更新時間：2025-08-04 17:23:16作者：佚名
若人的行為缺乏理想的激勵，便會顯得空虛且微不足道。以下是由小編為您精心匯編的英語復習資料，相信對您有所幫助！
Unit 1 Our school
一、句子：
這處是教師的工作場所。
那正是我的教室所在。
前往圖書館，挑選一本故事書進行閱讀。
這是否是圖書館？沒錯，正是。
那是不是藝術教室？不是的，藝術教室位于二樓。（位于三樓；位于四樓……）
那是美術室嗎?不是留學之路，美術室在二樓。(三樓、四樓、五樓……)
食堂位于何處？它設在一樓。（位于三樓、位于四樓、位于五樓……）
你們班有多少學生？四十名。
來吧，一起去瞧瞧！
在表達“一個”的概念時，名詞前可以選用“a”或“an”。若名詞前是元音音素，則使用“an”，若是輔音音素，則用“a”。例如：“an apple”代表一個蘋果，“an orange”代表一個橙子；“a pear”代表一個梨，“a dog”代表一只狗。
二、單詞：
操場、花園、圖書館、食堂、美術教室，以及明亮的圖片展示板。
教師辦公室、電腦室、洗手間、音樂室、體育館以及電視室。
請將教師講臺墻壁地板方向，您的電腦風扇，朝這邊移動。
Unit 2 What time is it?
一、句子：
1、What time is it? 幾點鐘了?
2、It’s nine o’clock.現在九點。
英語課的鐘聲已經響起，是時候參加我們的英語課程了。午餐時間、音樂課、體育課之后，便是我們期待的英語課堂。
課程結束，咱們一起去操場玩耍吧！
起床后，是前往學校的時間了。不宜再繼續休息，應當起身，邁向學校。不宜晚于此刻，應當結束休息，前往學校。不宜繼續在家中逗留，應當離開，前往學校。
6、 Where is the short hand?
7、That one is correct
二、單詞：
午餐英語課，音樂課，早餐，晚餐，體育課，起床，去上學，回家，稍等片刻。
一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，它是數學、中文、英語、體育、音樂課。
請注意，晚餐即正餐，他說道。
請問現在幾點了？，這時間是什么時候？
Let’s …后面直接跟動詞的原形。如：Let’s go!
到了……的時候了，緊接著提及相應的名詞。例如：It’s time for dinner. 正是享用晚餐的時刻。
是時候進行……了，緊隨其后的是動詞。例如：是時候享用晚餐了。
Unit 3 Is this your skirt?
一、句子：
我偏愛這件白色的毛衣，它與那件綠色的裙子搭配得十分和諧。
這是誰的？哦，是我的親弟弟的。
這T恤是您的嗎？不是的，它不屬于你。
我的襪子究竟放置于何方？
它是何種色彩？顏色為純白。
二、單詞：
毛衣、牛仔褲、休閑褲、襪子、鞋子、短褲
夾克、襯衫、裙子、連衣裙、T恤，這些服飾的顏色包括紅色、藍色、黃色、綠色和白色。
禁止穿戴白色服裝，僅限黑色，這些——那些。
Who 誰。用來問人是誰。
Whose 誰的。用來詢問物品是誰的。
這件襯衣是誰的？ 它是邁克的。
褲子、襪子、鞋子、短褲、牛仔褲等詞匯通常以成對的形式出現。
人稱代詞和名詞性物主代詞的對應關系如下：我對應I，我的對應my，你對應you，你的對應your，他對應he，他的對應his，她對應she，她的對應her，我們對應we，我們的對應our，你們對應you，你們的對應your，他們對應they，他們的對應their，她們對應they，她們的對應對their。在句子中，人稱代詞通常充當主語的角色。 物主代詞一般后面加名詞。
Unit 4 It’s warm today
一、句子：
這是一份氣象預報信息。
2、It’s cool in Lhasa. 拉薩天氣涼爽。
北京現在的氣候狀況如何？答案是陰雨連綿。
今日我可以穿著這件襯衫嗎？當然可以。/很抱歉，不行。
5、What’s the matter?你有什么事情?
