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2023年，黑龍江第二理科本科成績下降至287分。 同樣的情況，吉林省第二理科本科成績下降至292分。

上述兩個省份使用的試卷均為國家二級試卷貴州高考錄取分?jǐn)?shù)線2020，難度中等。 如果分?jǐn)?shù)率低于40%，就可以進(jìn)入本科，引發(fā)討論。

與300分考大學(xué)強(qiáng)相關(guān)的形成，高分在浙江、江蘇兩省流行，“地獄模式”也被列入熱搜。

浙江省招生考試機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)顯示，浙江省成績在697分以上的有312人，成績在687分以上的有1100人，成績在600分以上的有51939人。

江蘇省教育考試院公布的高考分?jǐn)?shù)區(qū)間顯示，2023年，江蘇理科高考分?jǐn)?shù)在687分及以上的有116人，600分及以上的有32621人。 高層段有上千人，擁擠現(xiàn)象明顯。

上述兩個省份，語文、數(shù)學(xué)、英語采用一套新課程標(biāo)準(zhǔn)，其余科目均為各省自主命題，難度較大。

黑龍江采用難度較低的國考試卷2。全省理科高考成績中，679分以上的學(xué)生有33人，600分以上的學(xué)生有2703人。 與江浙形成鮮明對比。

上大學(xué)300分仍拿高分的兩極現(xiàn)象與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和教育資源有關(guān)，但人口可能是最大的影響因素。

2023年，江浙地區(qū)高考報名人數(shù)分別為44.5萬人和39.09萬人； 黑龍江省高考報名人數(shù)19.1萬人。 這一數(shù)據(jù)甚至低于浙江和江蘇的在線本科生人數(shù)。

剔除體育、藝術(shù)及特殊類別招生情況，浙江省在線本科生規(guī)模達(dá)27.75萬人，江蘇省本科生規(guī)模約為22.73萬人。 黑龍江省第一批、第二批上網(wǎng)總?cè)藬?shù)約為10.92萬人。

僅根據(jù)目前公布的高考報考人數(shù)/本科網(wǎng)上排名計算，江蘇、浙江、黑龍江的本科錄取率分別為51.6%、71%、57.17%。

考慮到各地區(qū)教育資源、人口、招生等差異，江蘇省現(xiàn)有本科院校82所，其中南京大學(xué)、東南大學(xué)兩所985大??學(xué)、9211大學(xué)9所。 浙江有60所本科院校，只有一所985大??學(xué)——浙江大學(xué)。 在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、人口眾多、高校教育資源相對緊張的同時貝語網(wǎng)校，發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)教育造就了浙江省高考的“地獄模式”。

中央財經(jīng)大學(xué)人力資本與勞動經(jīng)濟(jì)研究中心發(fā)布的《中國人力資本報告2022》指出，2020年，平均受教育年限排名前五的省份分別是北京、上海、天津、江蘇、遼寧； 從高到低排列，平均受教育年限最低的五個省份分別是甘肅、貴州、云南、青海、西藏。

可以看出貴州高考錄取分?jǐn)?shù)線2020，受教育年限低的省份經(jīng)濟(jì)相對落后，而受教育年限高的省份大多是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。 2022年遼寧省GDP排名第17位，現(xiàn)有雙一流大學(xué)4所，其中2985所大學(xué)。 教育資源豐富。

東北三省作為新中國時期的工業(yè)重鎮(zhèn)，教育資源相對充足。 黑龍江、吉林、遼寧共有本科院校140所，其中哈爾濱工業(yè)大學(xué)、吉林大學(xué)、大連理工大學(xué)、東北大學(xué)4所985大??學(xué)。 還有 12 211 所大學(xué)。 大學(xué)水平排名超過其GDP排名。

大學(xué)資源充足，但人口負(fù)增長甚至人口外流是東北地區(qū)面臨的問題。

近年來，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展不足，東北三省人口外流嚴(yán)重。 《吉林省2022年國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示，2022年，遼寧、黑龍江、吉林三省合計損失人口超過86萬。 東北三省常住人口均出現(xiàn)下降，自然增長也出現(xiàn)負(fù)值。 這表明東北地區(qū)出生人口持續(xù)減少，人口外流趨勢進(jìn)一步加劇。

2020年第七次人口普查后，東北三省總?cè)丝跒?851萬人，接近1億，比十年前減少1101萬人。

青年人才流失的問題也同樣存在。 吉林大學(xué)2022屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告顯示，該校已達(dá)成就業(yè)合同的畢業(yè)生中，32.05%的畢業(yè)生選擇去東北地區(qū)就業(yè)，27.85%的畢業(yè)生選擇去華東地區(qū)就業(yè)，14.78%的畢業(yè)生選擇去東北地區(qū)就業(yè)。在中國北方。

300分上大學(xué)，“學(xué)歷貶值”的另一面是我國人才素質(zhì)的全面提升。

《中國人力資本報告2022》指出，2001年至2020年，全國勞動力平均受教育年限從8.4年提高到10.7年，全國勞動力中高中以上文化程度的比重從19.4% 至 43.1%。 。

報告指出，全國勞動力中具有大專及以上學(xué)歷的人口比例從4.9%上升到21.8%。 從基于受教育程度的人力資本來看，全國勞動力人口受教育程度仍在提高，2011年至2020年勞動力（不含在校學(xué)生）平均受教育年限每年增長1.1%。

為了提高高考錄取率，在大學(xué)大眾化時代，寬進(jìn)嚴(yán)出正在成為我國高等教育的趨勢。

2008年，教育部會同國家發(fā)展改革委啟動支持中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃。 每年專門安排增量計劃，由高等教育資源相對豐富、升學(xué)率較高的省份高校承擔(dān)，針對高等教育資源不足、升學(xué)率較高的學(xué)生。 中西部省份和人口較多的省份入學(xué)率較低。

教育部數(shù)據(jù)顯示，2022年，我國高等教育毛入學(xué)率將達(dá)到59.6%。 以2022年1193萬高考報名人數(shù)計算，總體高考錄取率達(dá)到85%，本科錄取率接近40%。

21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇指出：“進(jìn)入高等教育大眾化時代后，招生門檻下降是大勢所趨，我國高校必須從注重招生轉(zhuǎn)向注重招生”。培訓(xùn)，實行“寬進(jìn)嚴(yán)出”的培訓(xùn)模式。

熊丙奇建議，實行“寬進(jìn)嚴(yán)出”培養(yǎng)，一是高校要注重人才培養(yǎng)的過程管理和過程評價。 二要實行“易進(jìn)嚴(yán)出”培訓(xùn)，建立嚴(yán)格淘汰機(jī)制。