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角色名片

戴建國 教授，碩士生導師。畢業(yè)于第四軍醫(yī)大學，獲博士學位。從事分子生物學、藥學教學科研近30年，發(fā)表科研和教學論文20余篇，主編和參與編纂《分子生物學實驗技術》等著作3部。現(xiàn)為西安海棠職業(yè)學院醫(yī)療技術專業(yè)學科習頭人。

2009 年，戴建國教授來到海棠，從醫(yī)學院教與學副院長，到教務處教學管理西安海棠學院專業(yè)，再離開行政崗位，專注于學生教學。經(jīng)過多年的沉淀，戴教授也有了自己獨特的教學理念。

以整體視角掌握教學

憑借多年的工作經(jīng)驗和豐富的教學管理經(jīng)驗，重返教學一線的戴建國教授，除了教授學科知識和專業(yè)技能外，還有著對教學大局的了解。

憑借對教學流程的全面熟悉和對海棠文化的深入了解，在課堂教學過程中，除了專業(yè)知識的教學外，戴教授還會涉及海棠學生的學習特點、相關學科的融合與推廣等考慮，因此當學生詢問相關課程的問題時， 學校生活或就業(yè)選擇，戴建國教授也能從職業(yè)規(guī)劃的角度給出建議。他總是告訴同學們，如果就業(yè)形勢困難，更要努力學習，只有加強自身技能，才能在社會上立足。

大學就是一起學習

“大學之道在明明德，在貼近人民，止于完美”，作為儒家思想的基本經(jīng)典，《大學》開篇就說。同學們，怎么可能不知道來大學的意義，所以戴教授經(jīng)常在課堂上問大家，什么是大學;在討論中網(wǎng)校頭條，戴教授總是喜歡以通俗易懂的方式向大家介紹他的觀點——大學是大家一起學習的。

格吾、知知、義、誠、修身養(yǎng)性、齊家、治國、平天下......探索物理，追求真知，以誠實、安靜的態(tài)度培養(yǎng)道德品質(zhì)，是大學學習的基礎西安海棠學院專業(yè)，我們不能有草率學習的心態(tài)。為了培養(yǎng)學生嚴謹、求知的學習態(tài)度，戴教授在講課過程中有時會在講課過程中停下來，其余內(nèi)容由學生詢問和解答。

此外，戴教授強調(diào)，學生不應局限于從專業(yè)教科書中獲取學科知識，因為大學學習不是從經(jīng)驗中學習，也絕對不是遇見名師并受其影響。他總是提醒學生在每一個地方體驗和積累，比如廣告牌上的一句名言，在老師課堂上的一次提及，以及課后同學們的一次隨意交流......這些都是您可以從中受益的來源。所謂環(huán)境教育，不僅是加強系統(tǒng)管理，更重要的是創(chuàng)造一個充滿濃厚學習氛圍的軟環(huán)境。戴教授說，當我們從鄉(xiāng)村縣城走到城市校園時，我們已經(jīng)拓寬了我們的知識，改變了我們的生活。因此，現(xiàn)在在這所聚集了來自世界各地的學生并容納了知識大熔爐的大學里，年輕學生應該學習更多的營養(yǎng)，廣泛交流并繼續(xù)成長。因此，他總是在課堂上激勵大家，這樣的討論和分享激發(fā)了學生對自己大學學習道路的獨立思考。戴教授說：“除了知識之外，能夠從老師的話語中吸收其他東西也很好，他們會為自己感到非常高興......