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不同地區(qū)、院校的錄取分?jǐn)?shù)線有所不同，一般在300到500之間。我校分?jǐn)?shù)線請(qǐng)咨詢招生老師。

2、云南城建職業(yè)學(xué)院熱門(mén)專業(yè)

汽車(chē)應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)、影視動(dòng)漫、學(xué)前教育、機(jī)電一體化、護(hù)理學(xué)、中醫(yī)、健康管理、康復(fù)治療技術(shù)、牙科醫(yī)學(xué)技術(shù)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、空乘人員、建筑工程技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、行政

3. 五年制大學(xué)簡(jiǎn)介

主要由高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校主辦的五年制職業(yè)學(xué)院，又稱五年制專科學(xué)校，是初中畢業(yè)生升入大學(xué)的最快途徑，是我國(guó)高等職業(yè)教育的重要組成部分。即前3年為普通中等職業(yè)教育階段；后兩年為普通高等職業(yè)教育階段。畢業(yè)后，獲得中華人民共和國(guó)教育部主管的、國(guó)家承認(rèn)的普通高等教育機(jī)構(gòu)的全日制高等職業(yè)（專科）文憑。

五年制高職院校在完成普通中等職業(yè)教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批具有大學(xué)學(xué)歷、較強(qiáng)專業(yè)技能的高級(jí)應(yīng)用技術(shù)人才。他們傳授的知識(shí)基于充分性和實(shí)用性。

與傳統(tǒng)高校相比，五年制高校最大的區(qū)別在于2024年云南城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線及要求，五年制高校更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能；五年制學(xué)院和大學(xué)前2年學(xué)習(xí)高中課程，后3年學(xué)習(xí)。很多學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇大學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)時(shí)，往往不太了解五年制大學(xué)的性質(zhì)。事實(shí)上，事實(shí)并非如此。社會(huì)上很多企業(yè)家都看重學(xué)生的獨(dú)立自主和自我創(chuàng)新意識(shí)。他們不怕苦，會(huì)先考慮是否被選入某個(gè)公司或單位。

4.熱門(mén)專業(yè)

汽車(chē)應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)、城市軌道交通、影視動(dòng)漫、學(xué)前教育、機(jī)電一體化、護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、中醫(yī)、健康管理、康復(fù)治療技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、空乘人員、旅游管理、建筑工程技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)等

5、“3+2”專科好不好？ 1、五年一貫制：五年制專科是教育部改革人才培養(yǎng)模式的重要項(xiàng)目。招聘對(duì)象為已參加中考的應(yīng)屆初中畢業(yè)生。考入高校后，學(xué)制為5年，系統(tǒng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化課程和專業(yè)。技術(shù)類(lèi)課程，學(xué)生修完規(guī)定課程并考試合格2024年云南城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線及要求，通過(guò)普通大學(xué)統(tǒng)一錄取，頒發(fā)大專文憑。

2、與3+2相比貝語(yǔ)網(wǎng)校，五年制大學(xué)更適合家庭條件相對(duì)較差的學(xué)生。學(xué)費(fèi)可節(jié)省兩年高職費(fèi)用。

六、報(bào)名說(shuō)明 1.先通過(guò)電話或網(wǎng)上預(yù)報(bào)名，然后到學(xué)校報(bào)名

2、報(bào)名時(shí)間：即日起至各專業(yè)名額滿為止。

7. 平臺(tái)招生聯(lián)系誰(shuí)