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華夏時(shí)報(bào)記者王曉暉北京報(bào)道

近日，各地高考成績(jī)出爐腦癱少年高考603分，“安徽截肢少年周同高考獲684分”成為熱搜，引發(fā)廣泛關(guān)注。其實(shí)，和他一起參加高考的還有來(lái)自安徽合肥的腦癱少年王愛濤。為了這次考試，王愛濤在考場(chǎng)上幾乎用盡了全身的力氣。

“高考最后一考是英語(yǔ)，我趴在桌子上，由于手臂抽筋，筆很難碰到紙。四場(chǎng)考試，別人用盡腦力，我不僅要用盡腦力，還要用盡體力。對(duì)別人來(lái)說(shuō)，寫字是輕松簡(jiǎn)單的動(dòng)作，而我，卻要用盡全身的力氣，緊握筆，用力寫。肯定有遺憾，但我已經(jīng)盡力了。我終于沒(méi)有辜負(fù)父母、老師，也沒(méi)有辜負(fù)自己的理想和抱負(fù)。”王愛濤接受《華夏時(shí)報(bào)》記者采訪時(shí)說(shuō)，看到高考成績(jī)的那一刻，心里如釋重負(fù)。

6月23日，王愛濤鼓起勇氣打開電腦，看到603分的成績(jī)后，他激動(dòng)地緊緊抱住了媽媽。6月28日，王愛濤到學(xué)校填報(bào)志愿，第一批A部分他選擇了武漢大學(xué)、華東師范大學(xué)、暨南大學(xué)等高校，第一批B部分他填寫了南京師范大學(xué)、上海師范大學(xué)等師范院校，藝術(shù)類第二模塊他選的是導(dǎo)演專業(yè)。

王艾濤希望畢業(yè)后可以從事老師、藝術(shù)家或者做自媒體等工作。

腦癱兒童長(zhǎng)大后成為“別人的孩子”

王愛濤出生于2002年9月，他因分娩時(shí)缺氧導(dǎo)致腦癱，幾乎整個(gè)童年都在醫(yī)院度過(guò)。

然而，這個(gè)腦癱少年，從小學(xué)到高中，一直都是“別人家的孩子”。當(dāng)同學(xué)們都在奔波于各個(gè)輔導(dǎo)班的路上時(shí)，王愛濤卻從來(lái)不去上輔導(dǎo)班，大部分時(shí)間都是自己自學(xué)，其余時(shí)間則在各大公園、廣場(chǎng)的跑道上行走，利用各種健身器材進(jìn)行身體鍛煉。據(jù)記者了解，小時(shí)候的王愛濤身體狀況很差，邁開步伐都很困難。

但即便如此，王愛濤并沒(méi)有被病魔打敗，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，他堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，用文學(xué)和書籍的芳香滋養(yǎng)心靈，踉踉蹌蹌卻堅(jiān)定地追尋著自己的夢(mèng)想。

記者了解到，王愛濤興趣廣泛，臥室里的書架上擺滿了《紅樓夢(mèng)》《魯迅經(jīng)典》《古文觀止》等各類書籍。此外，他不僅癡迷文學(xué)、熱愛古詩(shī)詞，還熱愛魔術(shù)，用魔術(shù)把快樂(lè)、驚喜和正能量傳遞給更多的人。

2016年5月，在興源中學(xué)、興源學(xué)校聯(lián)誼會(huì)上，王愛濤將物理、生物知識(shí)融入自編的魔術(shù)節(jié)目《時(shí)間的齒輪》，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)科學(xué)的濃厚興趣。此外，他還通過(guò)各類征文比賽，積極投身全市社會(huì)主義精神文明建設(shè)，嶄露頭角。其中，在第四屆“書城杯”安徽省青少年征文大賽中，王愛濤的征文《古坊》榮獲二等獎(jiǎng)。

他還熱心慈善事業(yè)，2016年兒童節(jié)，他到合肥市廬陽(yáng)區(qū)殘疾人康復(fù)中心慰問(wèn)愛心人士，在文藝晚會(huì)上表演魔術(shù)《五環(huán)》，并創(chuàng)作現(xiàn)代詩(shī)《自勉》，展現(xiàn)了自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神。

值得一提的是，王愛濤2018年中考以743分的優(yōu)異成績(jī)考入合肥一中，高中三年，他也是一邊休養(yǎng)一邊在家自學(xué)。尤其是高三，和所有高三學(xué)生一樣，王愛濤也經(jīng)歷了很大的學(xué)習(xí)壓力，但他從未想過(guò)放棄。

