèn)題寫下來(lái)，留到課后解決，繼續(xù)聽(tīng)。 連續(xù)性。 否則，如果你打斷講課，把注意力集中在某個(gè)問(wèn)題上，課堂的完整性就會(huì)被破壞。 等你從“麻煩”中醒來(lái)時(shí)，老師已經(jīng)轉(zhuǎn)向其他問(wèn)題了。 這樣，你就會(huì)因?yàn)槁浜蠖恳徊蕉继幱诒粍?dòng)，甚至?xí)斐蔁o(wú)法聽(tīng)懂整堂課等嚴(yán)重后果。 因此，上課時(shí)，一定要緊跟老師的思路，不走心、落后、不陷入困境，始終保持思維的靈活性和聽(tīng)課的連續(xù)性。 課堂筆記是老師講課的書面記錄。 俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”。 由此可見(jiàn)，做課堂筆記是記憶和理解知識(shí)、提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要措施。 具體來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持做課堂筆記，可以幫助我們集中思想，及時(shí)記下老師講課的重點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，便于課后檢查、復(fù)習(xí)和鞏固； 同時(shí)，聽(tīng)課時(shí)做筆記需要眼、耳、手、腦。 配合使用，大腦可以接受多種感官的綜合刺激，從而加深對(duì)老師所授內(nèi)容的理解、掌握和記憶。

2.學(xué)會(huì)給自己保留作業(yè)

作業(yè)的內(nèi)容因人而異，作業(yè)量有時(shí)也因人而異。 尤其是畢業(yè)前一年，學(xué)生習(xí)慣較好，有的學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，老師布置的作業(yè)就不用寫了。 但應(yīng)該根據(jù)自己的情況給自己布置作業(yè)。 但必須遵循以下原則： 1、實(shí)事求是的原則。 每個(gè)人都應(yīng)該根據(jù)自己的具體情況和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法為自己布置作業(yè)，不能好高騖遠(yuǎn)、脫離實(shí)際。 2.注重課堂學(xué)習(xí)。 任何離開課堂的學(xué)習(xí)都是事倍功半的工作。 課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的主要場(chǎng)所。 只有充分利用課堂的優(yōu)勢(shì)，才能取得更好的效果。

3、及時(shí)復(fù)習(xí)

及時(shí)復(fù)習(xí)是指課堂教學(xué)后每天采用的復(fù)習(xí)方法。 及時(shí)復(fù)習(xí)很重要。 這是由“先快后慢”的規(guī)律決定的。 心理學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓三組學(xué)生背一首詩(shī)。 第一組間隔一天進(jìn)行審查； 第二組間隔三天進(jìn)行審查； 第三組則相隔六天進(jìn)行審查。 為了達(dá)到統(tǒng)一的記憶水平，第一組學(xué)生平均需要復(fù)習(xí)四次； 第二組學(xué)生平均需要復(fù)習(xí)六次； 第三組學(xué)生平均需要復(fù)習(xí)七次。 可以看出2024年廣東金融學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線(2024各省份錄取分?jǐn)?shù)線及位次排名)，審核間隔越短，審核次數(shù)越少。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，可以及時(shí)復(fù)習(xí)，提高記憶效果。 然而，學(xué)生往往在課堂上聽(tīng)課，課后做作業(yè)，省略了復(fù)習(xí)過(guò)程。 這會(huì)破壞所學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性。 隨著時(shí)間的推移，所學(xué)的知識(shí)會(huì)變得模糊、遺忘。 不系統(tǒng)、不理解的知識(shí)是最容易被遺忘的知識(shí)。 所以一定要注意復(fù)習(xí)。 及時(shí)審查程序：

(1) 努力記住。 回憶，又稱再現(xiàn)，是指以前記得的事情不再出現(xiàn)。 在刺激的影響下，或者在主觀意識(shí)的影響下，舊的形象又重新出現(xiàn)。 所謂回憶，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是獨(dú)立回憶老師在課堂上講過(guò)的話。 這樣做其實(shí)是一種考驗(yàn)自己的方式，也是一種強(qiáng)迫自己集中思考的方式。 其好處包括以下三點(diǎn)：

1、能夠及時(shí)查看聽(tīng)課效果，激勵(lì)自己積極主動(dòng)，用心聽(tīng)課。

2、有助于養(yǎng)成動(dòng)腦的習(xí)慣，并能增強(qiáng)和提高個(gè)人記憶力。

3.審查的目的可以更加明確。

今天我就給大家?guī)?lái)一個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)的逆襲。 重塑并降低對(duì)我兒子的期望。 我的一等成績(jī)并不理想，兒子很震驚。 二等的成績(jī)更差。 兒子告訴我，他連三本書的成績(jī)都沒(méi)有達(dá)到，他有點(diǎn)灰心。 在我們家庭和兒子人生的關(guān)鍵時(shí)期，老師向我建議了“重塑”這個(gè)詞。 我從夢(mèng)中驚醒，認(rèn)為這是我實(shí)現(xiàn)人生第二次轉(zhuǎn)變的時(shí)候了。 如果我想幫助我的兒子，我必須首先重塑自己。 最簡(jiǎn)單的辦法就是降低對(duì)兒子的要求和期望。 我不再認(rèn)為他以前學(xué)習(xí)好，應(yīng)該考上好大學(xué)； 相反，我思考的是：如何讓兒子心情平靜，如何讓兒子過(guò)上幸福的生活，如何幫助兒子解決目前的困難。

