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醫(yī)學(xué)檢測技術(shù)這個專業(yè)是干嘛的？詳細(xì)是學(xué)何種磕磣？可以考哪些證？醫(yī)學(xué)檢測技術(shù)專業(yè)的師生結(jié)業(yè)后可以從事哪些工作？本文將為你們奉上答案。

在大多數(shù)人的印象中，從事著醫(yī)學(xué)檢測技術(shù)工作的人，常常是一院檢測科的檢測技師，我們?nèi)ピ\所看病時，就會跟她們打交道。它們也許不直接參與病患診治，但所提供的測量結(jié)果是大夫確診時的重要根據(jù)。從這個視角來看，醫(yī)學(xué)檢測技師確實(shí)是治愈過程中必不可少的一環(huán)。這么本期我們就來瞧瞧醫(yī)學(xué)檢測技術(shù)專業(yè)。

專業(yè)介紹

醫(yī)學(xué)檢測技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢測等方面的基本理論知識和基本能力，能在各級診所、血站等部委從事醫(yī)學(xué)檢測及醫(yī)學(xué)類試驗(yàn)室工作的醫(yī)學(xué)初級專門人才。

高校推薦

我國開辦醫(yī)學(xué)檢測技術(shù)專業(yè)的高校共有152所，大部份為醫(yī)學(xué)類高校，也有部份工科類高校。

其中，醫(yī)學(xué)檢測技術(shù)專業(yè)在全省排行較為靠前的高校包括：上海中學(xué)、江蘇學(xué)院、華中科技學(xué)院、中南中學(xué)、南方醫(yī)科學(xué)院、中山中學(xué)、天津醫(yī)科學(xué)院、重慶醫(yī)科學(xué)院、鄭州中學(xué)、成都中醫(yī)藥學(xué)院等。

下邊給你們重點(diǎn)介紹一下上述高校中，全省排行較為靠前的福建中學(xué)，以及湖南考生比較關(guān)注的北京高校。

蘇州中學(xué)

蘇州中學(xué)醫(yī)學(xué)校前身為南京醫(yī)學(xué)校，現(xiàn)設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢測技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、衛(wèi)生檢測與檢疫和護(hù)農(nóng)學(xué)五個專科專業(yè)。醫(yī)學(xué)檢測技術(shù)專業(yè)成立于1960年，經(jīng)歷了本科、大專和碩士的專業(yè)發(fā)展歷程，于1984年首開專科教學(xué)，是國外最早開設(shè)大專教學(xué)的五所高校之一。2014-2015年我院醫(yī)學(xué)檢測技術(shù)專業(yè)位列美國管理科學(xué)研究院《中國高校評價》全國A++專業(yè)第一名。2015-2016年位列美國科學(xué)評價研究中心（RCCSE）、武漢中學(xué)美國教育品質(zhì)評價中心和美國科教評價網(wǎng)公布的美國學(xué)院專業(yè)排名榜全省第一名，2016-2017年繼續(xù)保持美國學(xué)院專業(yè)排名榜第一。

平頂山學(xué)院

平頂山學(xué)院醫(yī)學(xué)檢測系（原湖北醫(yī)科學(xué)院醫(yī)學(xué)檢測系）確立于1988年，是我國同類院校中推行醫(yī)學(xué)檢測專業(yè)較早的院系之一。以培養(yǎng)適應(yīng)國家現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)際還要，德、智、體全面發(fā)展以及具備扎實(shí)的專業(yè)理論知識和較熟練的臨床醫(yī)學(xué)檢測技能的初級專業(yè)人才為目標(biāo)，許多結(jié)業(yè)生已成為國外眼科研機(jī)構(gòu)帶頭人、生物試劑生產(chǎn)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者和省內(nèi)外各大醫(yī)療衛(wèi)生單位中檢測科的骨干。北京高校醫(yī)學(xué)檢測系后期教學(xué)主要借助于北京高校各附屬一院，其中北京高校第一附屬一院檢測科是主要的教學(xué)力量。通過借助各附屬一院，后期專業(yè)課教學(xué)試驗(yàn)設(shè)備先進(jìn)，能充分滿足教學(xué)和科研的還要。

