臨床醫學專業取消二本招生，這些新政策你了解嗎？
更新時間：2024-06-30 16:22:17作者：佚名
臨床醫學專業二級招生將取消，近年來醫學教育改革不斷推進貝語網校，這些與你息息相關的“新政”你知道嗎？
國務院辦公廳今年三季度印發的《關于深化醫教協作進一步推進醫學教育改革發展的意見》（以下簡稱《意見》），在醫學招生、住院醫師規范化培訓等諸多方面提出了新的嘗試。
為保證招生質量，《意見》提出逐步將本科臨床醫學、中醫專業納入一級招生，控制和壓縮高、中職臨床醫學專業招生規模。為吸引人才到基層工作，具有本科以上學歷的臨床醫學專業畢業生，經住院醫師培訓合格，有意愿到基層醫療衛生機構工作的，可直接參加中級職稱考試，考試合格的可直接以中級職稱任職。基層衛生單位招收高級全科醫生等專業技術人員，可不經考試直接考察錄用。
我國在醫學人才培養方面已做了很多嘗試，此次出臺的《意見》就是要將許多有益的嘗試以文件形式推廣到全國?！兑庖姟芬蟾魇。▍^、市）要在2017年9月底前出臺醫學教育改革具體實施方案。
就在昨天（2017年10月16日），安徽省印發了《安徽省深化醫教協作進一步推進醫學教育改革發展的實施方案》，明確提出，安徽省屬高校臨床醫學、中醫學本科專業全部在本科生首批或先期招生。
招生：臨床醫學專業二級招生取消
到2020年，安徽省基本建立以“5+3”（5年臨床醫學本科教育+3年住院醫師規范化培訓或3年臨床醫學碩士專業學位研究生教育）為主體、“3+2”（3年臨床醫學專科醫生教育+2年助理全科醫生培訓）為補充的臨床醫學人才培養體系。
“省屬高校臨床醫學、中醫學本科專業全部在本科首批或下一批招生。”《實施方案》明確提出，提高醫學專業生源質量和學歷教育水平。
培養的醫學人才數量與需求不匹配怎么辦？
對此，安徽省將建立醫學人才培養供需平衡機制，未來安徽省將參考上年度招生規模、畢業生規模、行業就業情況等指標，科學制定和調整醫學專業招生計劃，使臨床醫學（含口腔、中醫學）本科生和專業學位碩士生年度招生總量、專業方向結構比例與全省臨床醫學人才需求和規范化住院醫師培訓基地容量相匹配。
研究生：試點“5+3+X”人才培養模式
為培養高水平醫學人才，安徽省將推進臨床醫學、口腔醫學、中醫學專業學位研究生教育改革，在擁有臨床醫學專業學位碩士授權點的省屬本科高校，開展“5+3+X”臨床醫學人才培養模式改革試點。
所謂“5+3+X”模式，“5”是指5年本科教育，“3”是指3年住院醫師規范化培訓或臨床醫學專業學位研究生教育，“X”是指?？漆t師規范化培訓或臨床醫學專業學位研究生教育的年限。這種模式的好處是可以提高臨床醫學專業學位研究生的臨床思維、臨床技能和臨床科研能力。
臨床醫生：量身定制的研究生教育體系
俗話說，學無止境。救死扶傷的醫生上崗后需要不斷“充電”。為此，安徽省將制定研究生教育制度，培養合格的臨床醫生。
新增一批住院醫師規范化培訓基地，有條件的高校附屬醫院優先納入培訓基地?！秾嵤┓桨浮访鞔_指出，安徽省將加快完善住院醫師規范化培訓體系，擴大全科、兒科、精神科、婦產科等緊缺?？婆嘤栆幠?。此外，完善臨床帶教激勵機制，加強師資隊伍建設，不斷提高培訓質量。
全科醫生：“訂單導向+免費培訓”已成為常態
填補基層醫療服務缺口，培養全科醫生是關鍵。從2018年開始，安徽省醫學院新增醫學碩士研究生招生計劃，將優先考慮全科醫生。同時，對全科醫生還有諸多優惠政策。
