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我的同學(xué)教授英語(yǔ)的小學(xué)英語(yǔ)材料

我害怕失去它，所以我把它放在頭條新聞上并與所有人分享，希望更多的人能看到它：

必須記住單詞：

家庭成員：母親（母親），父親（父親），爺爺（爺爺），奶奶（祖母），叔叔（叔叔），姨媽?zhuān)ㄒ虌專(zhuān)忝茫ń憬悖值埽ㄐ值埽?dòng)物：熊貓（熊貓），猴子（猴子），狗（狗），貓（貓），鳥(niǎo)（鳥(niǎo)），蜜蜂（蜜蜂），熊（熊），馬（馬），豬（豬），鴨（鴨（鴨），鴨（鴨）等數(shù)字類(lèi)別：一（一個(gè)），兩個(gè)（兩（二），兩個(gè)（兩個(gè)），三（三（三個(gè)），四個(gè)（四個(gè)），五（五），五（五），六（六），六（六），八個(gè)（八個(gè)），八個(gè)（八個(gè)（ne）飲料類(lèi)別：大米（大米），肉（肉），面條（面條），魚(yú)（魚(yú)），巧克力（巧克力），雞蛋（雞蛋），牛奶（牛奶）我一直在等你的英文，茶（茶），蛋糕（蛋糕）等。顏色類(lèi)別：顏色類(lèi)別：藍(lán)色（藍(lán)色），白色（白色），黑色（黑色），黑色（黑色），綠色（綠色），綠色（綠色），黃色（黃色），紅色（紅色），橙色（橙色）。每日必需品：床（床），燈（燈），沙發(fā)（沙發(fā)），椅子（椅子），桌子（桌子），桌子（桌子），杯子（杯子），玻璃（玻璃），玻璃（玻璃）等類(lèi)別。與學(xué)校有關(guān)季節(jié)性類(lèi)別：春季（春季），夏季（夏季），秋季（秋季），冬季（冬季）。每周類(lèi)別：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期六，周日。月類(lèi)別：1月，2月，3月，4月貝語(yǔ)網(wǎng)校，5月，6月，7月，8月，9月，10月，10月，11月，12月。

基本語(yǔ)法：

個(gè)人代詞：主角和對(duì)象：個(gè)人代詞分為主角和對(duì)象。主字符通常將句子的開(kāi)頭放在聲明的句子中，并且該對(duì)象通常是在動(dòng)詞之后或介詞之后放置的。例如：“我有新車(chē)”中的“我”。 “對(duì)不起”中的“我”。是Gue。主要角色具有“我（i），你（你），他（他），她（她），it（it），我們（我們），他們（他們（他們，他們），他們，他們”；狂人的“我（我），你（你），他，她，她，它（她），it（it），我們（我們），他們（他們，他們，他們，他們）”。主題的代詞：分為形容詞的主體問(wèn)題是問(wèn)題，所以馬問(wèn)題是問(wèn)題，問(wèn)題是問(wèn)題問(wèn)題，所以問(wèn)題是Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter Matter）。形容詞主題代詞需要用名詞添加，例如“我的背包”；名詞主題代詞本身包含名詞的含義，可以單獨(dú)使用，例如“筆是我的”。形容詞代詞包括“我的（我的），您的（您的（您的），他的（他），她（她），（it），我們的（我們的），他們（他們的（他們，他們的））”；名詞代詞包括“我的（my），您的（您的），他的（他），她（她），它（it），我們的（我們的），他們的（他們的（他們的））”。

名詞：名詞數(shù)：有兩種形式：名詞具有單數(shù)和復(fù)數(shù)形式。在大多數(shù)情況下，名詞之后會(huì)添加“ S”；以“ s，x，sh，ch”結(jié)尾的單詞添加到單詞的末尾；以“ F，F(xiàn)e”結(jié)尾的單詞被刪除，并將“ VES”添加到單詞中；以輔音和“ y”結(jié)尾的單詞更改為“ y”為“ ies”；以元音和“ Y”結(jié)尾的單詞直接添加到“ S”中。也有一些不規(guī)則的變化，例如“男人”和“女人”等等。名詞的所有權(quán)：將“ s”添加到該人的名字之后的名稱(chēng)中，意思是“ ...”，例如“露西（Lucy's（Lucy's））；如果有兩個(gè)或更多的人，請(qǐng)將“ S”添加到最后一個(gè)人的名字中，例如“ Lily and Lucy and Lucy（Lily and Lucy and Lucy's）”；將“''''''''''''''''''''添加到“ nouns”中，例如“ nouns”，例如“ nouns”，例如“”，例如“”。 “ AM，是”，“我是”，“您是”，她是在他的，她是（他是，她是，是）”，當(dāng)您看到復(fù)數(shù)數(shù)字時(shí)，使用了“ 3”。通常，當(dāng)時(shí)是一個(gè)經(jīng)常的動(dòng)作，表明該主題或者是第三個(gè)人的數(shù)字，以便在播放典范中。 “玩耍”。

通常，將來(lái)：這意味著將來(lái)會(huì)發(fā)生的行動(dòng)或存在狀態(tài)。它通常由“ will +動(dòng)詞原型”或“要 +動(dòng)詞原型”表示，例如“我明天要去公園去公園。過(guò)去的動(dòng)作或狀態(tài)應(yīng)該使用過(guò)去的時(shí)態(tài)，但在動(dòng)詞之后使用“ ed”，但也有不規(guī)則的變化，例如“ go -go”和“ see -see -see”。例如“一本書(shū)”和“蘋(píng)果”。 （桌子上的書(shū)是我的）。