“大四的時(shí)候，在媽媽的鼓勵(lì)下，我及時(shí)和老師溝通，不管多晚，只要我遇到不會(huì)的問(wèn)題，拍下來(lái)發(fā)給老師，老師們都會(huì)認(rèn)真解答。每當(dāng)深夜我的燈壞了，老師們總是愿意溫柔地伸出手，看著我繼續(xù)前行。”王愛濤說(shuō)，大四的時(shí)候，他一邊準(zhǔn)備文化課考試，一邊準(zhǔn)備藝術(shù)導(dǎo)演考試。

渴望大學(xué)期間獨(dú)立生活

據(jù)記者了解，王愛濤的父母都是普通工薪階層，父親在浙江一家公司上班，負(fù)責(zé)賺錢養(yǎng)家，母親則全職陪伴孩子，照顧他的生活起居。

采訪王愛濤時(shí)，王愛濤的母親正在收拾家用物品，準(zhǔn)備搬家。這間為了方便王愛濤上學(xué)而租的房子，每月租金2000多元。但由于房屋簡(jiǎn)陋，已經(jīng)是附近最便宜的房子了。他們將在這里住三年。

“我就是孩子的‘學(xué)習(xí)陪練’。”王愛濤的母親艾永雅說(shuō)，由于孩子大多在家學(xué)習(xí)，所以從初中開始，她們就摸索出適合王愛濤的學(xué)習(xí)模式。

比如，王愛濤會(huì)以講課的形式告訴媽媽自己所學(xué)的內(nèi)容，特別是一些需要大量手寫內(nèi)容的主觀題，由于王愛濤的手不能長(zhǎng)時(shí)間寫字，她會(huì)直接背誦給媽媽聽，媽媽再根據(jù)答案選擇是否批改。遇到不懂的題目，艾永雅會(huì)向?qū)W校的老師尋求幫助。

艾永雅認(rèn)為，聽兒子講課是一種享受，尤其是王愛濤講歷史的時(shí)候，會(huì)和媽媽分享一些課外知識(shí)。在這些看似美好的畫面背后，艾永雅看到的更多的是孩子因?yàn)閷懽掷щy而流血的無(wú)數(shù)手指。作為母親，她感到非常心疼。

王愛濤的媽媽認(rèn)為，按照孩子平時(shí)的表現(xiàn)，分?jǐn)?shù)應(yīng)該比現(xiàn)在高一些。但她也知道，由于寫字量大，孩子在考試的后半段手抽筋了，筆根本碰不到紙腦癱少年高考603分，寫出每個(gè)字都很費(fèi)勁。“孩子已經(jīng)盡力了英語(yǔ)作文網(wǎng)，作為家長(zhǎng)，我們無(wú)怨無(wú)悔。”

王愛濤對(duì)未來(lái)的大學(xué)生活充滿期待，同時(shí)希望借此機(jī)會(huì)能夠獨(dú)立起來(lái)，讓父母過(guò)上他們自己的生活。

但作為母親，艾永婭還是對(duì)孩子大學(xué)期間的學(xué)習(xí)和生活表示擔(dān)憂，希望學(xué)校能為孩子提供一些合理的便利，解決家長(zhǎng)的后顧之憂，幫助孩子獨(dú)立，在學(xué)校提供合理便利的前提下，她愿意適當(dāng)放手。此時(shí)，艾永婭希望能創(chuàng)業(yè)，或者找一份相對(duì)自由的工作。

“歲月在我蜿蜒的腳步中流逝，我前行的每一步，都有父母堅(jiān)強(qiáng)的臂膀、老師晶瑩的目光、集體溫暖的懷抱支撐。音樂(lè)愉悅我的心靈，書籍愉悅我的思緒。回首往事，展望未來(lái)，重塑的是靈魂，不變的是初心。”這是王愛濤的內(nèi)心獨(dú)白。雖然行動(dòng)受限，但他樂(lè)觀進(jìn)取、自強(qiáng)不息的精神感染著身邊的人，用鏗鏘有力、溫暖的聲音傳遞著正能量。

王愛濤在《寂寞的芬芳》中寫道：無(wú)論我們有時(shí)多么迷茫，多么孤獨(dú)，都不應(yīng)該放棄。永遠(yuǎn)不要停止向著心中自然而然的青春前進(jìn)。因?yàn)闆](méi)有一顆“也想像牡丹一樣綻放”的心，會(huì)因?yàn)椤靶∪缑琢！倍兊霉陋?dú)！所謂志向遠(yuǎn)大、心若苔蘚的人，永遠(yuǎn)不會(huì)被天地遺忘。