“通過住院醫師規范化培訓、助理全科醫生培訓、定向免費培訓、轉崗培訓等方式，多途徑培養全科醫生。”《實施方案》明確指出臨床醫學招生臨床醫學招生，安徽省將提高全科醫生入讀比例，擴大全科醫生規范化培訓規模，完善全科醫生使用激勵機制。其中，作為中醫藥資源豐富的省份，安徽省也將重點抓好中醫全科醫生的培養。
“訂單導向+免費培養”模式在全科醫生培養中得到更加廣泛的應用，對訂單導向培養的本科畢業生及時給予就業崗位和薪酬，鼓勵地方探索實行“縣管鄉就業”就業管理體制。同時，安徽省鼓勵有條件的高校設立全科醫學系、開設全科醫學專業，探索實施訂單導向就業和全科醫學碩士培養政策。
《意見》中部分暫行修改內容具體如下：
1、到2020年，我國將對50萬名住院醫師和15萬名以上全科醫生進行規范化培訓。同時，基本建立以“5+3”（5年臨床醫學本科教育+3年住院醫師規范化培訓或3年臨床醫學碩士研究生教育）為主體、“3+2”（3年臨床醫學?？漆t生教育+2年助理全科醫生培訓）為補充的臨床醫學人才培養體系。
2.提高生源質量。臨床醫學、中醫學本科專業逐步實行一批招生制度，已實行招生批次改革的省份要采取措施，吸引優秀學生報考醫學專業。
3.提高醫學專業學歷教育水平。中職農村醫學、中醫專業招生規模要逐步壓縮，逐步轉向提高在職鄉村醫生的能力和學歷。2020年后，中職農村醫學、中醫專業招生逐步停止。屆時，中西部地區、貧困地區確需舉辦此類學校的，應根據該地區村衛生室人員崗位需求情況，按照省級衛生計生行政部門(含中醫藥行政部門，下同)關于開設地域、培養規模、執業領域范圍等要求招生。調整優化護理職業教育結構，大力發展高職護理專業教育。嚴格控制8年制醫學教育院校數量和招生規模。
4.改善醫學人才培養供需平衡。加強全科、兒科、婦產科、精神科、病理科、老年醫學、公共衛生、護理、助產、康復、精神衛生等專業緊缺人才培養，推動醫學院校進一步優化學科專業結構。
5.加強中醫藥人才培養。分類推進中醫藥教育改革，適度增加具有“5+3”一體化招生資格的推薦優秀本科畢業生免試攻讀研究生資格的中醫藥院校數量，推動中醫學院校教育與中醫住院醫師規范化培訓銜接。構建服務全生命周期的中醫藥學科專業體系，推動中醫養生、健康養老等人才培養。建立完善西醫學中醫制度，鼓勵臨床醫學畢業生攻讀中醫專業學位，鼓勵西醫離崗學中醫。
6.經住院醫師規范化培訓合格，在基層醫療衛生機構（新疆、西藏、四省藏區等邊遠艱苦地區，可放寬至縣級醫療衛生機構任職限制）工作的本科以上學歷畢業生，可直接參加中級職稱考試，考試合格后直接以中級職稱任職。基層醫療衛生機構“定向評聘、定向使用”高級專業技術職務比例單獨列出，不占各地高級職稱比例?；鶎有l生計生機構招聘高級全科醫生等急需緊缺專業技術人才，可直接考核錄用。
從安徽省的舉措來看，可以想象其他省份也會出臺相應政策。我們發現，未來當醫生會越來越難，因為考上一流大學是必然趨勢，還有住院醫師和?？漆t生的規范化培訓，把控研究生教育。這種嚴進嚴出的教育模式，長遠來看會大大提高年輕醫生的水平，有利于提高整個國家的醫療水平。
但如果一個社會不尊重醫生，國家不提高醫生的待遇，這些高素質的醫生很難支撐起十幾億人的健康。即便給他們授予了專業技術職稱，又能怎樣呢？顯然，這樣的“誘惑”是不夠的。
當然，我們也要相信一切都會越來越好，畢竟任何事物發展到極致，都會走向它的反面。
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