在學(xué)習(xí)方面，從兒子的優(yōu)勢(shì)科目開始，因?yàn)楦菀讓?duì)他的優(yōu)勢(shì)科目找到信心。 我首先為兒子找到了一位老師，小杭格，幫助計(jì)劃和監(jiān)督他的學(xué)習(xí)。 小航哥對(duì)兒子的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定，讓兒子的自信心大大提高了，兒子也越來(lái)越愿意去。 后來(lái)兒子能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)、配合。 回到家，他就在網(wǎng)上和小航哥交流。 每天聊學(xué)習(xí)方法和技巧。

更重要的是：兒子會(huì)高興地告訴我他從導(dǎo)師那里得到的照顧，我也會(huì)充滿感激之情，以短信的形式表達(dá)對(duì)老師的感激之情。 當(dāng)我告訴他們我的孩子不太好，給他們添麻煩時(shí)，他們都驚訝地說(shuō)：你兒子這么好，你還不滿意嗎？ 學(xué)習(xí)知識(shí)沒(méi)有問(wèn)題，而且很專心。 也許他對(duì)待考試的態(tài)度需要調(diào)整一下。 終于，取得了進(jìn)展。 一個(gè)月后，第三次模考到來(lái)了。 兒子興奮地告訴我，他已經(jīng)上二年級(jí)了。 他的臉上浮現(xiàn)出久違的發(fā)自內(nèi)心的微笑。 如果是以前的我，我會(huì)很不滿意。 我會(huì)提醒兒子，這距離之前的目標(biāo)還很遠(yuǎn)。 但這次我沒(méi)有這樣做。 看著剛進(jìn)門還沒(méi)有坐下的兒子，我站起來(lái)跟他打招呼。 我走上前擁抱他，好像我們都流淚了。 我一直懸著的心終于安定下來(lái)了。 我可以和兒子一起享受快樂(lè)。 我距離蛻變已經(jīng)不遠(yuǎn)了……第三次模具之后，在老師眼里，我兒子的進(jìn)步可能可以忽略不計(jì)，因?yàn)槔蠋熣诤?0個(gè)孩子打交道。 對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，兒子可能只有七十七分之一，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這個(gè)進(jìn)步是百分之百！ 為此，我拜訪了兒子的老師。 我深深地希望老師能夠看到兒子的進(jìn)步。 我相信兒子最渴望的就是自己老師的認(rèn)可、信任和鼓勵(lì)。 這想必是他期待已久的事情了。 ，作為一個(gè)母親，我一定要幫他實(shí)現(xiàn)！

在老師的鼓勵(lì)下，兒子變得更有活力了。 我不但不再嘮叨了，也能夠包容自己的一些缺點(diǎn)了。 以前，看到兒子磨磨蹭蹭我就著急，看到兒子看動(dòng)畫片我就擔(dān)心2024年廣東金融學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線(2024各省份錄取分?jǐn)?shù)線及位次排名)，發(fā)現(xiàn)兒子進(jìn)網(wǎng)吧就不讓我走。 帶著一些“痛苦”，我進(jìn)行了深刻的反思。 生活確實(shí)考驗(yàn)了我。 兒子模四考試考了全班前十名（列入學(xué)校學(xué)生名單）后就逃課了，當(dāng)時(shí)也是高考前一周。

那天下午我正好有空。 為了表達(dá)我的感受，我在兒子下課前給他買了一個(gè)漢堡。 沒(méi)想到老師說(shuō)：我兒子第二節(jié)課下課就退學(xué)了。 他說(shuō)沒(méi)關(guān)系。 咨詢。 兒子晚上6：00才補(bǔ)習(xí)，但在老師面前，我?guī)退Ｗ×嗣孀樱瑳](méi)有揭穿。 放學(xué)后，我找遍了附近所有的網(wǎng)吧，都沒(méi)有看到兒子的自行車，就在校門口等著。 半小時(shí)后，兒子看到了我，但我沒(méi)有任何情緒。 我走到他身邊，關(guān)切地問(wèn)他吃飯了嗎？ 我買了一個(gè)漢堡。 兒子說(shuō)吃過(guò)了，我就說(shuō)：那你收拾一下吧，我等你。 我們一起回家吧。 聰明的兒子想必已經(jīng)明白了一切，但我沒(méi)有揭穿，更沒(méi)有驚動(dòng)丈夫，因?yàn)槲矣X(jué)得自己的內(nèi)心足夠堅(jiān)強(qiáng)，可以坦然面對(duì)。 還有什么比孩子高考前內(nèi)心的平靜更重要的呢？ 或許？ 我兒子只是想放松一下，所以我會(huì)把它當(dāng)作對(duì)兒子在 Model 4 考試中取得進(jìn)步的獎(jiǎng)勵(lì)。 最終，他不負(fù)眾望，在高考第一線之上取得了50多分的成績(jī)。 我相信他高三的經(jīng)歷將永遠(yuǎn)激勵(lì)著他。

掃描二維碼加我逆襲加積分

學(xué)習(xí)表現(xiàn)分析/定制計(jì)劃