更新時間：2021-05-29 19:34:50作者：admin2
??班會課重要作用：
一、有利于班集體的建設班主任的重要工作是建班育人。所謂建班育人，就是通過建設班集體實現 育人的目標。在建設班集體的過程中，班主任特別需要建設良好的班風，形成 良好的班級輿論。而班會課中有一種類型叫班級例會，就是班級例行的會議。
?? 在班級例會上，班主任主要就班級的日常工作進行點評，運用表揚或批評的方 式對學生進行教育，同時就班級存在的問題進行討論，就學校的工作進行布置 等。班級例會一般由班主任主講，也可以由班干部主講，這樣的班級例會對班 集體的建設有著重要的作用。而根據班集體建設的發(fā)展目標，可以在班會課上開展豐富多彩的活動，使 學生能夠不斷明確班級的奮斗目標，并不斷實現近期目標。
??每在班會課上成功 地開展一次活動，就是向班級奮斗目標的一次邁進；每在班會課上成功地開展 一次活動，就是班集體凝聚力的一次增強。
二、 有利于學生綜合素質的提高班會課應成為學生學習、交流、展示的重要平臺。班主任應在班會課上開 展簡便易行、豐富多彩的活動，讓學生在活動中得到鍛煉、感悟、提升。
??首先，精心設計的活動能夠提高學生的思想認識。例如，我曾在班會課上 開展老共青團員作報告、團的知識的論辯、入團志愿書介紹、編報評比、游 藝、集體友誼舞、入團宣誓等一系列活動，使學生的心靈受到震撼、思想得到 升華、認識產生飛躍。其次，積極實施的活動能夠提高學生的綜合能力。
??在豐富多彩的活動中， 學生不僅要看、要聽、要想，而且要說、要做。即使是準備一次發(fā)言，也要認 真構思、收集資料。這樣，經過一次次活動的鍛煉，學生將逐步走向成熟。例 如，我的許多學生畢業(yè)若干年后再見面時，都感謝當年班會課給他們的鍛煉， 使他們在社會生活中連連“得分”。
??再次，經常開展活動能夠改善學生的心理素質。開展活動，從不同角度讓 學生有機會表現自己、展示自己，這對改善學生的心理素質很有益（有些活 動還直接對心理疾患有矯正、改善作用）。而學生在活動中獲得滿意的評價， 又能“遷移”到學習上，激發(fā)學習潛能，學習成績也會發(fā)生較大的變化。
??最后，精彩紛呈的活動能夠促進學生的人際交往。當代社會要求學生具有 較強的人際交往能力。作為班主任，應指導學生學習主動的、多方位的、積極 的人際交往。而豐富多彩的活動，有助于同學們增進交往、加強合作，學習和 提筒人際交往的能力，為進一^步發(fā)展做好準備。
??
三、 有利于專題教育的實施現在由于班級工作事務繁多，班主任還經常面臨許多專題教育任務。班主 任應通過主題教育課（班會課的一種類型），對學生進行積極、主動、有效的教育。在班會課中，主題教育課是近年來比較流行的新課型。它是在原先的倫理 談話課的基礎上發(fā)展起來的。
??與“倫理談話”比較，命名“主題”，與“倫理”比較，選材更廣泛，如環(huán)保、禁毒、團結、安全、心理指導等，均可選 擇；命名“教育”，與“談話”比較，形式更生動，它不是簡單的談話形式， 而是輔以多種教育手段，如課件、視頻等，也包括師生之間的互動交流。
??與班級例會比較，主題教育課準備得更為充分。而且一次比較深入的備 課，以后還可以多次運用。