更新時間：2024-05-30 08:08:42作者：佚名
答：1.增加本科招生計劃100人，本科招生規(guī)模達到8600人。
2.為主動適應國家和區(qū)域經濟社會發(fā)展和產業(yè)升級需要，更好地支撐和服務國家重大戰(zhàn)略和安徽省“三地一區(qū)”建設，學校新增量子信息科學、功能材料、電子封裝技術、大數據管理與應用、數字經濟5個招生專業(yè)。
2、藝術類專業(yè)對文化課有什么要求？
答：高考文化科目成績要求：報考藝術類專業(yè)的考生，高考文化科目成績須達到生源省份第二批普通本科錄取控制分數線（本科合并批次省份考生須達到普通本科同類科目錄取控制分數線；實施“3+3”模式綜合改革的省份考生須達到普通本科或第一階段錄取控制分數線；實施“3+1+2”模式綜合改革的省份，有藝術類優(yōu)先科目的考生須達到優(yōu)先科目對應的普通本科錄取控制分數線，無藝術類優(yōu)先科目的考生須達到普通本科錄取控制分數線中較低值）。
3.問：實行大招生后，學生如何分流？
答：按專業(yè)類別招生的學生2023年安徽大學招生辦錄取分數線，一學年后將根據各專業(yè)類別的培養(yǎng)要求分流。學生可根據自己的學習興趣、學習能力申請分流專業(yè)；學院將根據辦學條件和學生學習成績對學生申請進行審核、分流；學生分流后須按相應專業(yè)的培養(yǎng)計劃修完規(guī)定課程、達到要求，方可畢業(yè)。
4.問：填寫安徽大學申請表時應注意什么？
答：首先，應在充分了解我校《招生規(guī)定》的基礎上，綜合考慮自身特長、志向、高考成績、身體條件等因素，選擇適合自己的專業(yè)（類別）；其次，我校專業(yè)錄取不設差別，專業(yè)（類別）按照“分數優(yōu)先、隨心所欲”的原則分檔錄取；第三，在未實施高考改革的省份和已填報專業(yè)組報告的省份，建議考生選擇服從調整，降低并列錄取被拒或滑點的風險。
5.問：采取了哪些措施幫助新生盡快適應大學的學習和生活？
答：我校全面實施新生“大學生創(chuàng)業(yè)工程”，即在新生入學一年內，通過學校教育、安全教育、清源講壇、資助講座、心理輔導、學生輔導、社團活動、迎新活動、主題班會等形式實施“入學適應教育”，幫助新生熟悉學校規(guī)章制度，了解大學生活方式和學習特點，做好心理調節(jié)，提升基本素質，盡快適應大學環(huán)境；通過開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、專業(yè)教育專題、體驗式實踐教學、學科競賽等形式實施“專業(yè)入校教育”，幫助新生初步確立學習目標，了解學科專業(yè)內涵、師資條件、課程體系和教學過程，掌握專業(yè)學習方法，培養(yǎng)自主學習和科研能力，增強學科專業(yè)基礎知識； 通過新生入學導航、教育資源利用及職業(yè)規(guī)劃等課程，實施“自主學習教育”2023年安徽大學招生辦錄取分數線，幫助新生了解大學教育教學體系，掌握學習資源的使用方法，科學規(guī)劃學習進程和職業(yè)生涯，提升學習與成才的基本技能。
6.問：如果我被安徽大學錄取，入學后我有機會轉專業(yè)或者選修第二輔修嗎？
