更新時間：2021-05-29 23:06:21作者：admin2
田老師在教授這節(jié)課的時候，緊扣“大地媽媽”，以感知大地媽媽的美麗——探究生命中的三要素——體驗大地媽媽的傷心——展示大地媽媽的笑臉為教學主線，各個環(huán)節(jié)界限清晰，同時又有很強的內(nèi)在聯(lián)系，學習活動發(fā)生和發(fā)展自然流暢，學生在飽滿的精神狀態(tài)下，通過體驗性學習獲得了成功的喜悅，經(jīng)歷了一個愉快的學習過程。
今天張老師考了一節(jié)《語文園地四》，這節(jié)課的重點是識字,積累詞語；難點是：詞義的區(qū)別，口語交際。
張老師分為三個環(huán)節(jié)老完成這節(jié)課。第一環(huán)節(jié)：我的發(fā)現(xiàn)，張老師引導學生探究發(fā)現(xiàn)字，詞的規(guī)律，以小組競賽的方式看哪一組說得多，激發(fā)了學生自助學習的興趣。第二環(huán)節(jié)：日積月累，張老師用卡片認讀生字，任意抽卡片認讀，開火車，擴詞練習等多種形式讓學生對這些詞語掌握得更好，發(fā)現(xiàn)二班的孩子詞匯量很大，老師的功勞很大。第三環(huán)節(jié)：口語交際，張老師在口語交際上也教的很有層次，老師先當記者采訪一個小朋友課前布置制作的小制作，而學生需介紹講解小制作的內(nèi)容，接著評一評誰的小制作做得好，誰介紹的好，二班的孩子想象力真豐富。學生積極地參與，“人人參與”是提高海哥學生口語交際能力的保證，而樂于參與本身就是口語交際的目標之一。張老師給學生能夠展示的空間，因此這一環(huán)節(jié)的口語交際達到整堂課的高。潮。感謝張老師給我們帶來一趟與眾不同的課。