6、It’s warm today今天天氣暖和。
我的鞋子究竟放置何處了呢？
8、Those are my shoes.那些是我的鞋子。
他們正位于你的足部。
我必須得把窗戶給關閉了。
二、單詞：
今日天氣預報顯示天氣炎熱，具體來說，有雨、風大、多云、溫暖、寒冷、涼爽等不同狀況。今天穿著牛仔褲、褲子、襪子、鞋子，我們不妨去踢足球。雪天、晴天時，活動量不會太大。
注：foot 復數形式feet (腳)
名詞種類，形容詞形態——雨，其形容詞為下雨的；雪，其形容詞為下雪的；風，其形容詞為有風的；云，其形容詞為有云的；陽光，其形容詞為晴朗的。對于一般疑問句“Can you…?”的回應，存在兩種方式。
肯定答復為“是，我能。”；否定答復則是“不，我不能。”對于一般疑問句“我能……？”的回應，同樣存在兩種方式。
確認的答復為：當然可以。拒絕的回應則是：很抱歉，您不行。
請問在+地名那里的天氣狀況是怎樣的？
Unit 5 How much is it?
瞧瞧那件裙子，實在是美極了。
2、Can I help you? 需要我為你做些什么嗎?
我渴望擁有一雙運動鞋。
價格是多少呢？答案是九十九元整。請問這物品的售價是多少？它的價格是九十九元。
5、That’s expensive.好貴阿!
為我的孩子挑選一雙運動鞋。
幾號尺碼？五號！
8、Are they all right? 合適嗎?
9、We’ll take it.我們買下了!
他們售價是多少？這個價格為三元。
11、It fits me well.它很適合我。
二、單詞：
色彩斑斕的時尚運動鞋，精美的拖鞋，昂貴的涼鞋，以及各式各樣的靴子。
大型的小型的長的短的蘋果香蕉梨橙子西瓜
cheap all right a pair of
注：How much 與How many 的區別：
詢問價格時，通常會問“How much”，意為“多少錢”。該短語用于詢問商品的價格。在給出答案時美術教室英語怎么讀的英文，通常需要附帶貨幣單位。例如，在詢問某件物品的售價時，可以說“How much is this jacket?”，即“這件夾克衫多少錢？”
詢問數量時，我們會說“多少”，此問法適用于詢問物品的數目，通常需搭配名詞的復數形式。在給出回答時，數字后通常不附加計量單位。例如：“你有多少頭奶牛？”我會回答：“我有12頭。”
Unit 6 At a farm
一、句子：
它們究竟是什么？原來，它們是山羊。
這個農場規模龐大，令人驚嘆。
它們是鴨子嗎？答案是否定的，它們并非鴨子。
瞧瞧這些黃瓜，真是新鮮極了！
我喜歡番茄，它們的汁液豐富。
我對洋蔥并無好感，因為它們散發出一種令人不悅的氣味。
在那兒，一共有多少匹馬？答案是十二匹。
這里共有多少頭羊？請問綿羊的數量是多少？
你能觀察到幾只鵝？
二、單詞：
羊、雞、小羊、山羊、牛、番茄、黃瓜、土豆、洋蔥、胡蘿卜、馬這些動物，還有貓、兔子、豬、鴨子、狗這些，以及數字十一、十二、十三、十五、二十，一共有多少個呢？
注：
一、復數形式：
鵝——geese（鵝群）、腳——feet（腳步）、牙齒——teeth（齒列）、羊——sheep（羊群）單復數形式一致。
通常情況下，對于單數名詞，我們只需在詞尾添加“s”即可，例如：cat變成cats，dog變成dogs，book變成books，ruler變成rulers。而對于以s, ss, x, sh, ch結尾的名詞，我們則需要在其后加上“es”，比如：box變成boxes，peach變成peaches，bus變成buses，class變成classes。對于以o結尾的單詞，我們同樣在其后加上“es”，例如：tomato變成tomatoes，potato變成potatoes。至于以元音字母加y結尾的名詞，我們直接在詞尾加上“s”，如：boy變成boys，toy變成toys，day變成days。而對于以輔音字母加y結尾的名詞，我們需要先去掉y，然后加上“ies”，例如：baby變成babies，lady變成ladies，butterfly變成butterflies。最后，對于以f或fe結尾的名詞，我們通常去掉f或fe，然后加上“ves”，如：shelf變成shelves，leaf變成leaves，knife變成knives。
這些是什么？那些又是什么？它們究竟是什么？在作答時，均需以“它們是……”開頭。
這是什么東西？那是什么？它是什么？在回應時，請回答：它是一（個）……
這些……是嗎？那些……是嗎？它們……是嗎？的提問方式，其回答格式亦然，若為肯定，則答曰：是的，它們是。若為否定，則答曰：不，它們不是。同樣地，這個……是……嗎？那個……是……嗎？它……是……嗎？的提問，其回答方式亦相同，若為肯定，則答曰：是的美術教室英語怎么讀的英文，它是。若為否定，則答曰：不，它不是。
在"I like"之后，應接上可數名詞的復數形態或者不可數名詞，例如：我喜歡蘋果，I like apples；或者我喜歡雞肉，I like chicken。