答：學校繼續(xù)在全校范圍內實行本科生專業(yè)調整政策，2023年我校各類別、各專業(yè)錄取的本科生（除相關文件規(guī)定不得轉專業(yè)者外）均可在學校規(guī)定的時間內，根據公布的專業(yè)轉學計劃和各專業(yè)招生計劃，結合學生學習興趣、未來發(fā)展意向和個人能力，經個人申請，經接收學院評估，調整至其他專業(yè)。（同類別錄取學生分流時將充分考慮學生意愿，根據學院辦學狀況和學生學習能力實現(xiàn)專業(yè)分流）。
為拓寬學生知識面，培養(yǎng)復合型人才，增強社會適應能力，我校面向全校本科生開設輔修專業(yè)。學生大二上學期修滿60學分，平均學分績點2.5以上，可申請輔修第二專業(yè)。學生修滿輔修課程25學分，學校頒發(fā)輔修證書；修滿輔修課程50學分以上（含畢業(yè)論文學分），且輔修專業(yè)為跨學科專業(yè)，可申請輔修學士學位。近三年，我校學生平均獲得第二專業(yè)輔修學士學位的比例達70%以上。
7.問：人才培養(yǎng)方面有哪些重點舉措？
答：1.學分制：我校實行選修制、導師制、彈性學制的學分制，學生可在3至6年內自主選擇學習年限和申請第二輔修。
2.培養(yǎng)多類型人才：實施“基礎學科卓越人才教育培養(yǎng)計劃”，培養(yǎng)能進入國內外著名大學或科研機構深造，具有深厚人文底蘊、扎實專業(yè)知識、較強創(chuàng)新意識、開闊國際視野，從事基礎學科科學研究的卓越人才。實施“新工科人才教育培養(yǎng)計劃”，培養(yǎng)科學基礎扎實、工程能力強、綜合素質高、創(chuàng)新能力突出的一流工科、創(chuàng)新型、國際化人才。實施“新文科人才教育培養(yǎng)計劃”，培養(yǎng)適應國家戰(zhàn)略和區(qū)域經濟社會發(fā)展需要的具有多學科交叉融合背景的高素質應用型人才。
3.互聯(lián)網學院：安徽大學與合肥市人民政府于2016年開始共建互聯(lián)網學院。學院立足合肥市及安徽省重點產業(yè)和戰(zhàn)略性新興產業(yè)發(fā)展需求，以培養(yǎng)一流工程型、創(chuàng)新型、國際化的“新工科”人才為辦學宗旨，注重學科交叉融合，培養(yǎng)適應“互聯(lián)網+”國家戰(zhàn)略發(fā)展需要、與合肥產業(yè)發(fā)展需求高度契合的高水平跨界融合人才和創(chuàng)新應用人才。
4.人才班：開設“材料科學人才班”、“信息技術人才班”等人才班，實施科教協(xié)同育人戰(zhàn)略，加強交叉學科培養(yǎng)、跨境培養(yǎng)、國際化培養(yǎng)和工程實踐技能培養(yǎng)，實行校內外專職雙導師制，實現(xiàn)學校與學院、校企協(xié)同育人，培養(yǎng)一批具有復合學科知識、較強創(chuàng)新精神和工程實踐能力、寬闊國際視野和持久競爭力的拔尖創(chuàng)新人才。
5.中法工學院聯(lián)合培養(yǎng)：借鑒法國世界一流卓越工程教育的先進經驗，通過中法聯(lián)合培養(yǎng)模式，在材料、機械、電子信息三個本科專業(yè)培養(yǎng)精通中英法三語、具有國際視野的高級工程人才。學院將從2023屆新生中選拔具有遠大理想和抱負、愛國情懷強、學科專業(yè)知識和創(chuàng)新潛質過硬、國際視野開闊、數學功底扎實、對國際化培養(yǎng)有濃厚興趣的人才。
8、問：對學習成績優(yōu)秀、品行端正的學生有哪些獎勵？對家庭經濟困難學生有哪些扶持政策？
答：我校建立了“獎、助、貸、勤、補、免、補”等多方面的學生資助制度，真正做到“獎優(yōu)扶貧”。
