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“教書(shū)容易育人難”，這份難，就在于家長(zhǎng)和社會(huì)給的壓力。

有位當(dāng)老師的朋友，常常跟我抱怨：現(xiàn)在的老師真是不好當(dāng)。

一個(gè)班上幾十個(gè)孩子，不同孩子就有不同的問(wèn)題，老師們即便秉承著因材施教的教學(xué)理念，在客觀上講，照顧到每一個(gè)學(xué)生確實(shí)存在一定困難，況且每位家長(zhǎng)對(duì)教育的理解不同，很難讓每一位家長(zhǎng)滿意。

曾在網(wǎng)上看過(guò)一個(gè)故事：有個(gè)學(xué)生上課玩手機(jī)，被老師發(fā)現(xiàn)，沒(méi)收并批評(píng)了幾句。

結(jié)果孩子回家說(shuō)被老師揍了，家長(zhǎng)來(lái)校不分青紅皂白地質(zhì)問(wèn)老師，指責(zé)老師教育方式簡(jiǎn)單粗暴，逼老師道歉，直到最后校長(zhǎng)出面才解決了。

這位老師當(dāng)時(shí)很絕望地說(shuō)了一句話：“我以后怕是不敢再管學(xué)生。”

老師的話，讓我感到一絲焦慮，老師不敢管孩子，是教育很可悲的事情。

因?yàn)楫?dāng)老師看到孩子犯錯(cuò)，批評(píng)代表著負(fù)責(zé)、在乎孩子，什么也不說(shuō)，才是孩子最危險(xiǎn)的時(shí)候，也是家長(zhǎng)最該擔(dān)心的事情。

3

過(guò)度關(guān)心孩子的話

“給孩子安排一個(gè)學(xué)習(xí)好的同桌吧？”

家長(zhǎng)關(guān)心孩子在學(xué)校的情況無(wú)可厚非，但是有的父母不懂得把握頻率和場(chǎng)合。

我曾經(jīng)在家長(zhǎng)群里遇到一位家長(zhǎng)，經(jīng)常性在群里@老師，詢問(wèn)孩子的情況，不管是白天還是晚上，想到什么就問(wèn)什么，大多都是無(wú)關(guān)緊要的小事，或者希望多照顧孩子一點(diǎn)，最后給老師帶來(lái)負(fù)擔(dān)。

我們支持家長(zhǎng)主動(dòng)找老師溝通，但是不代表頻繁溝通，一般來(lái)說(shuō)，每學(xué)期和老師溝通，三次就足夠了，溝通時(shí)簡(jiǎn)明扼要。

過(guò)度關(guān)注孩子在學(xué)校的情況，本質(zhì)上不相信老師，不相信孩子，對(duì)他們而言，這都是一種無(wú)形的壓力。

4

抹黑老師形象的話

“你們老師可真黑心！”

我老家有個(gè)親戚，對(duì)教師有著很深的偏見(jiàn)。

孩子讀高一時(shí)，遇上了新的班級(jí)主任。周末老師家訪，簡(jiǎn)單說(shuō)了一下孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，順便提了一下孩子數(shù)學(xué)比較薄弱，平日里要多下些功夫。

親戚當(dāng)面連連點(diǎn)頭說(shuō)好，等老師一走出家門(mén)，他就轉(zhuǎn)身對(duì)孩子說(shuō)：“這些老師可真黑心，凈想著讓我們家長(zhǎng)報(bào)班，榨學(xué)生的錢(qián)！”

當(dāng)著孩子面抹黑老師，有著很壞的影響。

你不認(rèn)可、不尊重老師，同樣的，孩子也會(huì)不信任老師，時(shí)間久了，孩子也很難對(duì)老師教的那門(mén)學(xué)科感興趣。

沒(méi)有信任的教育是無(wú)用的。

所以，明智的父母懂得孩子面前維護(hù)老師的形象。

5

拒絕和老師溝通的話：

“我太忙了，沒(méi)有時(shí)間。”

生活中，有的父母，完全撒手不管，不會(huì)主動(dòng)找老師溝通、總是以工作忙為借口不去家長(zhǎng)會(huì)，甚至特別反感老師把自己請(qǐng)到學(xué)校，覺(jué)得老師在小題大做。

曾經(jīng)就收到一條老師的留言：

我們班上有個(gè)學(xué)生帶手機(jī)來(lái)學(xué)校，屢教不改教師節(jié)對(duì)老師說(shuō)的話，無(wú)奈之下，打電話給孩子的爸爸，誰(shuí)知道他一點(diǎn)不在意：

“老師，你要怎樣就怎樣。”

“我很忙，我沒(méi)時(shí)間教他。”

“他根本不聽(tīng)我的！”

“要不你把他的手機(jī)收了吧 ！”

遇上一個(gè)對(duì)孩子一點(diǎn)不上心的家長(zhǎng)，真是頭大。

家長(zhǎng)不管工作再忙，也一定要抽時(shí)間去和老師交流，如果實(shí)在無(wú)法抽身，也最好定期和老師溝通，要讓老師看到你對(duì)孩子教育的關(guān)心。

如果你都不在意孩子變成什么樣，老師再負(fù)責(zé)也無(wú)濟(jì)于事。

網(wǎng)上曾流行那么一段話：“老師是這個(gè)世界上唯一一個(gè)與您的孩子沒(méi)有血緣關(guān)系，卻愿意因您的孩子進(jìn)步而高興，退步而著急教師節(jié)對(duì)老師說(shuō)的話，滿懷期待，助其成才，舍小家顧大家，并且無(wú)怨無(wú)悔的外人。”

家長(zhǎng)和老師配合得越好，孩子的成長(zhǎng)之路也會(huì)越來(lái)越順暢。

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作者｜錢(qián)志亮，北京師范大學(xué)名師。86級(jí)畢業(yè)留校，1994年留學(xué)歸國(guó)，博士學(xué)歷。研究方向?yàn)閮和l(fā)展問(wèn)題咨詢、特殊需要兒童教育。個(gè)人公眾號(hào)：錢(qián)志亮工作室（ID：qzlgzs）致力于為家長(zhǎng)提供專業(yè)、實(shí)用的育兒知識(shí)和理念。

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