更新時(shí)間：2022-04-23 20:29:17作者：admin2
一、提高審題能力審題是一個(gè)對(duì)題目中的有用信息進(jìn)行輸入、處理，然后輸出的復(fù)雜過(guò)程，學(xué)生要認(rèn)真讀題，了解題意。仔細(xì)推敲，準(zhǔn)確理解題意，抓住題干中關(guān)鍵詞和特定范圍、條件，畫(huà)出題中的重要條件、重要語(yǔ)句以提醒自己，并仔細(xì)理解題目中各個(gè)條件的含義并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹R(shí)或方法的聯(lián)想，當(dāng)你想好整個(gè)問(wèn)題的解決策略后應(yīng)回過(guò)頭來(lái)重新審題，看看哪些數(shù)據(jù)、關(guān)系還沒(méi)有用上，已用上的用得是否準(zhǔn)確；關(guān)鍵詞句的理解是否準(zhǔn)確、到位；解完題后再看結(jié)果是否符合題意，符合生活經(jīng)驗(yàn)。許多同學(xué)在沒(méi)有弄清問(wèn)題，還沒(méi)有看清試題所提供的材料的情況下就著急看選項(xiàng)很容易出錯(cuò)。學(xué)生答題無(wú)論是對(duì)選擇題還是對(duì)論述題，關(guān)鍵在于審題，要審清材料和設(shè)問(wèn)，審清出題人的意圖。高考題總是先情境材料再提問(wèn)題，為了節(jié)約時(shí)間，我們可以帶著問(wèn)題去審題，審清設(shè)問(wèn)的指向，明確需要回答的是什么問(wèn)題。例如2011年高考文綜政治試題（湖南卷）選擇題：12.2010年某企業(yè)的生產(chǎn)條件處于全行業(yè)平均水平，其單位產(chǎn)品的價(jià)值量為132元。產(chǎn)量為10萬(wàn)件。如果2011年該企業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高10%，而全行業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高20%，其他條件不變，則該企業(yè)2011年生產(chǎn)的商品價(jià)值總量為a.1452萬(wàn)元 b.1320萬(wàn)元 c.1210萬(wàn)元 d.1100萬(wàn)元該題要算出商品價(jià)值總量，我們就要理清課本關(guān)于商品價(jià)值總量的知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)其進(jìn)行分析和整合。首先了解到商品價(jià)值總量＝單位商品價(jià)值量╳商品的數(shù)量，商品價(jià)值量由生產(chǎn)它的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定，當(dāng)社會(huì)生產(chǎn)率高時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)的價(jià)值就會(huì)增多，從而耗費(fèi)在單個(gè)商品上的勞動(dòng)時(shí)間就會(huì)減少，商品的價(jià)值量就會(huì)變小。因此商品的價(jià)值量與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比。其次看清該題設(shè)問(wèn)的對(duì)象是該企業(yè)不是全國(guó)，時(shí)間是2011年不是2010年，就必須要算出2011年單位商品價(jià)值量：132÷（1+20%）=110（元），該企業(yè)2011年生產(chǎn)商品的數(shù)量：10（萬(wàn)件）×（1+10%）=11（萬(wàn)件），最后，計(jì)算出2011年該企業(yè)價(jià)值總量，即110元×11（萬(wàn)件）=1210(萬(wàn)元)。二 提高非選擇題的得分率高考的題型分為兩大類(lèi)，第一大類(lèi)是選擇題，第二大類(lèi)是非選擇題。要想在高考中取得高分在做好選擇題同時(shí)，更要避免非選擇題失分，因此提高非選擇題得分率對(duì)取得高分有著重大作用1、 思維要嚴(yán)密思想政治高考試題堅(jiān)持能力立意，在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握程度的基礎(chǔ)上，注重考查了學(xué)生運(yùn)用學(xué)科知識(shí)和方法分析、解決問(wèn)題的能力。近年來(lái)高考題中常出現(xiàn)答案是多角度、多層次的考題,這類(lèi)題測(cè)試的目標(biāo)不單是考察知識(shí)本身,更重要的是考察學(xué)生思維的嚴(yán)密性。思維單一的學(xué)生往往由于定勢(shì)的束縛導(dǎo)致解題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)解或漏解。學(xué)生要展開(kāi)合理想象，深入理解課文內(nèi)容，突破難點(diǎn)，進(jìn)一步發(fā)展思維，產(chǎn)生創(chuàng)新意識(shí)。例如運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)回答如何擴(kuò)大內(nèi)需。試題要求考生在掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，運(yùn)用不同知識(shí)綜合解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方法，考核綜合運(yùn)用能力。學(xué)生要從《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元到第四單元找出與該題的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，第一單元明確指出收入和物價(jià)是影響消費(fèi)的重要因素，擴(kuò)大內(nèi)需就要提高居民的收入水平，健全社會(huì)保障體系，增強(qiáng)消費(fèi)者對(duì)未來(lái)收入預(yù)期的信心，調(diào)節(jié)社會(huì)收入差距，維護(hù)社會(huì)公平，加強(qiáng)宏觀調(diào)控，穩(wěn)定物價(jià)。