2022年，向本專科學生發(fā)放各類獎助學金4200余萬元，受益學生1.8萬余人，近7000名家庭經濟困難學生得到了全額資助。其中：國家獎助學金覆蓋學生總數的24%以上，金額為每人2000-8000元；學校資助的獎助學金覆蓋學生總數的36%以上，金額為每人800-5000元；社會組織和個人資助的獎助學金覆蓋學生總數的5%以上，金額為每人2000-20000元等。
學校設立勤工助學崗位，每年招聘近千名“學生助理”，每個崗位每月工資1000元；對孤兒等特殊困難群體，免除全部學費；對因突發(fā)事件造成暫時經濟困難的學生，發(fā)放臨時困難補助；落實國家對服兵役學生學費補償（或還貸）、學費減免的資助政策。
此外，學校還設立了發(fā)展性資助計劃，鼓勵家庭經濟困難的學生樹立成功目標，并提供相應的經濟援助和指導。
9.問：校園文化生活怎么樣？
答：我校積極倡導尊重學術、育人為本、開放包容、引領社會的大學精神，致力于營造文明典雅、勵學奮進的校園文化，以培養(yǎng)學生綜合素質為根本目標，努力做好校園文化建設。全年舉辦“與智者對話”傳統(tǒng)文化分享會、“創(chuàng)意青春”思想啟蒙讀書分享會等系列活動，把每年一度的文化藝術節(jié)、學術科技節(jié)作為校園文化建設的重要載體，打造了“安達好聲音”校園歌手大賽、“縱橫杯”辯論賽、“陽光青春”禮儀大賽、音樂會等一批覆蓋面廣、藝術品味高雅、文化內涵豐富、育人功能全面的精品活動，多次在全國文藝大賽中獲獎。 學校通過學生會、研究生會、青少年科技創(chuàng)新中心、青少年成長服務中心、青少年文化傳媒中心、青少年素質發(fā)展中心、青少年藝術發(fā)展中心以及近百個學生社團，每年開展上千場活動，極大地豐富了學生的課外文化生活。
圖書館作為人才培養(yǎng)和科學研究的重要學術服務機構，是學校的文獻信息中心和知識服務中心，是思想交流和文化傳承的重要場所，是大學生課外文化生活的重要組成部分。圖書館設施先進，設有普通圖書閱覽室、報刊閱覽室、古籍及民國閱覽室、名人書屋、學習空間、培訓室、創(chuàng)客空間、自學室等。圖書館融合現(xiàn)代服務手段，提供圖書借閱、信息咨詢、文獻檢索、讀者教育、館際互借及文獻傳遞、培訓室/創(chuàng)客空間預約使用等多種服務，舉辦文典大講堂、讀經典等高端知識講座和閱讀推廣活動。圖書館紙質文獻資源實現(xiàn)網上館藏目錄檢索、圖書推薦、新書通知、續(xù)借預約、互借還書等服務功能；圖書館訂購的各類中外文數字資源24小時向全校師生開放。 全校文獻資源建設緊密結合教學科研需求，資源內容已基本覆蓋我校各學科、各專業(yè)，初步建立了紙質文獻與數字文獻相結合的立體化文獻支撐服務體系，能有效支撐學校學科建設、人才培養(yǎng)、社會服務和文化傳承。
10. 問：目前有哪些海外留學及交流項目可供學生選擇？
答：為推進學校國際化建設，促進學生對外交流，培養(yǎng)具有國際視野和國際競爭力的高素質人才，我校大力推行留學生交流項目，校際學生交流項目已達60余個。我校每年選派優(yōu)秀學生到美國、英國、法國、俄羅斯、德國、墨西哥、韓國、日本等國家及臺灣地區(qū)的友好學校交流學習。學校印發(fā)實施《學生海外交流學習資助管理辦法（修訂稿）》，對學生畢業(yè)當年參加外語考試、3個月以上出國交流學習、參加國際組織實習、赴海外一流大學攻讀學位等提供資助。在校優(yōu)秀學生還可申請參加學校資助的“英才班”拔尖創(chuàng)新人才項目出國交流學習。