不使用文章：通常不在一些固定短語(yǔ)，球運(yùn)動(dòng)，每天三餐等的前面使用文章，例如“在家”，“踢足球”，“吃早餐”。形容詞和副詞：形容詞用于修改名詞，并使用副詞修改動(dòng)詞，形容詞或其他副詞。例如，“美麗的花”中的“美麗”是形容詞。 “他跑得很快。”是副詞。問(wèn)題：包括一般問(wèn)題，特殊問(wèn)題等。一般問(wèn)題句子的最基本變化是推進(jìn)“ be”的動(dòng)詞，“我的“變成”您的“您”，“我們的“您”等等，例如“這本書(shū)是您的書(shū)嗎？（這是您的書(shū)？）”；特殊的問(wèn)題句子以特殊的疑問(wèn)詞開(kāi)始，例如“什么”，“ where”，who（誰(shuí)）等，例如“你叫什么名字？ （你叫什么名字？）”

研究計(jì)劃：

較低的成績(jī)（一年級(jí)和二年級(jí)）：學(xué)習(xí)目標(biāo)：以英語(yǔ)培養(yǎng)興趣和語(yǔ)言感，識(shí)別簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞和每日單詞，能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流，例如打招呼，介紹自己，等等。掌握正確的英語(yǔ)發(fā)音，并養(yǎng)成良好的聆聽(tīng)和說(shuō)話習(xí)慣。學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)基本的英語(yǔ)單詞，例如家庭成員，動(dòng)物，顏色，數(shù)字，每日必需品等；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)兒童歌曲，托兒所，觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或兒童英語(yǔ)節(jié)目，并以輕松而有趣的方式與英語(yǔ)取得聯(lián)系；學(xué)習(xí)基本的每日單詞，例如“你好！（您好！），再見(jiàn)！ （再見(jiàn)！），“你好嗎？（你好嗎？）等，可以在實(shí)際場(chǎng)景中使用。學(xué)習(xí)方法：父母和老師可以通過(guò)游戲，歌曲，故事等來(lái)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以便他們的孩子可以在輕松而愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，玩“單詞卡游戲”我一直在等你的英文，讓孩子們通過(guò)卡識(shí)別單詞；唱歌英語(yǔ)托兒所押韻，讓孩子們用這首歌學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音和簡(jiǎn)單的詞匯。中級(jí)階段（3年級(jí)和4年級(jí)）：學(xué)習(xí)目標(biāo)：鞏固基本詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，提高英語(yǔ)聽(tīng)力，說(shuō)話，閱讀和寫(xiě)作的全面能力，能夠閱讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)論文并用英語(yǔ)寫(xiě)作。學(xué)習(xí)內(nèi)容：增加詞匯并了解更多主題詞匯，例如學(xué)校，季節(jié)，節(jié)日，交通等；系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，例如單數(shù)和復(fù)數(shù)名詞，一般現(xiàn)在，一般未來(lái)等；開(kāi)始閱讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事書(shū)，圖片書(shū)等，以提高閱讀理解能力；進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)寫(xiě)作練習(xí)，例如寫(xiě)作日記，簡(jiǎn)短的文章等，并培養(yǎng)寫(xiě)作能力。學(xué)習(xí)方法：在課堂上仔細(xì)傾聽(tīng)，積極參加課堂活動(dòng)，并在課后及時(shí)審查您學(xué)到的知識(shí)；閱讀更多英語(yǔ)故事書(shū)籍，圖畫(huà)書(shū)等，并積累詞匯和語(yǔ)言感；您可以嘗試用英語(yǔ)編寫(xiě)日記或簡(jiǎn)短文章來(lái)記錄您的生活和感受，并提高您的寫(xiě)作能力。高級(jí)年級(jí)階段（5年級(jí)和6年級(jí)）：學(xué)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)一步提高全面的英語(yǔ)能力，能夠熟練地使用英語(yǔ)進(jìn)行溝通和表達(dá)，掌握更復(fù)雜的語(yǔ)法知識(shí)，能夠在具有某些困難的英語(yǔ)文章中閱讀和理解英語(yǔ)文章，并具有強(qiáng)大的英語(yǔ)寫(xiě)作技巧。學(xué)習(xí)內(nèi)容：繼續(xù)擴(kuò)展您的詞匯并學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的詞匯和短語(yǔ)；深入了解英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，例如當(dāng)前的特殊用法，一般的過(guò)去以及一般的未來(lái)，以及比較和先進(jìn)的形容詞和副詞；閱讀具有一定困難的英語(yǔ)文章，例如英語(yǔ)小說(shuō)，流行的科學(xué)文章等，以提高閱讀理解能力和閱讀速度；進(jìn)行更復(fù)雜的英語(yǔ)寫(xiě)作練習(xí)，例如寫(xiě)作論證論文，敘事論文等，以提高寫(xiě)作水平。學(xué)習(xí)方法：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，定期進(jìn)行自我評(píng)估和摘要；進(jìn)行更多的英語(yǔ)練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)；參加英語(yǔ)角，英國(guó)比賽和其他活動(dòng)，以提高英語(yǔ)應(yīng)用能力和口服表達(dá)能力。