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“教書容易育人難”，這份難，就在于家長和社會給的壓力。

有位當(dāng)老師的朋友，常常跟我抱怨：現(xiàn)在的老師真是不好當(dāng)。

一個班上幾十個孩子，不同孩子就有不同的問題，老師們即便秉承著因材施教的教學(xué)理念，在客觀上講，照顧到每一個學(xué)生確實存在一定困難，況且每位家長對教育的理解不同，很難讓每一位家長滿意。

曾在網(wǎng)上看過一個故事：有個學(xué)生上課玩手機，被老師發(fā)現(xiàn)，沒收并批評了幾句。

結(jié)果孩子回家說被老師揍了，家長來校不分青紅皂白地質(zhì)問老師，指責(zé)老師教育方式簡單粗暴，逼老師道歉，直到最后校長出面才解決了。

這位老師當(dāng)時很絕望地說了一句話：“我以后怕是不敢再管學(xué)生。”

老師的話，讓我感到一絲焦慮，老師不敢管孩子，是教育很可悲的事情。

因為當(dāng)老師看到孩子犯錯，批評代表著負責(zé)、在乎孩子，什么也不說，才是孩子最危險的時候，也是家長最該擔(dān)心的事情。

3

過度關(guān)心孩子的話

“給孩子安排一個學(xué)習(xí)好的同桌吧？”

家長關(guān)心孩子在學(xué)校的情況無可厚非，但是有的父母不懂得把握頻率和場合。

我曾經(jīng)在家長群里遇到一位家長，經(jīng)常性在群里@老師，詢問孩子的情況，不管是白天還是晚上，想到什么就問什么，大多都是無關(guān)緊要的小事，或者希望多照顧孩子一點，最后給老師帶來負擔(dān)。

我們支持家長主動找老師溝通，但是不代表頻繁溝通，一般來說，每學(xué)期和老師溝通，三次就足夠了，溝通時簡明扼要。

過度關(guān)注孩子在學(xué)校的情況，本質(zhì)上不相信老師，不相信孩子，對他們而言，這都是一種無形的壓力。

4

抹黑老師形象的話

“你們老師可真黑心！”

我老家有個親戚，對教師有著很深的偏見。

孩子讀高一時，遇上了新的班級主任。周末老師家訪，簡單說了一下孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，順便提了一下孩子數(shù)學(xué)比較薄弱，平日里要多下些功夫。

親戚當(dāng)面連連點頭說好，等老師一走出家門，他就轉(zhuǎn)身對孩子說：“這些老師可真黑心，凈想著讓我們家長報班，榨學(xué)生的錢！”

當(dāng)著孩子面抹黑老師，有著很壞的影響。

你不認可、不尊重老師，同樣的，孩子也會不信任老師，時間久了，孩子也很難對老師教的那門學(xué)科感興趣。

沒有信任的教育是無用的。

所以，明智的父母懂得孩子面前維護老師的形象。

5

拒絕和老師溝通的話：

“我太忙了，沒有時間。”

生活中，有的父母，完全撒手不管，不會主動找老師溝通、總是以工作忙為借口不去家長會，甚至特別反感老師把自己請到學(xué)校，覺得老師在小題大做。

曾經(jīng)就收到一條老師的留言：

我們班上有個學(xué)生帶手機來學(xué)校，屢教不改教師節(jié)對老師說的話，無奈之下，打電話給孩子的爸爸，誰知道他一點不在意：

“老師，你要怎樣就怎樣。”

“我很忙，我沒時間教他。”

“他根本不聽我的！”

“要不你把他的手機收了吧 ！”

遇上一個對孩子一點不上心的家長，真是頭大。

家長不管工作再忙，也一定要抽時間去和老師交流，如果實在無法抽身，也最好定期和老師溝通，要讓老師看到你對孩子教育的關(guān)心。

如果你都不在意孩子變成什么樣，老師再負責(zé)也無濟于事。

網(wǎng)上曾流行那么一段話：“老師是這個世界上唯一一個與您的孩子沒有血緣關(guān)系，卻愿意因您的孩子進步而高興，退步而著急教師節(jié)對老師說的話，滿懷期待，助其成才，舍小家顧大家，并且無怨無悔的外人。”

家長和老師配合得越好，孩子的成長之路也會越來越順暢。

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作者｜錢志亮，北京師范大學(xué)名師。86級畢業(yè)留校，1994年留學(xué)歸國，博士學(xué)歷。研究方向為兒童發(fā)展問題咨詢、特殊需要兒童教育。個人公眾號：錢志亮工作室（ID：qzlgzs）致力于為家長提供專業(yè)、實用的育兒知識和理念。

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