我校與美國密蘇里大學、加拿大里賈納大學、法國梅斯國立工程學院、新加坡國立大學等開展部分專業(yè)的聯(lián)合培養(yǎng)項目，經考試合格者可獲得我校畢業(yè)證書及中外學位。
我校與輔仁大學、臺灣師范大學等十余所臺灣高校建立了緊密合作關系，每年選拔優(yōu)秀學生互派交換學習，免收學費，每年組織學生出國參加友好學校舉辦的夏（冬）營，利用假期進行短期學習交流。我校目前在海外設有4所孔子學院和9所漢語中心，每年選拔、推薦優(yōu)秀學生到海外擔任國際漢語教師志愿者。
11.問：學生的居住情況怎樣？
答：我校清遠校區(qū)共有5棟本科生公寓樓，共計24間四室學生公寓、4間六室學生公寓。宿舍內配有床位、書桌、儲物柜、空調、電風扇、強電插座、網絡接口。四室宿舍有獨立衛(wèi)生間、陽臺；龍河校區(qū)共有11棟本科生公寓，分別為四室和六室宿舍。宿舍內配有床位、書桌、儲物柜、空調、電風扇、強電插座、網絡接口。四室宿舍有獨立衛(wèi)生間、陽臺；蜀山校區(qū)共有5棟四室或五室學生公寓，配備公共衛(wèi)生間，宿舍內配有空調、強弱電接口。 學生公寓樓周邊及內部樓道均設有監(jiān)控系統(tǒng)，出入口配備人臉識別門禁系統(tǒng)，并實行24小時值守、衛(wèi)生保潔、日常維護等物業(yè)管理和服務；園區(qū)或公寓內設有自助洗衣機、自助熱水器、自助吹風機等生活設施。清遠校區(qū)本科生宿舍區(qū)設有梅園餐廳、桂園餐廳、聚園餐廳、留園餐廳、匯園餐廳等學生餐廳，設有清真專用窗口；龍河校區(qū)本科生宿舍周邊設有二、三棟食堂，蜀山校區(qū)設有二層食堂，為師生及教職工提供優(yōu)質的餐飲服務。校內設有超市、自助銀行、郵局、電信、公共衛(wèi)生間、理發(fā)店、快遞、打字復印、衣物烘干、宣傳欄、垃圾收集點等設施。 校園環(huán)境優(yōu)美，生活設施齊全，為學生提供了安全、舒適、和諧的生活環(huán)境。
12.問：近年來學生就業(yè)情況如何？
答：學校堅持把人才培養(yǎng)質量作為立校之本，樹立“大就業(yè)”工作理念，把畢業(yè)生就業(yè)工作納入學校一體化人才培養(yǎng)體系，以學生為中心，立足學生全面發(fā)展，統(tǒng)籌協(xié)調、統(tǒng)籌推進，不斷提高就業(yè)工作專業(yè)水平，努力實現(xiàn)畢業(yè)生更高質量、更充分就業(yè)。
學校積極服務國家重大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，以特色鮮明的人才培養(yǎng)模式和一流的教育環(huán)境為支撐，以專業(yè)化的就業(yè)隊伍為依托，努力提高畢業(yè)生綜合素質和就業(yè)競爭力。畢業(yè)生就業(yè)率多年穩(wěn)定在92%左右，每年約有1/3的畢業(yè)生考入國內外一流大學和科研院所攻讀研究生，65%以上的畢業(yè)生進入新一代信息技術、智能制造、新材料、清潔能源與生態(tài)保護、現(xiàn)代交通技術與裝備制造、先進生物、健康與文化等國家重點行業(yè)。
學校已成為國際、國內500強企業(yè)的重要就業(yè)基地。
學校是各級政府公務員的重要來源地，也是外交部選拔錄用公務員的指定院校，已為外交部輸送了70余名公務員。
學校大力引導畢業(yè)生到基層就業(yè)，每年都有大批畢業(yè)生通過考核成為“精選生”，參與“西部計劃”“三支一扶”“特崗教師”等基層項目。