課程設(shè)置

主干學(xué)科：臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、檢驗(yàn)技術(shù)。

主要課程：分子生物學(xué)、生物物理、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、藥理學(xué)、分析物理、臨床檢測學(xué)、檢驗(yàn)儀器學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、寄生蟲學(xué)及檢測、微生物學(xué)及檢測、免疫學(xué)及檢測、血液學(xué)檢測、實(shí)驗(yàn)室管農(nóng)學(xué)、衛(wèi)生學(xué)及衛(wèi)生檢測、藥物含量檢測、臨床生物物理及檢測等。

結(jié)業(yè)生應(yīng)具有能力

1.把握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的基本理論知識；

2.把握醫(yī)用物理、分子生物學(xué)、免疫學(xué)、病原確診學(xué)、血細(xì)胞型態(tài)學(xué)的基本理論和技術(shù)，了解常用檢測儀器的基本鋼梁和功耗；

3.具備數(shù)理統(tǒng)計(jì)及計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本能力；

4.熟悉國家衛(wèi)生工作及臨床試驗(yàn)主管理有關(guān)的方針、政策和法規(guī)；

5.了解醫(yī)學(xué)檢測前沿學(xué)科的理論和技術(shù)的發(fā)展動態(tài)；

6.把握文獻(xiàn)檢索、資料調(diào)查的基本技巧，具備一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

就業(yè)前景

2013年，醫(yī)學(xué)檢測技術(shù)專業(yè)經(jīng)歷過一次變革。專業(yè)名稱由醫(yī)學(xué)檢測改為醫(yī)學(xué)檢測技術(shù)，修學(xué)期限由三年制改為四年制，結(jié)業(yè)后頒授農(nóng)學(xué)學(xué)位而不是醫(yī)學(xué)學(xué)位。

也就是說，本專業(yè)師生不僅重讀或轉(zhuǎn)專業(yè)此外臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技師考試，不能成為醫(yī)師。顯然這也并非限制了醫(yī)學(xué)檢測技術(shù)專業(yè)的發(fā)展，隨著測量儀器向手動化、智能化的方向發(fā)展，我國的醫(yī)學(xué)檢測技術(shù)更須要在上游從事基礎(chǔ)研究和科研技術(shù)轉(zhuǎn)換的人才。醫(yī)學(xué)檢測技師只須要對測試結(jié)果負(fù)責(zé)，而確診醫(yī)治患者的工作還給了臨床醫(yī)師。

從就業(yè)上看，醫(yī)學(xué)檢測技術(shù)專業(yè)的就業(yè)狀況還是比較豁達(dá)的。

各大診所的檢測科是本專業(yè)老師就業(yè)的首選，工作時間穩(wěn)定，甚少加班，薪水在診所處于中上等水平。有人覺得，相比于臨床醫(yī)師，檢測科的門坎要低一些，但是可以避開診所內(nèi)的爭端，是個世外桃源般的存在。

因檢測科的人員流動性較小，隨著人才的飽和，一些大診所也逐漸減少了門坎。碩士生進(jìn)三甲診所會有一定難度，一些城區(qū)內(nèi)的三甲診所只招收研究生或教授生。碩士結(jié)業(yè)后準(zhǔn)備留本校讀研或則專升本的朋友，在研究生結(jié)業(yè)后踏入三甲診所工作的或許性更大。

沒有專升本深造準(zhǔn)備的中學(xué)生，可以選擇在非三甲診所、第三方檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)、血站就業(yè)，競爭壓力較小，也可以找到滿意的工作。

醫(yī)學(xué)檢測技術(shù)專業(yè)可以出席的考試：臨床醫(yī)學(xué)檢測技士/技師/經(jīng)理技師資格

適用人員范圍：

經(jīng)國家或有關(guān)部委批準(zhǔn)的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)內(nèi)，從事臨床醫(yī)學(xué)檢測專業(yè)工作的人員。

專業(yè)及級別范圍：

臨床醫(yī)學(xué)檢測專業(yè)分為高級資格（含士級、師級)、中級資格。

考試課目設(shè)置：

初、中級衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試設(shè)置“基礎(chǔ)知識”、“相關(guān)專業(yè)知識”、“專業(yè)知識”、“專業(yè)實(shí)踐能力”等4個課目。