第二單元生產(chǎn)決定消費(fèi)，擴(kuò)大內(nèi)需就要推動(dòng)經(jīng)濟(jì)體制改革，儂靠科技進(jìn)步大力發(fā)展生產(chǎn)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。第三單元從財(cái)政與消費(fèi)的關(guān)系看，擴(kuò)大內(nèi)需就要實(shí)施擴(kuò)張性財(cái)政政策，增加財(cái)政支出，減少稅收。第四單元從消費(fèi)與又好又快發(fā)展看，擴(kuò)大內(nèi)需就要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，合理優(yōu)化出口、投資、消費(fèi)的比重。這樣分析解答要點(diǎn)齊全，不會(huì)漏解。2、表達(dá)要規(guī)范和全面在學(xué)生的書(shū)面文字表達(dá)中經(jīng)常可以看到文字表達(dá)的時(shí)空次序感不強(qiáng)；表述層次混亂，描述的內(nèi)容的主與次、重點(diǎn)與非重點(diǎn)、詳與略的區(qū)分度不高，用語(yǔ)量無(wú)科學(xué)的分別；簡(jiǎn)單重復(fù)，多贅語(yǔ)；在概念的定義與使用中，對(duì)概念的外延及事物間因果關(guān)系等的把握不符合基本的邏輯規(guī)則。表述中大量使用非專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)，混亂啰嗦，往往丟失一至幾個(gè)要點(diǎn)分。表達(dá)要規(guī)范和全面需要學(xué)生構(gòu)建全面系統(tǒng)的知識(shí)體系。知識(shí)結(jié)構(gòu)是政治學(xué)科文字表述能力提高的基礎(chǔ)。全面系統(tǒng)的知識(shí)體系構(gòu)建，一方面能對(duì)眾多的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行良好地組織，在大腦中形成有序的而非零散的知識(shí)結(jié)構(gòu)。另一方面，也為進(jìn)行規(guī)范化答題做好相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備，能使文字表達(dá)顯得更加精練，更加貼切，更不易出現(xiàn)歧義。學(xué)生在做非選擇題時(shí)要認(rèn)真審題，理清思路，找準(zhǔn)答題的切入點(diǎn)，以要點(diǎn)化的方式，言簡(jiǎn)意賅，次序有然，把與該題聯(lián)系最密切的要點(diǎn)放在前面，用正確的學(xué)科語(yǔ)言，認(rèn)真工整地書(shū)寫(xiě)，將答案準(zhǔn)確、完整地表述出來(lái)。誠(chéng)然，高超的答題技巧需要我們具有扎實(shí)的知識(shí)功底和厚實(shí)的理論素質(zhì)與現(xiàn)實(shí)敏銳力，只有把兩者結(jié)合起來(lái)我們答題才得心應(yīng)手。
1.查找關(guān)鍵詞在做經(jīng)濟(jì)師選擇題時(shí)，可先細(xì)讀題目要求，再根據(jù)題干的關(guān)鍵詞來(lái)進(jìn)行選擇。在理解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握知識(shí)精髓，區(qū)分相似概念。有一部分題是相似概念、知識(shí)點(diǎn)的區(qū)分考查。應(yīng)用型計(jì)算題，讀題圈出關(guān)鍵詞，尋找突破方向，平時(shí)學(xué)習(xí)需要把握計(jì)算原理，例題研究透徹，學(xué)會(huì)舉一反三。對(duì)于綜合性的題目，比如題干是“下面說(shuō)法正確的有……”“下面說(shuō)法錯(cuò)誤的有……”，需要把握關(guān)鍵詞，考查注重的是對(duì)知識(shí)的理解，和對(duì)易混淆知識(shí)點(diǎn)的對(duì)比理解。2.直選經(jīng)濟(jì)師考試選擇題中如果是根據(jù)教材原文的直接考查，不存在變形，直接挖空，需準(zhǔn)確把握相關(guān)概念，記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵點(diǎn)。考查方向是特點(diǎn)、原則、分類(lèi)等等知識(shí)點(diǎn)的題目，直接選擇，需要對(duì)教材的知識(shí)點(diǎn)有準(zhǔn)確的掌握。可根據(jù)考題的要求直接進(jìn)行選擇。再如，單項(xiàng)選擇題要求選擇一個(gè)最適合的答案，顯然，除最適合的答案之外，備選項(xiàng)中的某些答案，也可能具有不同程度的正確性，只不過(guò)是不全面、不完整而已。因此，在答題過(guò)程中，一定要審清題，看清所有的選擇答案。3.排除法在做題時(shí)，答案模棱兩可的情況下采用。將選項(xiàng)中有明顯錯(cuò)誤的或者正確但不符合題意的及時(shí)排除掉，縮小選擇范圍，提高正確率。①憑常識(shí)一看就不正確的，直接排除。②選項(xiàng)中有2個(gè)選項(xiàng)表達(dá)同一個(gè)意思，一起排除。③選項(xiàng)中有2個(gè)選項(xiàng)表達(dá)的意思剛好相反，正確答案一般在其中。4.保守法在做題時(shí)，答案模棱兩可的情況下采用。將選項(xiàng)中有明顯錯(cuò)誤的或者正確但不符合題意的及時(shí)排除掉，縮小選擇范圍，提高正確率。①憑常識(shí)一看就不正確的，直接排除。②選項(xiàng)中有2個(gè)選項(xiàng)表達(dá)同一個(gè)意思，一起排除。③選項(xiàng)中有2個(gè)選項(xiàng)表達(dá)的意思剛好相反，正確答案一般在其中。5.倒推法在做案例分析題時(shí)采用，先看問(wèn)題，再看材料，帶著問(wèn)題尋找答案。注意，即便是正確選項(xiàng)，但是與材料相結(jié)合是無(wú)關(guān)選項(xiàng)，也不能選。以上技巧大家學(xué)會(huì)了嘛？這里有備考群可以一起呀~入群方法：關(guān)注公眾號(hào)—經(jīng)濟(jì)師服務(wù)中心—點(diǎn)擊下方菜單欄—學(xué)習(xí)群—獲取海報(bào)—掃碼進(jìn)群！更有免費(fèi)干貨資料等你拿！