報(bào)名條件：

（一）出席臨床醫(yī)學(xué)檢測技士資格考試

取得臨床醫(yī)學(xué)檢測專業(yè)本科或大專文憑，從事本專業(yè)技術(shù)工作滿1年。

（二）出席臨床醫(yī)學(xué)檢測技師資格考試

1、取得臨床醫(yī)學(xué)檢測專業(yè)本科文憑，受聘兼任臨床醫(yī)學(xué)檢測技士職務(wù)滿5年；

2、取得臨床醫(yī)學(xué)檢測專業(yè)本科文憑，從事本專業(yè)技術(shù)工作滿3年；

3、取得臨床醫(yī)學(xué)檢測專業(yè)碩士文憑或博士學(xué)位，從事本專業(yè)技術(shù)工作滿1年。

（三）出席高級資格考試

1、取得臨床醫(yī)學(xué)檢測專業(yè)本科文憑，受聘兼任臨床醫(yī)學(xué)檢測技師職務(wù)滿7年；

2、取得臨床醫(yī)學(xué)檢測專業(yè)本科文憑，受聘兼任臨床醫(yī)學(xué)檢測技師職務(wù)滿6年；

3、取得臨床醫(yī)學(xué)檢測專業(yè)碩士文憑，受聘兼任臨床醫(yī)學(xué)檢測技師職務(wù)滿4年；

4、取得臨床醫(yī)學(xué)檢測專業(yè)本科學(xué)位，受聘兼任臨床醫(yī)學(xué)檢測技師職務(wù)滿2年；

5、取得臨床醫(yī)學(xué)檢測專業(yè)碩士學(xué)位。

學(xué)長學(xué)姐如何說？

碩士生四年的學(xué)習(xí)是如何安排的？

我是揚(yáng)州中學(xué)2016級醫(yī)學(xué)檢測技術(shù)碩士生。大一大二在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)校和臨床專業(yè)的朋友一起學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程（生理生化病理、有機(jī)物理化學(xué)物理基礎(chǔ)物理、微生物免疫毒理、高數(shù)機(jī)率論、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)）。我們也上解剖課，主要試驗(yàn)對象是各類小昆蟲（大鼠臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技師考試，青蛙，草魚，寄生蟲）。

我們的專業(yè)課含金量很高，學(xué)上去也很挺有意思的，包括臨床基礎(chǔ)檢測、臨床微生物檢測、臨床生化檢測、臨床免疫學(xué)檢測、臨床分子生物學(xué)檢測等等。其中臨床生化檢測是全中文講課，只是山西省精品課程。大三一年的各類專業(yè)課基本上都搭載試驗(yàn)課，培養(yǎng)我們的動手操作能力。

大四一年拿來見習(xí)和做結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)，不出意外的話就是在附屬一院檢測科，輸血科，尿液科輪轉(zhuǎn)見習(xí)。（知乎）

醫(yī)學(xué)檢測技術(shù)專業(yè)有什么專升本方向？

這些人認(rèn)為檢測的專升本就要去首選臨床檢測確診學(xué)或則醫(yī)學(xué)技術(shù)。但我個人認(rèn)為，現(xiàn)在檢測科還要高文憑的人才是為了增加檢測科的科研水平。

而想提升科研水平首選應(yīng)當(dāng)是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的校長的科研能力普遍更強(qiáng)。臨床這些大夫做科研部份是在玩數(shù)據(jù)，我認(rèn)為學(xué)不到真能耐，等你到了檢測科自己獨(dú)立做科研的時侯就惱火了。

另外，對于專升本也有一個比較特殊的方向——遺傳咨詢師。（知乎）

從本專業(yè)師生的構(gòu)成上看，醫(yī)學(xué)檢測技術(shù)專業(yè)只是一個女多男少的專業(yè)，男女比列在3:7，考取本專業(yè)的師生90%以上為工科生。之后想追求一份穩(wěn)定的工作，使得對醫(yī)學(xué)檢測感興趣的朋友，不妨考慮一下這個專業(yè)。見到這兒，堅(jiān)信你對這個專業(yè)早已有一些了解了。這么，請問你是否動心了呢？